论新课改下高二音乐教学的创新路径

论新课改下高二音乐教学的创新路径

韩璐

新疆生产建设兵团第六师五家渠市高级中学 831300

摘要：教育事业的不断发展推动着教师开展教育教学改革，这就需要教师应当对教学理念、教学方式积极开展创新与改革。在高中阶段音乐课程作为一门必修学科，虽然是一门艺术类课程，但是音乐课程对学生个人的成长以及发展都有着重要的意义。在音乐学习的过程中，能够让学生的情感得到陶冶，同时也能够让学生的情感获得丰富与刺激，进而帮助学生自身的全面发展。

关键词：新课改、高二英语、音乐教学

引言：在大力提倡教学改革的时代背景下，教师的教学观念以及教学模式都得到了很大的改进，比如美育教育成为当今教育教学的重点工作。音乐作为美育教育中的学科之一，教师应该不断高音乐教学水平以及教学能力，从而保证学生能够通过音乐课堂，获得提升与进步。通过音乐课堂让学生的审美水平与审美能力获得锻炼与提高，并且让学生的思维获得启发与灵感，在林听音乐的过程中学生能够获得情感上的熏陶，为学生树立正确的价值观念也有着积极的推动作用。

一、高中音乐教学过程中存在的问题

1.教学方式陈旧

现阶段的高中音乐课堂上，由于教师的教学方式较为传统和单一，学生在音乐课堂上参与老师互动的积极性也较低，长期如此会导致学生个人对音乐学习的积极性与热情减退。比如部分音乐教师在授课过程中会让学生跟着录音进行哼唱学习，或者教师用钢琴伴奏让学生进行演唱。在高中阶段，许多音乐教师通常由毕业生来进行授课，这些学生通常没有充足的实际教学经验以及教学案例，这就会导致在授课过程中过分依赖传统教学模式，没有对教学形式以及教学方式进行创新与探索的意识。

2.对音乐课程重视程度不够

对于高二的学生来说，在这一阶段是一个重要的转折点，而音乐课不属于高考考试范围内的科目，因此家长与教师对音乐课程的重视程度通常较低，甚至会阻止学生进行音乐学习。学生通常会将个人精力放在高考会考的文化科目上，这就导致音乐课程形同虚设。许许多中学过于追求学校的升学率与学生的成绩问题，而忽视的音乐课程的排课问题和对音乐教师的评价，甚至将音乐课程直接变为自习课或习题课，这就会导致高中学生，难以满足美誉教学的教学要求。

二、新课改下高二音乐教学的创新策略

1.教学理念创新

教学改革的顺利开展，离不开教师自身具有较为先进的教学观念以及教学理念，只有在先进教学理念的指引下，才能够更好地进行教学创新。教师的教学质量与教学水平，直接关系学生的学习情况与学习质量，因此教师应当不断提高自身的教学能力与教学水平，从而为学生提供更加优质的教学。在高中阶段教师应当成立音乐教学小组，教师可以在教师交流小组内互相分享自身的教学观念与教学理念，通过不断学习与借鉴，能够帮助教师自身对教学观念进行革新。在传统的教学观念中，教师往往将教会学生进行演唱，作为教学的主要目标与教学任务，而在新课改的背景下，教师应当通过音乐教学，引导学生树立起对自然对生活对美好事物的关爱之情，以及树立起积极向上的生活态度。比如《雪后》这一课的教学时，教师除了要教会学生进行演唱之外，也要引导学生尝试以小组为单位进行合唱，在合唱的过程中让学生亲身感受到合唱的魅力。

2.教学方法创新

对高二年级的学生进行音乐授课时，教师要考虑到学生的性格特点以及认知规律，然后选取更加恰当的教学方式进行授课。对于高二年级的学生群体来说，他们已经有了一定的自主探究能力以及自学能力，因此教师在音乐课堂上可以鼓励学生通过自学合作，学习，自主探究等方式来进行音乐学习通过这样的方式不断提高学生在音乐课堂上的主动性与积极性。比如教师可以通过合作学习的方式，让学生进行音乐学习通过合作学习让小组内的学习成员通过互相帮助、交流讨论等方式来对音乐作品进行鉴赏与学习。

以《我爱你，中国》为例，由于这篇曲目对学生来说较为熟悉，所以采用合作学习的方式能够取得很好的学习效果。由于该曲目较为经典，并且可以供学生探讨的角度也有很多，比如歌词、旋律等方向，教师在划分小组之后，可以让学生以小组为单位重点对某一个方向进行探讨与交流。比如这篇曲目的歌词能够带给我们视觉听觉，触觉，味觉等多方面的体验感，所以在合作学习的过程中，教师可以引导学生重点对该曲目的歌词进行探讨与分析，让学生在对歌词的探讨与分析的过程中更加深入的感受，该曲目所传递的情感与价值观念。通过小组合作能够让学生对音乐学习的积极性被充分的激发，也能够让学生感受到团队与合作的概念。

结束语

音乐作为美学教育的重要教学内容之一，学校与教师应当不断提高对音乐教学的重视程度，从而保证学生能够通过音乐课堂，获得更加充分的美学教育。新课改推动了教育教学工作的改革与创新，对于高中阶段的音乐课程来说，也应当做到积极创新不断改变，才能够保证教学更加符合时代的要求。对高二学生这个群体进行音乐教学时，教师要注重对教学理念和教学方式进行创新与改变，在不断地尝试中找到最佳的教学方式。

参考文献

[1]陈锦平.新课程改革形势下高中音乐教学的创新路径探究[J].科学咨询(教育科研),2021(03):278-279.

[2]陈月环.试论新课改下高中音乐教学的创新路径[J].北方音乐,2019,39(20):162-163.