“专业公司化”在项目教学中的应用探析——以河北外国语学院英语专业为例

“专业公司化”在项目教学中的应用探析——以河北外国语学院英语专业为例

李晓亮 白捷

河北外国语学院 050091

摘要：本文针对专业性强的学院要把外语开强，语言性强的学院要把专业开强这一原则。英语专业以此为核心推动专业课和实践课齐头先行，且“专业公司化”和校企合作相辅相成，互相依托。英语专业以实践教学带动专业公司化，以校企合作推进专业公司化，积极推进校企合作，引进各类企业项目和大型活动，促使学生以实操巩固教学，使理论加深专业，进而巩固理论素养，提升业务能力，养成良好的职业道德和行为习惯，帮助学生顺利实现从理论到实操的提升，从学校到企业的跨越。培养学生树立牢固的职业意识，提高学生适应未来工作环境的综合素质和职业能力。

关键词：专业公司化、英语教学、实践

引言

专业公司化：语言自然学习法的具体化。专业公司化的目的是让学生通过“专业与业务”结合使用式教学法、应用式学习法等语言自然学习法主动去学习，从而促使师生找准角色、运用理念、实操业务，提前进入社会，为就业做好充足的准备。“专业外语”是职业教育，能把外语和专业结合，并能把它运用到工作中，找准学校的培养定位。

一、专业公司化务规划

1.贯彻落实专业公司化具体要求，有针对性的为企业培养专业人才，注重人才的实用性与实效性。2.进一步加强校企合作，实现学校与用人单位的“双赢”，学院在合作中挑选适合的行业合作伙伴。3.逐步推广到合作探索、合作改革现有人才培养模式等其它形式，促进职业学校及企业加速发展。4.以专业为单位寻求与专业相关的大型活动，以促进学生职业生涯发展需要为要求，以促进解决学生就业为目的，以提高学生就业竞争力为目标。5.英语专业努力完善“专业公司化建设”的要求，使学生入学就有工作，毕业就是就业。实现招生与招工同步、教学与生产同步、实习与就业联体。

二、专业公司化应用案例——第六届中国国际物流大会

2019年第六届中国国际物流发展大会以“互联互通协同发展”为主题，围绕贯彻国家赋予河北的建设全国商贸物流重要基地的重大战略，推介河北发展机遇，聚焦重点合作领域，谋划重大合作项目。本届大会举办了“首届中国物流枢纽城市合作论坛”“中国商贸物流合作论坛”“京津冀协同发展论坛”“中国医药供应链创新发展论坛”等一系列高峰论坛活动。此次大会，也是河北外国语学院英语专业师生参与的一项重要国际活动，且检验了学生学习水平。

1.酒店接待翻译

英语专业带队教师指派专业学生于机场接机、石家庄站接站、希尔顿酒店引领、参会登记、入住接待、随行引导等岗位进行翻译服务，同学们流利的口语和专业的服务，体现出专业公司化的教学结果。酒店的接待工作繁琐艰巨，英语专业学生不仅要负责全部外宾的入住流程、还要加班守岗以备不时之需。面对众多的外宾，志愿者们耐心为他们解答疑惑的同时，也引导他们迅速、有序地完成登记入住手续。同学们与外宾沟通自然、自信的状态，做事清晰、谨慎的能力真正体现了同学们的综合实践能力水平。

2.餐叙会翻译

国际物流发展大会的餐叙环节。一位老师配备一名学生志愿者，主要负责餐桌翻译。餐叙会议开始前，老师和志愿者们提前熟悉了解各企业的相关信息，会议的具体流程，并相互交流、讨论了此次会议中可能会涉及到的相关内容，为此次翻译工作做了充足的准备。直到入场前，每位师生都在仔细核查外宾的信息以确保提高翻译的准确性和流利度。英语专业的志愿者们本着严谨、认真、专业的工作态度对待此次翻译活动，积极配合工作，分工明确，帮助双方更好地进行交流洽谈，为促进合作扫清语言障碍，促进了会议的顺利进行。几位老师会后指导翻译工作，为同学们解决翻译难题，给同学们上了一堂生动的翻译实践课，也使同学们变得更加自信。英语专业学生均以高标准、高水平、顺畅地完成了翻译任务，进一步体现了河北外国语学院“专业公司化”的成效。

3. 随行解说翻译

物流大会的重要议程——外宾参观正定荣国府等主要景点，英语专业学生出色地完成了随行解说任务。应国际物流大会组委会要求，负责为参会外宾参观的英文讲解员落户在河北外国语学院英语专业的学生之中。最终确定10名口译优异的同学担任本次英语景点讲解员，为了更好地进入国际物流大会景点讲解员的角色，在老师的带领下，前往正定进行了第一次实地演练实践。志愿者们首先参观了石药集团，在集团负责人的引领下，同学们逐渐熟悉参观路线，认真做好笔记，认真学习企业概况及文化，主要产品以及产品的生产流程。之后在老师的帮助下将已知内容转化成英文。第二站，同学们来到了国家历史文化城市—正定，伴随着导游绘声绘色的讲解，同学们一边体验着他们的历史文化之旅，一边又紧跟导游的步伐熟悉府内各景点位置及介绍。途中，他们一起商讨，如何熟记景点参观路线，如何更好的为其讲解荣国府这个国家级4A级景区，如何用英文将荣国府的魅力展示给外宾，真正做到了理论与实践相结合。伴随着夜幕的降临，至此同学们的实地演练也告一段落。志愿者们与带队老师对正定实地演练的细节问题又做了进一步的讨论和规划，同学们信心满满的都在为即将迎来的“实战”做准备。

4.笔译翻译

在笔译翻译过程中，锻炼了自己的实际操作能力，他们先后为国外学生翻译教案资料、为黄金寨原生态旅游区、飞翔航空科技有限公司、河北盛多威泵业制造有限公司、河北省商务厅、君乐宝乳业、河北青年报社翻译大量材料。使学生的实际应用能力得到了提高，为以后的翻译工作打下坚实的基础。

三、专业公司化业务实践总结

出色的成果离不开学校领导、老师们悉心的培训指导，大会前期，英语专业学生运用版块式单词学习法，让志愿者每天抄送相关商业物流词条、专业词汇、日常口语句型等，并每周要对志愿者进行考核，充分准备迎接此次大会工作。并且运用“实践教学”、“专业公司化 ” 的理念，指导同学们要提升自身的专业业务素养，明确学生学习的落脚点要落在职业所需之处。在翻译过程中，同学们从学延伸到了用，由学走到用，在学习的同时，找到了地方实践，边学边实践，老师就好像师傅，学生就好像徒弟，上课就好像上班。做到了专业的社会需求，并且我们做到了“走出去”走到社会这个大市场中去，找我们适合的外包服务，解放思想，开阔眼界，锻炼自己的外交能力。同学们在翻译的过程中还会碰到不少在课堂上没有遇到的问题，他们在积极的寻找解决办法，积极的向专业教师请教，在各个老师的指导下，在学生们主动的学习中，收获了很多在课堂上学不到的东西。

让学生结合岗位工作，随听随化，化成自己内心的知识、技能、技术、随时都能应用。正是这样的教导，才使得同学们在此次翻译活动中表现优异，也使得英语学院在此类实践活动中一直是学校的中流砥柱，为学校源源不断地提供人才，提供年轻有活力的新鲜血液。

通过实战活动进一步加深了校企合作，推动了专业公司化理念的发展，让英语专业的师生了解企业的服务标准、服务理念和行业企业的最新发展动态与用人需求，帮助学生提升业务工作能力，从而为未来的职业发展奠定坚实的基础。我院重视加强校企合作，落实专业公司化理念，实现企业文化与校园文化建设的融合，更好地培养高素质技能型人才。

参考文献：

[1]德国“商务模拟公司”实训教学方案简介[J]. 郑广胜.职业技术教育. 1999(07)

[2]基于校企合作的电子商务创业实训基地探索与实践[J].居上游.电子商务. 2012(09)

[3]“公司化”运营的高职动漫实训模式全真化探索[J]. 高倩,刘元飞.辽宁高职学报. 2013(07)

[4]翻转课堂与翻转学习:剖析“翻转”的有效性[J]. 胡立如,张宝辉.远程教育杂志. 2016(04)

[5]从认知负荷视角探究翻转课堂——兼及翻转课堂的典型模式分析[J].宋艳玲,孟昭鹏,闫雅娟.远程教育杂志. 2014(01)