用游戏激活课堂——高中体育教学中体育游戏的运用

用游戏激活课堂——高中体育教学中体育游戏的运用

王天桐

甘肃省定西市安定区东方红中学 743000

摘要： 所谓体育游戏是指在当前学校体育活动中一种教学手段。它为传统高中体育课程注入了新的血液。随着新课改，在我国的新课改的不断推进，高中体育教学也受到了社会各界的关注。但是面对传统体育课程的枯燥性，导致高中学生对于体育这门课程。因此，在高中体育课程中穿插游戏教学法可以促使体育课程激发了新的活力。因此，笔者将在本文当中探索高中体育教学中体游戏应用的关键性以及措施探索。

关键词：游戏教学法，高中体育，运用。

引言：高中体育是高中学科中的重要组成内容，并且随着新课改在我国的不断推进，因此体育课程需要受到大家的重视。对于高中生而言，体育课程可以帮助高中生在枯燥无味的复习中增添一定的活力，并且在教育改革的背景下，高中阶段的各个学科都在这个教学形势下，寻求新的发展，因此对于高中体育课程来说，也不应该在维持现状，作为高中体育老师也需要丰富自己的课程内容，使得高中生对于这门课程的学习兴趣不断涌现，因此在当前来看，高中体育课程中采用体验了育教学方法，可以有效提高学生的学习兴趣，还可以起到寓教于乐的作用。

一、高中体育课程采用游戏教学法的作用分析

1.1 采用游戏教学法可以极大程度上培养学生的注意力

对于高中生来说，体育课程就是他们休息调整的课程。并且在高中体育课程中老师采用的教学方法是传统体育教学，在课程中可能就给学生们去交一些简单的动作，让学生们反复练习，而对于高中生来说，他们已经处在心智完全成熟的阶段，对于这些反复练习的动作，长此以往，他们会感觉到厌烦枯燥，甚至于面对这些动作的时候，整个人都是比较机械化的。因此，对于高中体育老师来讲，在高中体育课程中穿插游戏教学法，对于他们来说，不仅可以有效提高高中生的注意力还可以有效调动高中生的学习兴趣，使得他们在学习的过程中愿意参与到游戏活动中来增强体育课程的教学效率。此外，对于高中体育老师来讲，在设置游戏活动的时候，可以采取一些思维拓展的体育项目可以替代机械化的动作练习，这样很大程度上也可以使得高中生在体育课程中在轻松愉悦的教学情境中，锻炼自己的脑力，一举两得。

1.2 游戏教学法还可以，有效培养高中生的合作意识

对于高中体育老师来讲，在选取游戏教学素材的时候，可以选取一些能够有效培养高中生合作意识的项目。在当前时代，大部分高中生都是属于独生子女，他们从出生开始就被寄予厚望，因此对于这类学生来讲他们在集体生活中会更加注重利己主义，并且很大一部分学生缺乏一定的集体荣誉感和团队合作意识，很多学校也不会注重培养学生此类意识。因而在新课改的当下，作为高中体育老师就要选取，一些可以培养学生团队合作意识集体观念的体育游戏。这不仅可以有效培养学生的合作意识，还可以让学生在游戏探索中体会到合作的趣味性。

1.3 可以有效培养学生的规则意识和身体素质

高中阶段大部分学生都长期久坐，因此很多学生年纪轻轻，自身的腰椎、颈椎都出现了一定的问题，因此，高中体育教学在整个教学目标的设置上就会更加偏向于增强高中生的身体素质。此外，在体育活动项目设置上不宜过难，而在此时，体育游戏就是非常适合高中生的锻炼形式。此外，游戏设置上还要注重培养学生的责任意识，让学生的利己主义转变为利他主义不断增强高中生的集体荣誉感和责任感，即使在游戏的过程中也要认真对待、完成游戏。

二、高中体育教学中体育游戏运用策略探索

1.1 游戏设置必须结合当前高中体育课程内容

对于高中体育老师来讲，在展开游戏教学法的时候，一定要做到与当前高中体育课程的内容，两者有机结合。并且对于老师来讲，再展开内容设置的时候，一定要跟随时代的发展，在新课改的当下更加尊重学生的教学主体地位，因此老师在展开游戏教学法的时候，一定要尊重学生的主体地位。高中体育课程一般是由三个部分组成的开始部分、中间部分以及结束部分。对于高中生来说，他们可能最看重的就是开始部分，对于高中体育老师来说，如果这个开头不好，那学生也不会对这个课程产生学习兴趣。并且在上文中也有提到当前的体育课程游戏内容要与体育课程两者有机结合，这样才可以有效，展现体育课程，效益的最大化，例如：高中男生大部分都喜欢篮球运动，所以对于高中体育老师来讲，就需要收集有关篮球技巧的内容，并且结合课文当中所讲的三步上篮法、运球对抗等。还要及时观察学生在篮球学习当中存在的问题，并伺机给学生展开有效手段改进，并最终提高体育教学的质量和教学效果。

1.2 游戏内容的安排要关注到当前学校的实际情况

体育教学与天气、器材、气候等因素息息相关。因此，对于高中体育老师来讲游戏教学内容的安排，要时刻关注当前的实际情况。此外在上文中也提到过大部分高中生目前处于身体亚健康的状态，因此对于高中体育老师来讲游戏内容的设置，也是一定要关注到学生的情况。并且根据天气的不同选择不同的游戏项目。夏天的时候，体育老师可以选择一些体力消耗小的项目，反之冬天的话那么就可以选择一些活动量大的游戏项目，有效提高学生运动量的同时，也可以不断改善高中生身体亚健康的现状。

1.3 游戏活动的设置需要不断更新

高中阶段学生的心智已经随着年龄的增长不断成熟。因此，对于高中体育老师来讲，在展开体育活动过程中也是存在很大的困难。因此，在活动设置过程中需要不断更新，以满足学生更大的好奇心。例如：学生学习阶段最常见的体育游戏——接力跑。那么高中体育老师就可以将接力跑变个花样，可以将接力跑变为四个环节，第一环节羽毛球第二环节，原地转10圈并答题，第三环节俯卧撑后跳绳，最后再持球跑。这样不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以让学生对于这门课程有极大的学习兴趣，何乐而不为呢？

总结：综上所述在高中体育教学中采用游戏教学法，面对当前的新课改教育形式是十分重要的。并且采用游戏教学法可以有效改善传统体育教学中的弊端，尊重学生的教学主体地位，使得学生在掌握相关技能的同时，并且提高高中体育课程的教学效率。

参考文献：

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