以中职学校为依托创建社区教育学院服务体系建设规划

以中职学校为依托创建社区教育学院服务体系建设规划

于晓

日照市工业学校 276826

摘要：社区教育是教育实现终身的关键一步，是建设终身学习型社会的根基。中职学校师生资源丰富，可为社区输送优秀的资源，也可以更好的促进社区教育的发展。因此以中职学校作为依托，创建社区教育学院的服务体系，本文探讨创建社区教育学院的意义和现状，对社区教育学院服务体系建设做出规划。

关键词：中职学校 社区教育 服务体系

引言：2016年6月，教育部、文化部等九部门联合发布《关于进一步推进社区教育发展的意见》，提出要大力发展社区教育。社区教育是完善终身教育体系和学习型社会的有效途径，而优质的中职教育资源是社区教育长效性发展的重要保障。完美融合职业教育，积极创建社区教育学院服务体系势在必行。

1. 中职学校创建社区教育学院服务体系的必要性

社区教育作为教育体系的补充部分，是培养学生核心素养的重要部分。中职学校开展社区教育可以实习资源上的互补，可以使社区教育得以常态化发展。社区中的一些闲置资源，可以在最大程度上变为学习资源，实现国家公共资源的最大化使用。

中职学校的闲置教室、实验室、闲置教育资源，可以结合社区教育利用起来，物尽其用，实现共建共享新局面。职业学校的专业技能培训，非遗技能培训也可以提高当地社区居民的核心技能，推动当地的经济发展。总而言之，中职学校教育和社区教育的有机融合，可以多方面的发展当地的经济、教育和人文，为学习型社会的长久建设打下良好的根基。

二、在中职学校创建社区教育学院服务体系的现状

（一）社区居民参与度不高，财力投入不足

社区教育虽有数十年的发展，在发展上有了深厚的经验，但是依然存在诸多的问题。社区居民的参与度不高，是最麻烦的一环。大部分社区居民已经脱离教育已久，忙于日常的生计，没有太多时间和精力去提升自身的素质，因此参与的积极性不高。其次就是社区投入的财力不足，一些技能培训成本高，中职学校也没有闲置的资源去支持，导致培训项目无法去开展。

（二）课程设置不合理

社区教育的课程时间安排和课程项目设置都是至关重要的，如果都与社区居民的想法不一致的话，那社区教育根本无法维持下去。也存在现行的管理体制和社区中已有的优秀管理教育资源的信息与居民的需求不对等的问题。这些问题的存在导致有继续学习想法的社区居民，并不能长期坚持下来。

（三）缺少专业团队，存在刻板印象

当前我国从事社区教育工作的人员较少，专业能力普遍不能达标，缺乏科学统筹的能力，这样在实际进行教育任务的时候，无论从观念、行动还是时效来说，都存在着很多困难和矛盾。加上我国对中职教育一般存在固有的刻板印象，没有科学的引导和创新性思维，社区教育事业很难继续走下去。

三、对中职学校创建社区教育学院服务体系的规划

（一）社区居民自主自愿选择参加社区教育

社区教育的学习时间因学习人员的性质，导致与学校学习模式不同。他们的学习时间受生活工作等影响，并不能保证每天都一样，所以应该允许社区居民自主自愿选择参加社区教育，教育时间也应该是弹性的。针对这一问题，社区教育学院服务体系中可以推行基于“智能+社区”教育资源，利用白天时间、夜晚时间、周六日时间，三段时间混合教学的模式，适应不同居民自由自主的学习需求。

（二）合理分类教育资源，自主选择课程

中职学校的教育资源存在很多种类，各个学校的分类依据也存在着不同。因此制定一个统一的分类依据很有必要。社区居民根据自身的爱好和需求，以及之后的职业发展去选择自己的教育课程，可分为选修和必修，充分还原学校的教学体系，让社区居民不但可以学习学校的课程，也可以体验学校的生活。同时，根据社区居民的老年化特征，可以在原有课程的基础上，开展一系列新的课程。如象棋、国画、太极、养老护理等等课程，作为原有课程的补充和文娱项目。

（三）多方互助，协同建设社区教育学院服务体系

多方互助是指以中职学校为主力，以社区中的企业单位为合力，以，区中的行业协会为协力，提高社区教育对社区居民的吸引力。国家现在大力推进社区教育的开展，中职学校对社区教育的建设有推动作用，但是也需要社区的各方单位进行协同合作，共同推进社区教育的发展。例如，社区将辖区机关单位，企事业单位和行业协会，等社会资源向社区群众限时免费开放。家企事业单位可以限时约定开放日。如法院、检察院、财政局、气象局等单位，在日常工作特色和文化建设中，可以为社区居民提供特殊教育。

四、结束语：社区教育在实现全民终身教育的道路上，是关键的一环。国家和社会都在致力于发展社区教育，在社区教育体系的建设上有关许多的实践和探索。中职学校可以为社区教育的开展提供良好的资源，是社区教育不可多得的机遇。因此要抓住社区教育的特点，把社区教育和中职学校有机的融合在一起，更大更强的发挥出彼此的作用，建设良好的社区教育学院服务体系。

参考文献：

[1]罗驰.中职学校在社区教育中作用发挥的研究.现代职业教育[J]，2016（21）.

[2]林允筑，中职学校社区教育资源建设策略研究.职业，2020（21）.

[3]沈悦.社区教育智能化学习平台支持服务体系构建——以“江苏学习在线”为例.继续教育研究，2020（01）.

注：本文系日照市工业学校高级讲师于晓立项课题“农村社区教育人才专业化发展与社区教育学院创建的研究——以日照市开发区为例”（立项编号：NCCJ2018062）的研究成果。