单亲家庭孩子教育中存在的问题及其对策

单亲家庭孩子教育中存在的问题及其对策

陆翠玲

肇庆市高要区第三小学 广东 肇庆 526100 

【摘 要】形形色色的单亲家庭孩子引发了许多学习、生活和心理的问题。我们深入调查研究，制定对策，用爱唤醒他们的自信心、上进心，家校结合，消除他们心理障碍，共同引导孩子走出困境，帮助他们正确认知，正常地学习和生活。

【关键词】 单亲家庭孩子 心理问题 对策

【正文】近年来，学生中单亲家庭现象经常出现，本人任教的班级中也有多名单亲家庭孩子的情况。如何帮助这群孩子健康成长，我做了深入细致的了解和分析。本班单亲家庭的情况是多样的：例如陈同学父亲年迈由香港回乡娶妻生子，由母亲独自照顾，形同单亲；李同学是父亲年少未婚同居生子，父母分手由爷爷抚养长大；宾同学父母离异由母亲独自照顾；叶同学父母分居；最令人心痛担心的是吴同学父亲突然心脏病发离世，剩下母女三人。形形色色的单亲孩子，不但令人心痛，更引发了许多学习、生活和心理的问题。这些情况摆在我们面前，需要我们去调查研究，制定对策去帮助这些单亲孩子正确认知，正常地学习和生活。经过一段时间的观察分析，单亲家庭孩子都会存在以下的心理问题：

一、孤独。单亲家庭孩子心灵深处的孤独感非一般人能体会得到。单亲家庭的孩子由单亲照顾抚养，而单亲既要照顾家庭，也要工作谋生，孩子一下子失去了父母的陪伴监管，必然产生强烈的孤独感。吴同学本是品学兼优的学生，父母宠爱有加，父亲突然病逝，母亲很多时候也会把压力转嫁到孩子身上，过度紧张吴同学的一举一动，吴同学犯了一个小小的错误，母亲都有过激的反应，久而久之，吴同学与母亲的关系由紧张转变成仇恨，她的世界更显得孤独无助。

二、自卑自闭。家庭的破裂解体给孩子带来极大的不幸，给孩子心灵带来极大的创伤。因为单亲家长忙于生活，基本无法兼顾孩子的学习和生活。单亲家长也因为压力过大，容易和孩子发生矛盾冲突导致关系恶劣。单亲家庭孩子痛苦、孤独，有些话找不到倾诉的对象，只能积压在心里，情感交流受到了限制，时间长了，会以为没有人了解自己、关心自己，慢慢的关闭心灵窗口，慢慢的形成了自卑自闭的不良性格特征。

三、自我保护意识过强。单亲家庭孩子由于缺乏一方家长的影响和感情的交流，变得孤僻、不合群、不相信别人。很多单亲家庭孩子平常生活监督照顾都是依靠家中安装监控看管的。孩子一个人在家感受着自己被监控着，一旦没按要求做事，马上被批评，自然他们对监控产生厌恶，并学会用一些欺骗的行为来欺骗家长，与家长的距离也渐渐变远了。在欺骗中学会了错误的保护自己、掩饰自己，没能正视自己，缺点得不到改正的机会，优点也未能得到肯定，严重影响了人格的正常发展，行为也出现偏差。

四、自责，抑郁。单亲家庭孩子可能会从自我的角度去考虑问题，以为是因为自己没法成为一个好孩子，导致家长不开心。出现一个藏在心底的自责，这种自责对自己产生否定，并没有与人倾诉，得不到正确的指引。慢慢的孩子也会感到压抑烦躁，心理困扰无处排解，一旦压抑太久，爆发出来，负能量也越大，极易产生极端行为。吴同学母亲对她的学习成绩表现过分紧张，常常因为孩子考试分数不理想，母亲情绪失控。有一天晚上吴同学的母亲打电话过来，说因为发现她用自己的零钱偷偷的买了一台手机，母亲生气骂了几句，她就离家出走了。家长向我打电话求助，我感到事情的严重性，我立马指导他母亲赶快上楼顶看看，然后到小区门卫了解孩子是否出了小区，同时让家长打电话给吴同学比较信任的堂兄帮忙找一找。由于处理及时，她堂兄在小区门口找到了吴同学，经过耐心劝说和安慰才把她带回了家，避免了事情的恶化。

五、渴望被肯定，害怕被否定。单亲家庭的孩子，因为在一个残缺的家庭环境中成长，他们的生理心理的发展都不成熟，他们是脆弱的、敏感的，他们渴望得到别人的重视，被表扬、被肯定。但由于性格孤僻、意志薄弱、缺乏上进心，即使非常羡慕别的孩子被表扬、被关爱，自己却不知该从何处做起。在这些孩子的内心深处是害怕被批评的，只是由于平常习惯了自由散漫，没有学会管控自己，行为随便随意，因此常常受到批评，于是就破罐破摔了。

单亲家庭的不完整、家庭关系的不协调、单亲家庭教育方法不适当都是影响孩子行为的主要原因。针对单亲家庭孩子的心理问题及产生原因，我采取了以下有效的教育策略：

一、用爱唤醒孩子的自信心，激励上进。单亲家庭的孩子得到家庭的爱是不健全的，当他们看到别的孩子被爱包围着，他们既羡慕又自卑，渴望自己也得到关爱。针对这种情况，我和其他科任老师分头负责跟踪，我们用爱的语言打开孩子的心灵，用爱的行动传递我们的关怀，用爱激励他们，使他们重拾自信心。创设平等、友爱、共容的良好交流氛围，舒缓孩子心理压力，维护他们的心理健康，让他们在快乐中学习，有效地开发他们的潜能。

二、家校结合形成教育合力。家庭是教育孩子的重要阵地，家长对待孩子的态度和教育孩子的方式直接影响到孩子心里素质的形成。只有家校密切配合形成合力才能取得较好的转化效果。例如，吴同学遭遇父亲突然病逝，幼小的心灵极度痛楚，学习成绩急剧下降，其母亲心急如焚，极度紧张，两母女经常发生争执。我们多次家访，与家长分晰沟通，争取家长密切配合，引导家长抛下过去，走出悲痛，坚强生活，要为孩子做榜样，做孩子的依靠。我们与家长取得一致的意见共同帮助引导吴同学。吴同学的心理发生了微妙的变化，性格变得开朗了，学习成绩也提高了不少，参加学校的红色经典朗诵比赛获二等奖，抗疫征文一等奖。

三、创设良好的环境鼓励学生消除自卑。对于单亲的孩子，我们要主动的靠近他们，做他们的良师益友，我们要为他们创设良好的环境，鼓励他们积极参加集体活动。在活动中善于发现孩子的闪光点加以肯定，鼓励表扬。哪怕是一点点都能有效地打消一个人的自卑感，唤醒人的进取心。当他们在学习活动中有特别的见解表现时，我们教师要格外的夸奖和给予肯定。记得班中单亲孩子宾同学，在一次数学课堂中他的分数计算做得特别快又对，我立刻在全班同学面前表扬了他，同学们为他鼓掌。同学们掌声响起的时候，宾同学脸上的笑容是幸福的。为了给单亲家庭的孩子创设良好的环境，我们还组织了结对帮助，通过组织班干部和他们实行学习、生活“一帮一”，平常生活多团结，主动找他们谈心，和他们做好朋友，在精神上鼓励他们走出自卑，孤独的心理阴影。

四、重拾自信，自我欣赏。法国教育家费内说过“学生某一方面的成功会使其他方便也成功”。单亲家庭的孩子长期处于自卑，随便，意志薄弱，行为反复，成绩低下，孤独。的确很需要某一方面的成功带动其他方面的成功。我们鼓励单亲家庭家长鼓励支持帮助孩子学习一技之长。琴棋书画，唱歌跳舞，任何一项体育运动，只要孩子喜欢就行，积极鼓励孩子参加，创设成功的体现，体会自我存在的价值，认识自我，学会自我欣赏，重拾自信。

在老师、家长、孩子三方面的相互沟通理解的基础上，孩子一度紧锁的心门一定会再度打开。我们想尽办法，细心呵护一定能引导他们走出困境，鼓励他们通过自身的努力战胜自我，真正健康协调的发展，最终成为社会主义建设事业合格的接班人。

参考文献

[1]张开荆．单亲家庭青少年不良情绪的成因分析及对策.辽宁教育行政学院学报，2006，（2）。

[2]焦晓玲．试析单亲家庭对儿童心理的影响．新乡教育学院学报，2005，（3）。

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