有效推动农村学校女子篮球训练发展的措施

有效推动农村学校女子篮球训练发展的措施

刘洪艳

浙江省桐乡市濮院小学教育集团翔云小学， 浙江 桐乡 314502

摘要：当前小篮球在全国大力推行下，农村学校小篮球训练的开展遇到了瓶颈，主要存在以下问题：女子篮球训练在小学阶段普及率不高，甚至大部分小学没有开展女子篮球训练，导致小学女子篮球的后备人才数量严重不足；女生对篮球的兴趣不强烈，小学阶段的篮球训练缺乏针对性与创意性，降低了女生学习篮球的积极性，从而导致女子篮球教学效率低下。然而引发这些现象的原因较多：农村学校缺乏小学女子篮球赛；对女子篮球训练教学的专业性不足；专业的训练器材的缺失；学生家长的观念等。因此，在小学阶段，有效推动农村学校女子篮球课余的训练教学，需要老师把握当前小篮球的趋势，从实际出发，逐一改善女子篮球训练现状，从课堂延伸至课外，从学校到校外，从单一到比赛，真正的构建科学的女子篮球训练体系，培养新生代小学女子篮球后备人才。

关键词：农村小学；女子篮球；训练

素质教育深化改革的背景下，小篮球在姚主席的大力推广下，小学女子篮球训练这一教学，也需要进行相应的改革。从改革内容上看，主要集中在如何全面提高篮球的有效训练。通过有效的改革，让小学女子篮球训练的效率得以提升，女子篮球训练的教学质量与水平也得以提升，为培养小学女子篮球后备人才扎实基础，从而促进小学女子篮球的普及与推广。因此，基础学校务必要将女子篮球训练这一项目作为学校体育教学改革的重要内容，体育教师要科学引导女生积极参与篮球训练，促进女子篮球项目的全面改善与发展。

一、农村小学女子篮球训练现状

作为一所农村篮球特色项目学校，但就目前女子篮球训练教学现状来说不容乐观，训练教学缺乏科学性，训练体系不完善。具体来讲，存在以下问题：

1.从篮球运动本身出发，在小学阶段，男生与女生，在同年龄、同年级段的篮球项目参与人数，有着很大的区别。从整体上看，女生明显少于男生，兴趣也明显不足。而且，结合多年来的训练，大部分女生参加篮球训练的原因在于教师发现苗子并要求参加或者学生本身出于好奇抱着玩一玩的心态，较少比例的女生是基于自己喜欢而参加的。如何改善何提高女子篮球训练的效率，就必须要先解决这一问题，让女生对篮球有科学认知，并发自内心的加入篮球训练。

2.传统家庭教育理念下，深受应试教育的影响，大多数家长认为篮球训练需要占用其他文化课的学习时间，会影响孩子成绩的提升、耽误孩子完成文化课作业，因此并不支持女子篮球训练。除此之外，家长还担心孩子的身体状况；还有一部分家长认为篮球是男生的运动，女生可以学习其他项目，如钢琴、音乐、美术、舞蹈等，对于女子篮球的认知不科学，并不支持女生参加篮球训练。我国小学女子篮球，在整体上发展是不足的。农村学校女子篮球项目比赛较少，社会关注度也较少，女子篮球运动员的发展没有男子篮球运动员好。这些客观情况的存在，导致家长、学生对女子篮球项目未来的发展并不看好。因此，体育教师改善学生以及其家长对于女子篮球项目的认知，是开展女子篮球训练的第一步。

3.小学阶段，农村学校领导的不重视；体育教师配备不足，在男女篮球训练的选择上往往会舍弃女子篮球训练；体育教师的篮球专业知识以及带队经验不足；器材的缺失是导致训练单一化，从而降低了篮球训练的乐趣；有女子篮球队的农村学校也局限于在校内，很少出去交流，比赛更是少之又少。农村学校的女生本身篮球基础是比较薄弱的，导致缺乏积极性的篮球训练难以展开，体育教师在女子篮球训练所面临的客观现状，是必须要攻克的难关。

二、改善并提高农村小学女子篮球训练的策略

1.让女生主动，让家长支持

发自内心的热爱，是让学生得以坚持的前提条件。小学阶段的女生与家长，很少会思考其在于篮球方面的发展。作为体育教师，在小学阶段女子篮球训练的教学，更多的是让女生对其产生兴趣。而兴趣来源于认知，篮球是一项有着独特竞技魅力的运动。体育教师，可以在网络平台收集一些关于篮球运动员，尤其是女子篮球运动员的项目比赛集锦，在课堂体育知识教学阶段，让学生观看。篮球文化的影响是非常重要的，如果女生在之前并没有接触过篮球项目，没有观看过篮球比赛，必然难以建立对篮球的兴趣。平时的体育课多开展篮球项目的教学，通过循序渐进，慢慢渗透的方式，逐步提高学习兴趣，让学生爱上篮球，从而积极主动的参与篮球训练，并持之以恒。赛前热身，赛后放松必不可少，也是消除家长对学生身体担心的一个重要举措。女生在五、六年级阶段身体上和心理上都会发生转变，体育教师要及时了解情况并做好心理辅导工作，消除学生的心理恐惧。除了训练水平的提高，体育教师也要关注学生的文化成绩，里能所及的解疑答惑。另外，在这个过程中，体育教师也需要做好家长的思想工作，从根本上转变传统观念，认识到篮球训练能培养学生的运动能力，能让学生全面提高身体素质，能让学生学会时间的合理分配并养成自我管理、自我约束的良好品质，从而让家长乃至学生科学的对待女子篮球训练项目。

2.让训练有趣，让比赛丰富

小学不同年级段的女子篮球训练项目内容，需要基于学生篮球理论知识的认知、篮球技能掌握情况等方面科学分配。因此，体育教师需要衡量学生之间的差异性，因材施教，设置一些趣味性的练习代替枯燥乏味的单一性练习。在训练过程中，从基本的篮球技能训练开始，以小组为单位，通过合作或者对抗的方式完成某一项目技能的学习与实践，在实践训练后，教师要基于每一位学生的训练进行针对性的评价，让学生能够充分了解在这一项目技能学习中自己的优点和不足，针对性提出意见并督促学生加以改正。同时也采用爬梯式竞争模式，对内奋勇争，对外团结一致，谁厉害谁第一，用实力说话，从而形成良性的竞争环境。篮球训练不能局限于校内，要多走出校外，和强队交流，在胜利中增强信心，在失败中总结经验。有条件的农村学校可以拍摄视频，在训练过程中反复研究形成对策。另外，篮球作为竞技类体育，本身是有着极强的对抗性。所以，在日常的训练和比赛中，学生必然存在身体上的碰撞。不同的学生在缺乏引导时存在不同的处理方法的，有的女生因为碰撞疼痛而产生胆怯害怕的情绪，有的女生则因为碰撞而产生对抗或者敌视等心理。所以，体育教师需要及时做好正确的引导，同时也需要让学生学会篮球规则，让学生认识到篮球项目的身体碰撞是不可避免的，当发生碰撞时要基于实际情况来科学判断并做出反应。

3让学校支持，让教师专业

农村小学女子篮球能否开展很大程度上取决于学校的支持力度，小篮球大背景的趋势下，发展女子篮球训练的必选之路，因此农村学校领导层面要给与大力支持，为体育教师在篮球训练的道路上消除后顾之忧。学校要合理配置体育教师，有条件的农村学校可以外聘专业化的篮球教练。同时体育教师要提高自身的专业化水平，保证训练时间，保证训练质量，扎实基础，一步一个脚印，踏踏实实干好训练工作，切记好高骛远。多把握外出学习的机会，化被动为主动，虚心学习省内乃至全国优秀教练的经验。

总而言之，小学阶段，农村女子篮球训练项目的改革，是艰难的任务，也是持久战。而小学体育老师在这训练过程中肩负着我国女子篮球人才培养的重要责任。因此，小学体育教师务必要重视女子篮球训练项目，为女子篮球的训练注入活力，并构建长期有效的训练教学机制，完善女子篮球训练的体系的。

参考文献：

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