技师学院机械数控实训教学质量提升的策略分析

技师学院机械数控实训教学质量提升的策略分析

周玮

台州第一技师学院 317500

摘要：技师学院要求学生掌握良好的技术能力，在教师对学生的机械数控实训教学中，要着重重视学生的实训操作性，才能保证教学质量。因此实训教学占据着重要地位。但实际教学中与标准教学质量还存在有一定的差距。基于此，本文首先简要概述了技师学院机械数控实训教学的现状，接着对机械数控实训教学质量提升的策略进行了分析，以供专业人士交流。

关键词：技师学院；机械数控实训；教学质量；提升策略

引言：

当前社会，技师学院对学生的培养上，主要是通过让学生掌握一定的技术更好的深入到技术领域进行工作。因此，技师学院教师对学生进行良好的机械数控实训教学是非常重要的，也是学生能否良好掌握该操作的关键。而目前来说，由于部分技师学院的机械数控设备的陈旧、以及部分教师教学模式的落后、还有部分教学内容安排不合理等，都导致实训教学的教学质量远达不到教学标准，使学生的竞争能力在同行业中也有所下降。

一、技师学院机械数控实训教学的现状

首先，技师学院为学生配置的机械数控实训的设备并不是最新的设备，时间比较长久。学生在使用这些机械数控设备时经常会出现问题，有可能由于部分陈旧的零件等掉落而造成设备完全故障，从而只能终止实训。并且实训中所能涉及的实践内容很受限制。这种情况就会导致学生对机械数控实训没有积极性，并且在实训中也会没有耐心。学院对机械数控的设备问题也没有过于重视，没有进行检修或者更新，机械数控操作中的各种参数、以及切割器材等都有可能会存在误差，这样也大大影响学生的实训效果。

其次，部分教师在对学生进行机械数控实训教学中没有采取适当的教学模式，也没有进行良好的课程设计。在教学中部分教师使用传统的教学模式，过多的对学生进行理论知识的讲述，在讲述的过程中没有让学生进行相应的实训操作。再将理论知识讲解完之后，让学生进行自助实践，这样会使得学生在面对数控设备中比较茫然，理论和实践还是有一定的差别，指将理论知识掌握透彻，却不能在实践中进行应用。而且部分教师在对学生进行理论知识的讲解中也是统一讲解，没有关注到学生间对知识的掌握程度的差异性，也没有对其进行分组教学，也就不能对学生的学习情况进行掌握。从而就会导致部分掌握程度较差的学生越来越跟不上课堂节奏，逐渐对该课程失去信心，甚至放弃对该课程的学习。

二、技师学院机械数控实训教学质量的提升策略分析

（一）检测更换教学设备

要让学生有效的进行机械数控实训效果，学院首先要重视对机械数控设备的检修和更换。在对机械数控设备进行更换时，首先应该让专业的人员进行机械数控设备的调研和考察，要确保购入的数控设备是按照各企业工厂中所采用的机械标准进行配置的，这样学生在进行机械数控实训中也能保证操作的仿真性，也才会让实训达到一定的效果，学生在进行实习工作时也能熟练进行操作和应用。另外，在购买时，还需要考虑设备的安全性以及先进性。将所有必须要考虑到的因素考虑进去之后，还需要考虑价格，保证购买到性价比比较高的设备，也就是要以最低的成本购买高质量的先进数控设备^[1]。

（二）合理进行课程设计

当下由于部分教师在对学生的实训课程教学中没有进行合理的课程设计，在课堂上只注重对学生进行理论知识的讲解，而没有引导学生将理论知识应用进实践中，还在之后学生实训中只注重学生自主的实践结果。这种教学不会对学生产生有效的实训效果。因此教师要进行合理的教学设计，针对实训课堂的要求，将理论知识穿插在学生的数控实训中，不断对学生进行引导教学，并且关注学生的操作过程，对于某些操作中极易出现问题的地方，教师要对学生进行讲解和演示，并且要严格要求，确保数控操作的准确性。这种课程设计就会保证学生在实训课上能够充分进行实训操作和训练，并且还能在操作过程中对理论知识有更加深刻的理解和掌握。

（三）更新教学模式

对于部分教师在教学中对学生采用的那一套传统的教学模式，其首先应该认识到这种教学模式的落后性，以及乏味性，其次应该针对当前教育所要求的教学目标以及课程标准，对传统的教学模式进行改变。要改变传统的教学模式，最主要的时候教师要有应该采取新的教学模式意识，只有自身深刻认识到这种模式需要更新，才能进行有效的改变。新的教学模式要求教师要根据学生的学习程度和掌握程度来进行针对性的理论教学，并且还要注重学生在实训课堂上的操作热情和学习积极性，让学生在数控实训中处于主要地位，教师对其进行指导改正教学，不断提升学生的自主学习和探究能力以及实际操作能力^[2]。

三、结束语

综上所述，可以看出，目前对技师学院学生机械数控实训教学中，主要还是要从学生出发，更新数控设备，保证学生操作的仿真性，并且保证学生的学习效率。学生良好的掌握操作技术，在未来的工作中也能够更加得心应手，同时也能提升其就业率。

参考文献：

[1] 陈伟强. 提升职校机械数控实训教学质量的策略[J]. 湖北农机化, 2020, No.250(13):87-88.

[2] 王珏. 提高中职数控实训教学质量的有效策略分析[J]. 新智慧, 2018(16).