用爱伴随教育

用爱伴随教育

胡柳燕

广东省梅州市五华县文葵中学

教育学是一门复杂而细腻的学问，是面向可能性、独特性这一“生命事实”的学问，是面向每一个个体所拥有的不可替代的生命体验、成长体验的学问。我们应关注孩子的独特性、情景的独特性、个人生活的独特性。教育之爱不是教师的“一厢情愿”，它必须能够满足学生生命成长的需要，学生需要什么样的爱，教师的爱怎样才能送达学生的心上？这是我们面临的学术难题。

一、用爱感化学生

我们学校地处乡镇的农村，因这几个村较贫穷，家长就业的类型也较特殊，导致有很多留守学生和单亲学生。这群学生都是在缺乏爱中长大，他们都渴望爱的关注。所以平时有很多学生的言行举止都很另类，让人无法理解。就如今年接手的九（4）班的张涌军同学，还未上本班的课就已经在办公室里久闻大名，经常听到这个老师说他会突然站起来自言自语，那个老师说他隔着几个人在聊天，或是拿出矿泉水瓶在弄出声响，又或是听他班主任说犯了这错误或那错误，班主任和科任老师批评教育都没效果。于是，他成了办公室的常客。我从班主任处了解到他是单亲家庭的孩子，母亲在他七八岁时就离异并离开了家，而父亲常年在外打工，早些年还有一个老奶奶带着，后来他奶奶去世后，就只有两兄弟在家读书，什么事情都要自己做。因为缺乏管教，他慢慢地越来越不注意个人卫生，衣服总是脏兮兮的，身上总有一股异味，慢慢地同学也开始孤立他，他就变得越来越怪异。我了解了他的家庭情况后，我开始关注并注意他，我经常利用午休时间，把他叫到办公室，做其思想工作，给他话语的关怀，使他认识到想走进同学圈里，必须从个人卫生做起，老师也会关注班里的每一位学生，只要你肯努力学习，虽然英语、数学这些科目要有一定的基础才能学好，但是如语文、政治、历史这些科目只要你肯努力，从现在学起也不迟，要给自己信心。

2. 我把儿子的理发剪带到学校，利用放学的时候帮他理了个平头，并拿了一瓶漂渍液给他，让他晚上把校服洗干净，让他认识到个人卫生的重要性。教他学习历史的方法，利用练习册的自主预习部分做好预习工作，在上课时尽量举手回答问题。在课堂上，我设计简单的问题提问他，在他回答正确后，让同学们用热烈的掌声鼓励他，让他从历史科目辐射到其他科目的学习，也让他注意平时的言行举止。通过努力，他变得越来越自信、活跃、好学。

2. 用爱鼓励学生

“砰！”我被突然的声响吓了一跳。“你班的祥斌无药可救啦，下次上我的课，让他直接来办公室里面做作业就行了。每次上我的课都不认真听，这节课竟然在做数学练习题，其他科考满分也没有用！英语每次都只考二三十分，上课还不认真听，他这样子成绩怎样提高呢？”一次课间，我班的英语老师一下课回到办公室就大发一通脾气，我只能一边安慰英语老师的同时，一边叫学生了解情况。原来祥斌同学在小学时就放弃了英语，国际英标不会读，导致英语单词不会拼读，现词汇量很少，英语老师讲课已经听不明白。他知道初三的时间很紧迫，不想浪费上课的时间，所以在英语课上做数学练习题。

了解情况后，我细心地做他思想工作，使其认识到这种行为的错误性及对老师的不尊重，并让其认识到偏科的严重性和人生平台的重要性，跟他讲学习英语的方法和鼓励其学习英语的信心。并用午休时间跟他讲授单词的拼读方法到复习语法时态，从每天检查他背诵10个英语单词到15、20、30……功夫不负有心人，到初三升考时英语考了88分，也考上了县重点高中。

2. 用爱关心学生

“哈……，你怎么让她做你的班长，她可是以前我班的脓头。每天上课铃声响了还在校园到处游荡的就是她，每天我班扣操行评分的原因就是她。”当我在打印室刚打印出班干部表时，同事就在取笑我，其他老师也建议我换一个班长，但我相信我的眼光。张育珍同学在三四岁时父母就离异了，她跟她爸爸一起生活，她爸怕她受到后母的虐待，一直没娶，所以她是在缺少母爱的环境中长大。她在初二时成为“坏学生”的大姐大，其实缺少爱的表现，想要引起老师的关注。要想改变她，首先要用爱去关心她、去感动她。

当我了解她的情况后，我先对她进行青春期思想教育，告诉她在生理期应注意的内容，女孩子要自尊、自重、自爱。毕竟她爸爸因性别不同，不方便告诉她这些事情。有时她起床太迟没吃早餐，我会在宿舍煮好早餐让她课间过来吃，用爱去拨动她内心的那根弦。在初三的一整年，她一直严格要求自己，更是我班级管理的得力助手。后因知识基础不扎实，没能考上高中，但她去学幼儿教育，现已是一名优秀的幼教老师，经常与我分享她工作中的趣事。

新时代的人工智能虽然能够代替很多行业，但终究无法代替教育的表现。这也让我认识到教师行业的特殊性，更让我认识到面对不同性格的学生，始终要用爱伴随教育。