贵州省仁怀市九仓小学 贵州遵义 564512
摘要:经济的进步在很大层面上推动了教育行业的改革,如今教育的改革力度在不断加大,新型的教育理念成为改革的动力,尤其是为小学语文的创新改革提供了十分重要的发展契机。在小学时期,语文不仅是基础的科目,也是重要科目。因此,从“问题导向”的角度促进这一课程的教学创新,具有非常关键的意义。这不仅关系这一科目的教学效果,也影响着学生的发展,文章针对这部分内容进行了探讨。
关键词:问题导向;小学语文;教学创新
在小学阶段,语文是十分重要的构成内容。不仅关系着小学生认知能力的发展,也关系着小学生阅读能力、理解能力等各种能力的提升。从这个角度来看,语文课程的教学对学生未来的成长十分关键。当前,语文课程的教学出现了一些弊端,不仅影响着教学效果,还影响着小学生的发展。因此,在实际情况下,需要积极地采取有效对策来强化教学创新,提升这一课程的教学效果。
一、问题导向
(一)概述
问题通常是人们认为一种有待解决和突破的内容,可以说是一种实际的矛盾,也可以说是一种理论疑难。在教学领域中,“问题导向”已经成为一种十分重要的教学防火阀,这种方法最早出现在20世纪六七十年代,美国的一位教授提出了这种方法,并且开始将其应用在实践当中。这一方法的确切含义,最早是由苏联一位教育学家说明的。这种方法在实际的开展过程中,主要是教师设置一个特定的途径,然后让学生依照这个途径去学习新知识。
(二)意义
从实质上来说,这种方法在很多学科的教学中都具有十分关键的意义,可以大大地提高教学效果。具体来看,可以从以下几点来分析。
1.1.有助于提升学生的积极性
在这一方法的运用中,问题是最为重要的因素。在实际情况下,教师通常需要根据具体的教学内容提出科学的问题,以此来吸引学生的注意力,激起他们的探究兴趣。之后,他们需要围绕这些问题进行探究和分析,并且查阅相关的书籍和资料,以此来解决问题。这也是学习的一个起点,具有提高积极性的作用。
2.有助于提升自主学习能力
在这一教学方法的实施过程中,十分关注学生的自主学习水平。在实施这一方法的时候,教师提出了问题,学生就可以通过各种途径进行分析和探究,例如独立思考、小组合作等,只要能够解决问题,都可以加以尝试。这也能提升他们的自主学习能力。
333.有助于创新教师的角色
这一教学方法的实施十
分关注学生的主体意识。在教学中,能够积极地体现出学生在学习中的主体地位。教师则是作为学生学习的引导者,是指导他们、引领他们正确学习的辅导者。因此,这也改变了教师在传统教学中的角色。
二、基于问题导向开展教学时应当重视的问题
(一)强调以“问题”作为教学的起点
问题是问题导向法的核心。这一方法的实施,也是从问题开始的。因此,在实际情况下,要想充分体现这一方法的价值,就必须注重以“问题”为起点。只有这样,才可以更好地吸引学生的注意力,激发他们的兴趣,这也是整个教学法的核心所在。相较于传统的方法来说,这种方法更加科学和先进,强调对学生的启发,强调教师要引导他们自己去寻找答案,而不是直接告诉他们答案,让他们去记忆。
(二)需要强调讲课方式的多样性
想要充分地体现这一方法的价值,在实际的授课中需要确保授课方式的多样性,不再使用单一性的方法。在讲课中,教师要为学生提供足够的想象空间,让他们可以有更多自由的空间自主发挥。甚至有的时候,教师还可以让他们自己提出问题,自己组织学习,教师帮他们做好准备工作,辅助他们有序地开展各项学习,以此来提高他们的能力。
(三)强调科学评价
相较于以往的教学方法来说,这种问题导向法往往会更加强调培养学生的自主能力。在具体实施的过程中,也会重点培养他们的自主学习意识。教师则是学生学习的指导者,在他们独立学习或者与教师合作学习的时候,教师要引导学生自我评价,或者合理地对其他学生进行评价。显然,这种评价结果会更加客观。另一方面,在“旁观”和协调的过程中,教师也会对学生的学习情况进行科学的评价。在促进他们的发展方面,教师的评价十分关键。
三、在问题导向基础上的小学语文教学创新策略
(一)教师需要深度分析教材内容,确保问题能够体现出
重难点相较于其他阶段的学习来说,小学阶段的知识难度虽然不高,但是语文知识体系却非常完整,而且也非常严密。学生在实际学习的时候若缺乏好的方法,将会十分费力。在学习中,学生先前掌握的知识,通常是他们后续要学知识的铺垫和基础。因此,从这个角度来看,要想更好地提高学习质量,在最开始学习的时候就需要打下坚固的基础。只有这样,后续的学习才会更加顺利。而在问题导向的前提下,也需要考虑这方面的内容。
(二)把握好提问的技巧,强调问题链的完整性
提问,是一种非常常见的方法。在绝大多数课程的教学中,教师都会使用到这一方法。并且,在教学领域
中,这也是一种非常科学有效的策略。但是,提问并不是可以随意进行的,而是有技巧可言的。只要把握好提问的技巧,科学提问,才可以大大提高教学效率。而在“问题导向”法中,问题就是其中的核心,是需要重点关注的内容。因此,若是从这个角度来创新教学,需要教师充分地掌握好提问的技巧,并在课堂上设置出科学的问题来引发小学生的思考。还应当将这些问题有效地连接起来,以此形成一条较为完整的“问题链”。通过这种“问题链”,不仅可以很好地提升小学生的思维高度,还可以在更大的范围内发散他们的思维,从而提升他们的思维能力。
(三)采取多样化的方式
从问题导向的特点看,以其为重点进行教学,也是创新教学的一种重要突破口。在实际情况下,要想引导学生积极地参与教学,也应当采取一些多样性的方法吸引他们的兴趣。比如创设有趣的情境,合理地改善内容,丰富教学形式,以此来激发小学生的热情,促使他们主动参与。
结语
总之,“问题导向”本身就是一种非常新颖、科学的方法,备受教师的重视。而在具体的运用中,想要充分地体现这一方法的作用,也需要把控好应用要点。从这个基础上来创新语文的教学,也需要考虑到这一方法的应用要素。只有这样,才可以达到理想的目的。
参考文献:
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