山东省潍坊市机关幼儿园 山东 潍坊 261041
摘要:角色游戏是幼儿教育的基本形式之一,在促进幼儿社会交往能力方面起到不可取代的作用。角色游戏本身充满趣味性与体验感,能够吸引幼儿积极参与、主动参与,在游戏中积累社会交往经验、锻炼社会交往技能。本文从角色游戏促进幼儿社会交往能力的积极意义着手,从多个方面提出角色游戏的组织与实现路径,期望能对幼儿社会交往能力发展带来正面影响。
关键词:幼儿教育; 角色游戏; 社会交往能力
随着家庭生活条件改善,每个孩子在家里娇生惯养,他们往往以自我为中心,表现出极强的个性,经常与同伴产生矛盾,缺乏基本社会交往能力;甚至有些孩子排斥集体活动,只想一个人独处,这些问题不仅限制了社会交往的范围,还可能影响幼儿性格养成与社会交往能力发展。因此,依托角色游戏为载体,让孩子在寓教于乐的体验中获得启发,积累与他人交往的经验,学会社会交往的正确方式,掌握基本准则,对其社会交往能力、社会行为规范等全面发展均有积极意义。
1.角色游戏促进幼儿社会交往能力的积极意义
1.1 有助于规范幼儿社会交往行为
由于不同幼儿的成长经历不同、生活环境不同,他们对于社会角色的理解与认知也千差万别。通过组织角色游戏,为幼儿创设逼真的“社会环境”,基于自身的社会认知投入角色。在游戏中,幼儿之间可能会出现摩擦、矛盾、分歧或误会,这往往就是最好的教育契机,让幼儿学会与他人沟通、学会理性看待问题并独立解决问题。另外,幼儿在游戏中全心参与,也能锻炼观察能力、感知能力,强化对自我认知的调整,自觉规范社会交往行为,积累人际交往经验。
1.2 有助于丰富幼儿社会情感体验
当幼儿产生了一定的情绪,他们也正在逐渐生成社会情感。在角色游戏中,孩子们变换着体验各种游戏角色,心理情绪与状态也在悄然发生变化,除了积极表现角色特征以外,既获得丰富的情感体验,也尝试控制与管理自己的情绪。比如幼儿扮演“农民伯伯”这一角色,在情景中体会农民耕种的辛劳,懂得“爱惜粮食”的重要意义。通过体验不同的社会角色,成功激活幼儿社会情感体验,并且达到深刻的社会价值教育目的。
1.3 有助于提升幼儿社会认知能力
当幼儿在游戏中体会不同的角色,也涉及不同的社会关系,自然对各种社会规范也会产生直观感知。游戏的过程即不断深化理解角色特征,通过不同场景中规范孩子一言一行,强化社会角色、积累社会生活经验,这对于语言发展、心理素质发展、社会认知发展都有积极作用。
2.角色游戏促进幼儿社会交往能力的实现路径
根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的基本要求,把握学前教育契机,尊重幼儿年龄特征与成长需要,让他们在多种多样的集体活动或者游戏体验中,感知与他人交往的乐趣,能够正确地认知自我、尊重他人、亲近社会,提升人际交往能力。因此,很有必要以角色游戏为载体,探索促进幼儿社会交往能力发展的实现路径,具体如下:
2.1 营造情境,锻炼语言表达
幼儿无论生理机能还是智力水平都处于初级发展阶段,生活中对于老师、家长的依赖性较强,为了培养他们独立能力,学会在社会大环境中与他人和谐相处,妥善处理人际关系,保持乐观积极的心态,在幼儿教育中注重营造情境,将幼儿带入角色游戏的浓厚氛围,学会使用语言精准地表达需求。例如,在“快乐购物”角色游戏中,幼儿分别扮演超市销售员和顾客,同时幼师要提醒他们思考问题:“顾客在购物时可能遇到哪些问题?该如何向销售员寻求帮助?”“当顾客遇到问题,销售员怎样帮助解决?”这样孩子们就有了交流的思路,发挥想象力,在情境中说出自己的困难和诉求,提供解决办法等。这样不仅教会幼儿礼貌用语,也有利于形成良好人际关系。
2.2 开放活动,促进混龄交往
混龄游戏在幼儿园较为常见,为不同年龄段的幼儿提供交往机会,比如大班和小班一起做游戏,在游戏中小班幼儿主动与大班幼儿沟通,大班幼儿主动照顾小班幼儿,这也是一种社会交往能力的表现。而且小班幼儿善于模仿,他们通过混龄游戏模仿哥哥、姐姐的动作及语言,基于“最近发展区”原则获得发展。例如,在开展“洗衣店”混龄角色游戏时,幼儿正处于发展角色意识的重要阶段,他们往往只关注自己的角色信息,但是不善于分配角色,甚至游戏中经常产生“摩擦”,幼师要鼓励大班幼儿保持自律的同时,激发责任心,确保游戏顺利进行,获得良好游戏体验。
2.3 实践体验,锻炼情商素养
一个人想要融入社会、适应社会,除了具备高智商以外,高情商也很重要。锻炼幼儿良好的情商素养,学会与他人相处,并能站在他人角度去考虑问题,学会察言观色,在游戏中启发孩子通过其他同伴的表情、动作或者语言,了解对方高兴、愤怒、悲伤等各种情绪,在此基础上调整自己的语言和行为,能够理解他人、善待他人。比如在,“商场排队”角色游戏中,幼师创设场景并提出问题:“假如有人排队,你该如何劝导对方,而不会加剧矛盾?”这对于幼儿沟通能力与协调能力就是一种考验。在不同场景中教会幼儿学会“说话”,培养情商,顺其自然地促进社会交往能力发展。
总之,依托角色游戏促进幼儿社会交往能力发展具有先天优势,这也是培养幼儿未来适应社会、全面发展的关键一环。作为幼儿教育工作者,应深知开展角色游戏的重要性,从游戏准备、执行到结束,全过程精心组织、细心观察、耐心引导,让每个孩子都能在寓教于乐的实践体验中有所收获。
参考文献:
[1]黄川芹.浅议幼儿人际交往能力影响因素、现状及对策[J].教育现代化,2018(33):300-301.
[2]刘雨娴.一次"角色游戏"观摩活动后的思考——如何指导中班幼儿开展角色游戏[J].小学教学研究(理论版),2021(1):93-94.