高校以“微故事 +”形式推进“四史”教育路径研究

向安

柳州铁道职业技术学院 广西 柳州 545616

摘要：高校开展“四史”学习教育，是落实立德树人根本任务的重要举措。以“微故事+”形式创新教育方式，提高教育的针对性、亲和力、实效性至关重要。通过学习，搞清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等重大问题。

关键词：微故事、“四史”教育、伟大建党精神

今年是中国共产党成立一百周年。习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调：“要学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，广大党员要以学习党的历史为重点，做到知史爱党、知史爱国，在学习领悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命。”^［1］高校承担着立德树人的根本任务，要讲述中国共产党的故事、新中国的故事、改革开放的故事和社会主义的故事，激发了大学生学史知史、以史明志的热情，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出应有的贡献。

一、高校以“微故事+”形式推进“四史”教育是否需要

（一）高校进行“四史”学习教育意义重大

1.高校承担着立德树人的根本任务

高校立身之本在于立德树人。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。”高校思想政治教育就要顺应大学生的成长期待，提升他们的获得感和思想政治教育的实效性。

2.“四史”是最生动、最有说服力的教科书

习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出：“在一百年的非凡奋斗历程中，一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗，涌现了一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范······构筑起了中国共产党人的精神谱系······为我们立党兴党强党提供了丰厚滋养。”^［1］近代以来，在救亡图存的的历史篇章中，党史是最为可歌可泣的篇章，自从有了中国共产党，中国人民的精神面貌焕然一新，中华民族不可逆转地走向复兴。新中国成立后，党带领人民经过长期努力和探索，消灭了几千年的封建剥削和压迫制度，建立了社会主义制度，为后来的一切发展进步奠定了制度基础。1985年4月15日，邓小平会见坦桑尼亚副总统姆维尼时指出：“贫穷不是社会主义，社会主义要消灭贫穷。不发展生产力，不提高人民的生活水平，不能说是符合社会主义要求的。”^［2］对此，我们实行了改革开放的伟大国策，创造了社会主义现代化建设的伟大成就。事实证明，改革开放是决定当代中国前途命运的关键一招。中国特色社会主义焕发出生机活力，归根到底是因为马克思主义行，科学社会主义行。正如习近平总书记指出的：“科学社会主义在中国的成功，对马克思主义、科学社会主义的意义，对世界社会主义的意义，是十分重大的。”^［3］中国特色社会主义既坚持了科学社会主义基本原则，又根据中国国情和时代特点有所创造、有所发展，充分彰显了科学社会主义的时代价值。

（二）“四史”教育是大学生思想政治教育的重要内容

高校思政课是进行大学生思想政治教育的主阵地，必须旗帜鲜明、理直气壮地讲好党的创新理论。2020 年 12 月，中共中央宣传部、教育部联合印发《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》将学习 “四史”作为高校思政课课程体系的重要组成部分，“重点引导学生系统掌握马克思主义基本原理和马克思主义中国化理论成果，了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，认识世情、国情、党情。”“各高校结合本校实际，统筹校内通识类课程，围绕马克思主义经典著作，党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，宪法法律等，开设本科及高等职业学校专科选择性必修课程，确保学生至少从‘四史’中选修 1门课程”。^［4］

（三）“微故事+”形式是推进“四史”教育的重要方式

高校“四史”教育要选择大学生喜闻乐见的形式，摒弃枯燥的理论说教，将现实中的鲜活案例融入思想政治教育载体，把大道理融入小故事，通过小故事讲清大道理，增强思想政治教育的针对性和亲和力。

二、高校以“微故事+”形式推进“四史”教育是否可能

（一）学校成立党史学习教育大学生宣讲团

柳铁职院紧紧围绕学习领会习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，以中国共产党百年历史为基本时间线索，成立党史学习教育宣讲团。宣讲团由学校领导、二级学院书记、教师、学生组成，全面系统宣讲党的百年奋斗史。一是新民主主义革命时期历史；二是社会主义革命和建设时期历史；三是改革开放新时期历史；四是党的十八大以来的历史。

（二）马克思主义理论社团承担学生宣讲任务

柳铁职院马克思主义学习研究会成立于2016年5月，是在社科部（现马克思主义学院）指导下创建的思想政治类学生社团。它坚持以思想政治理论课教学内容为主线，以理论学习、交流探讨为重点，以丰富多彩的实践活动为载体，以学习、宣传、实践、信仰马克思主义，培养坚定的青年马克思主义者为宗旨，通过学习、宣传、实践马克思主义，坚定大学生对马克思主义的信仰。

五年来，马研会以理论学习、社会实践为主，成功举办了理论讲座四十余场，暑期社会实践五次，还有座谈交流、志愿服务、大学生讲思政课等丰富多彩的活动。2021年，协会以党史学习教育为契机，以“劳动”教育为主题，系统梳理马克思主义劳动观和劳动故事，已举办三场主题讲座，后半年将继续开展三场讲座。学校党史学习教育学生宣讲团挂靠马研会，分五个小组，深入班级进行党史宣讲。

三、高校以“微故事+”形式推进“四史”教育何以可能

（一）提炼“四史”的主要内容和核心观点

“四史”内容各有侧重，贯穿它们的红线就是中国共产党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命。学习“四史”就是要感悟党的思想伟力，始终把马克思主义作为改造世界的思想武器；就是要把握历史发展规律，树立马克思主义历史观；就是要深化对党的性质和宗旨的认识，明确党的一切努力都是为了人民，始终把人民放在心中最高位置；就是要总结党的历史经验，吸取历史教训，增强领导能力；就是要发扬革命精神，构筑中国共产党人的精神谱系；就是要增强党的团结和集中统一，维护党中央权威和集中统一领导。

（二）凝练“四史”相关的典型案例

习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上强调：“一百年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，这是中国共产党的精神之源。”^［5］伟大建党精神内涵丰富，逻辑严谨，对新时代坚持和发展中国特色社会主义事业具有重大意义。

“坚持真理”就是坚持马克思主义科学真理，用马克思主义和马克思主义中国化的理论成果想问题办事情，在任何时候、在任何困难和挑战面前，都不能动摇这个真理。毛泽东同志提出：“主义譬如一面旗子，旗子立起了，大家才有所指望，才知所趋赴”。“坚守理想”就是坚守社会主义和共产主义理想信念。实践证明，只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。社会主义作为共产主义的第一阶段，本质上属于共产主义的社会体系。我国正处于社会主义的初级阶段，既要坚持社会主义的基本原则，比如公有制为主体、按劳分配为主体，同时也要正视初级阶段的现实，在一定程度和一定范围内多种所有制经济共同发展，促进社会生产力发展，丰富社会产品。

“践行初心、担当使命” 就是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命。1840年鸦片战争之后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，为了挽救民族危亡，一大批仁人志士奔走呐喊，各种救国方案轮番出台，但都以失败而告终。十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。从那时起，实现中华民族伟大复兴，就成为中国人民和中华民族最伟大的梦想；争取民族独立、人民解放和实现国家富强、民族振兴、人民幸福，就成为中国人民的两大历史任务。党的二大决议案对全体党员提出要求，“个个党员不应只是在言论上表示是共产主义者，重在行动上表现出来是共产主义者”。中国共产党把初心融入血脉，在革命的的风雨中绝境重生，依靠的就是初心和使命的力量。

“不怕牺牲、英勇斗争”就是始终保持斗争精神。中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。伟大事业要取得成功，就要有流血牺牲。毛泽东同志说：“从古以来，中国没有一个集团，像共产党一样，不惜牺牲一切，牺牲多少人，干这样的大事。”“不怕牺牲、英勇斗争”是实现伟大梦想的题中应有之义。正是有了不怕苦不怕死的精神，中国共产党才能在革命的锻造中焕发出强大生机活力，成为全国人民的主心骨。

“对党忠诚、不负人民”就是对党的组织、信仰、路线方针政策忠诚，始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨。党的一大纲领明确规定党员的条件是：“凡承认本党纲领和政策，并愿成为忠实党员的人。”党的二大决议案指出，中国共产党是“为无产群众奋斗的政党”，“既然要组成一个做革命运动的并且一个大的群众党”，“就不能忘了两个重大的律：（一）党的一切运动都必须深入到广大的群众里面去。（二）党的内部必须有适应于革命的组织与训练。”正因此，一百年来党带领中国人民彻底改变了贫穷落后的局面。

（三）思政课通过“微故事”推进“四史”教育

通过“微故事”，把故事中的人物事迹融入思政课，能提高教学的针对性和亲和力。比如，在《基础》课“理想信念”一章，作为广西区的高校，以湘江战役为案例，用身边人讲身边事，就能抓住学生的兴趣点。红军将士视死如归、向死而生、一往无前，靠的是理想信念。为什么中国革命能成功？奥秘就是革命理想高于天，在最困难的时候坚持下去，这样才能不断取得奇迹般的胜利。另外，韦拔群用生命铸就的“对党忠诚、一心为民、追求真理、百折不挠、顾全大局、无私奉献”的拔群精神，也是非常丰富的思政课素材。

参考文献：

［1］习近平.在党史学习教育动员大会上的讲话[M].北京：人民出版社.2021.4

［2］贫穷不是社会主义，社会主义要消灭贫穷.[EB/OL]. http://cpc.people.com.cn/n1/2017/0322/c69113-29162211.html.

［3］新时代中国特色社会主义是科学社会主义发展的新阶段. [EB/OL].http://www.qstheory.cn/dukan/qs/2018-06/29/c_1123054511.htm.

[4]中共中央宣传部、教育部. 中共中央宣传部 教育部关于印发《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》的通知. [EB/OL]. http://www.moe.gov.cn/srcsite/A26/jcj_kcjcgh/202012/t20201231_508361.html.

[5]习近平.在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话[M].北京：人民出版社.2021.7

本文系2021年度广西社科界智库重点课题（一般项目）的阶段性研究成果

课题名称：高校以“微故事+”形式推进“四史”教育与实践研究

课题编号：Zkzdkt06

作者简介：

向安（1986-），陕西旬阳人，男，法学硕士，柳州铁道职业技术学院讲师，研究方向为思想政治教育与人的全面发展。