浅析高职辅导员与思政课教师协同育人模式的思考

浅析高职辅导员与思政课教师协同育人模式的思考

庄琳琳

山东交通职业学院 山东 潍坊 261000

摘要：高职大学生的思想政治教育工作的高效开展，主要依靠的是高职辅导员和思政课教师的共同努力，采用协同育人的教学模式。辅导员和思政课教师要各自发挥自身优势，最大程度统一教学理念，实现资源上共享共用，对班级实施共管共建，在双方的协同合作下，最大程度提升思想政治教育的成果。高职也要全面、深刻的认识协同育人教学模式的优势，并采取有效措施，确保协同育人教学模式能够收到最佳育人效果。

关键词：高职辅导员；思政课教师；协同育人模式

前言

一般来讲，高职大学生的思想政治教育工作，离不开高职辅导员的参与，辅导员会依照高职或者是党组织的要求，就相关方面对大学生及时地开展思想政治教育活动。高职的思想政治教师需要依据教学大纲和教材内容，对大学生实施思想、品德寄人文方面的思想政治教育。高职辅导员和思想政治课教师是高职思想政治教育工作中不可或缺的参与力量，两者在思政教育中都发挥着重要的作用。发挥双方的优势，提升高职大学生思政教育的成效，这是众多专家学者一直专注探索研究的问题。

1. 高职辅导员和思政课教师协同育人的重要价值分析

1. 符合国家教育政策的要求

依据我国的相关规定，我国的教育是为社会主义现代化建设服务的，必须建立在生产劳动的基础之上，培养高素质、综合性的建设人才。因此，我国培养人才的第一标准，就是培养具有强大的思想政治素质和优秀的道德品质的人才。高职辅导员和思想政治课教师是负责大学生思想政治教育工作的主要参与者，思想上高度重视学生的思想政治教育工作，全心全意的做好思政教育工作，是辅导员和思政教师的重要使命和责任，受到国家教育方针和政策的影响。思政课教师和辅导员加强合作，协同育人，各自发挥自身优势，最大程度形成大学生思想政治教育的合力，千方百计采取多种措施，落实思想政治教育工作，努力为社会培养更多思想政治过硬、品德良好的优秀建设人才。

2. 是增强大学生思想政治教育的可行办法

中央文件明确指出，大学生思想政治教育工作队伍主体，主要是由高职的党政干部、共青团干部、思想政治理论课教师、哲学社会科学课教师、辅导员及班主任。一般在实践教学中，辅导员和思想政治课教师都是各自在自己的领域发挥着育人的作用，很少有合作教育的机会，一定程度上影响了大学生思想政治教育的效果和质量。在辅导员和思政课教师之间加强合作，建立协同机制、开展合力育人，是一种创新的教育模式，一方面促进了双方的优势互补，加强了理论和实践的融合力度，另一方面，有利于增强思想政治教育的效果。

3. 是增强思想政治教育实效的重要尝试

国家非常重视思想政治教育教师队伍和高职辅导员队伍的建设，出台了一些列的政策文件，具体指导和强化高职的思想政治教育工作，加强辅导员和思政教师的合作，双方协同育人，是增强思想政治教育实效的重要尝试。其一，高职辅导员承担学生的思想政治教育，不仅有利于增强自身的思想政治理论基础和政治素养，而且有利于辅导员的职业发展和专业化建设。其二，思政课教师加强与辅导员的合作，不仅有利于全面了解学生的具体情况，增进与学生间的感情，而且有利于思想政治教育的顺利开展，使得教育工作更具针对性和目标性，有效解决了理论教学和实践脱节的问题。

2. 高职辅导员和思想政治教师协同育人模式的具体实施路径分析

1. 树立协同意识，加强合作

创新大学生思想政治教育模式，加强辅导员和思政教师之间的合作，首先要从思想观念上进行改变，树立起协同的意识，真正加强彼此间的合作和交流。辅导员和思想政治教师要积极统一思想，增强双方的配合、合作意识，建立起愉快而和谐的工作氛围。在“大思政”背景下，高职的领导干部要打破传统教育观念的束缚，树立起长远意识和大局意识，深刻认识协同育人的重要价值，加强协同育人工作的指导和监督，有力推动高职思想政治教育工作的顺利、高效开展。

2. 不断健全和完善领导机制

一般来讲，高职辅导员和思想政治课教师是由不同的部门来管理的，要想切实落实协同育人工作，就需要成立专门的管理部门，接受统一的领导，不仅方方便了辅导员和思政教师的工作，而且可以拉进双方的距离，增进彼此的了解和交流。高职可以成立专门的思政教育领导部门，专门负责大学生思想政治教育工作，包括辅导员和思政教师的管理工作。另外，制定和完善相关的规章制度是必不可少的，双方在制度的约束下，能够规范行为和工作，推动大学生思想政治教育工作的稳健、健康发展。

3. 积极构建协同育人的共建平台

为了能够更好的完成大学生思想政治教育工作，避免出现辅导员和思政教师相互隔离、各自为政的情况，还需要积极构建一个协同育人的共建平台，实现线上的无障碍交流，例如，运用微信、QQ等新媒体；搭建针对大学生思想政治教育问题的研究和合作的平台等。

4. 建立并完善激励和保障机制

高职在大学生思想政治教育协同育人过程中，要进一步完善思政教师和辅导员的激励和保障机制，给他们提供一些参与培训、再教育、学术交流等活动的机会，并给予一定的经费支持。另外，学校也需要在职称评定、福利待遇等方面进一步完善制度建设，将协同育人的工作绩效，作为思政教师和辅导员享受激励机制和保障机制的重要参考依据。

5. 进一步强化队伍建设

高职辅导员和思政教师要注意加强自身学习，进一步提升自己的专业知识和执教能力。在日常教学中，要加强国家政策和思想政治理论知识的学习，积累更多的思政知识，以便更好的对学生开展思想政治教育。

结束语

综上所述，大学生的思想政治教育是一项重要的教学任务，关系着高职的育人质量和学生的未来发展，因此，要引起高职和教育工作者的高度关注和重视。高职辅导员和思政教师是承担大学生思想政治教育的主要力量，双方要加强合作，实施协同育人的教学模式，在双方的共同努力下，推动大学生思政教育的进一步高效发展。

参考文献

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