脑出血护理中健康教育的效果观察

脑出血护理中健康教育的效果观察

罗洪燕

成都医学院第一附属医院 四川 成都 610500

摘要：目的：分析脑出血患者护理中健康教育效果。方法：本文选择我院2015年2月~2016年1月收治的200例脑出血患者为对象，按护理干预方法随机将患者分为对照组、观察组。结果：观察组护理效果较对照组更佳，数据比较存在显著差异，具有统计学意义。结论：将健康教育护理应用到脑出血患者中，可改善患者的不良症状，提高护理干预效果。

关键词：脑出血护理；健康教育；效果分析

脑出血疾病具有较高的发病及死亡率，针对该疾病临床上的治疗手段诸多，包括：药物治疗、手术治疗等[1]，但不论是采取何种治疗方法，均会留下诸多后遗症。为了改善患者预后效果，还应将科学护理干预手段应用其中，提高患者的生活质量水平，现报道如下：

1. 资料与方法

1.1一般资料

选取2015年2月~2016年1月我院接收的脑出血患者200例资料进行分析，随机将全部患者分成两组，即对照组、观察组。对照组100例患者，男70例、女30例，平均年龄41.5岁；观察组患者中，男50例、女50例，平均年龄45.5岁，两组资料比较，具有可比性。

1.2方法

对照组采取常规护理。

观察组采取健康教育：当患者入院后，对患者资料收集归纳，主动与患者沟通，了解患者的心理状况，从而采取针对性护理方案，加快患者康复速度，提高康复效果[2]。其次对患者进行体位护理，将床头适当抬高，控制在30度左右，降低患者颅内压。

由于大部分脑出血患者为老年患者，其机体水平显著降低，增加压疮的发生率，因此护理人员还应做好预防干预措施，定期为患者翻身、拍背，预防压疮的发生[3]。护理人员应根据患者自身情况来开展健康教育活动，通过多媒体、图片、文字等方式对患者实施宣教，加强患者对脑出血疾病发生的原因、治疗过程、预后情况各项知识的了解，提高患者的认知水平。为加快患者恢复速度，应制定针对性运动方案，对患者自理能力强化训练，并安排专人陪护。护理人员要帮助患者设计食谱，使他们每天摄取的各类营养物质及热量在合理范围内，形成健康的生活习惯与饮食习惯，提高患者身体素质水平。

1.3 统计学方法

采用 SPSS18.0 版统计软件分析两组数据，用“x±s”表示计量资料，用t进行比较检验，P<0.05则组间差异有统计学意义。

2.结果

2.1比较两组患者护理干预效果

两组患者护理干预效果比较差异显著，具有统计学意义P<0.05，详情见表一：

表一：比较两组患者护理干预效果

2.2比较两组患者护理满意度

两组数据比较存在差异，具有统计学意义P<0.05。详情见表二：

表二：比较两组患者护理满意度

2.3比较两组患者并发症发生率

两组患者并发症发生率比较，对照组中口腔溃疡患者7例、压疮患者2例、肺部感染患者2例，发生率为11.00%；观察组中1例口腔溃疡、1例压疮患者，发生率为2.00%，数据比较，存在统计学意义P<0.05。

2.4比较两组患者健康知识评分与住院时间

表三：两组患者健康知识评分与住院时间比较

3讨论

据研究，脑出血疾病病情变化速度快，起病急，治疗成功后仍然会留下严重的后遗症，对患者的日常生活造成影响[4]。为了提高患者预后效果，应在临床治疗的同时采取科学护理干预。健康教育是一种科学的护理模式，建立在常规护理基础上，对患者进行疾病知识的科普与宣教，以此提升患者的生活质量水平，早日回归到正常的生活与工作中[5]。

两组患者护理干预效果比较，对照组有效率65.00%；观察组有效率90.00%，组间数据比较，存在统计学意义P<0.05。比较两组患者健康知识评分与住院时间，观察组患者健康知识评分高于对照组；住院时间短于对照组，数据差异明显，统计学意义存在P<0.05。

综上，在脑出血患者中，采取健康教育可提高患者干预效果，提升健康知识评分缩短患者住院时间，提高患者护理满意率，具有临床应用与推广价值。

参考文献

[1]黄丽芬,宋晶,郭锦宜,林瑞梅.健康教育在高血压脑出血患者术后康复护理中临床疗效观察[J].心血管病防治知识(学术版),2020,10(15):59-61.

[2]吴丽香,吕晓静,张巍巍,王芸.健康教育在高血压脑出血患者术后康复护理中的效果[J].健康之路,2018,17(08):139.

[3]郑晖.健康教育在高血压脑出血患者术后康复护理中的应用效果[J].中国民康医学,2017,29(17):95-96.

[4]刘爱群,徐蕾,张春艳.健康教育在高血压脑出血患者术后康复护理中的效果评价[J].中国医药指南,2014,12(35):376-377.

[5]王凤芹.对高血压脑出血患者进行健康教育及早期康复护理的效果观察[J].当代医药论丛,2014,12(09):91-92.