初中英语新教材，重点突出了语言的运用和交际能力的培养，从人文背景方面注重了语言的环境使用效果。这和传统的英语教学相比有了明显的优势。可是初中生学习新教材时，经常对语法存在一定的疑问或模糊认识。英语毕竟不是自己的母语。语法教学，恰是学生学习外语的一个突破口。学生对英语三种时态的认识和掌握，是他们学好英语的基础。所以，时态教学又成了一个突出的难点。
中小学教学研究
2007年7期
