生物中考：夯实基础、高效复习

生物中考： 夯实基础、高效复习

周冬梅

福建省 宁化城东中学

摘要：生物和地理学科是初二即八年级期末进行中考的科目。作为提前一年进入中考的学科，其考试成绩将对学生后续的其他学科学习有很大的影响。如何让学生进入中考迎考状态，取得良好的成绩呢？本文围绕“夯实基础、高效复习”从重视备考、帮扶指导、促成目标、集体备课、责任担当等五个方面展开论述。既是对中考生物复习教学的经验总结，也是希望能够对今后的生物总复习教学有一定的指导价值。

关键词：生物中考；重视备考；帮扶指导；促成目标；集体备课；责任担当

我校生物学科近几年中考都是取得全县第一名的成绩，成绩的取得主要得益于学校领导的高度重视以及全体生物教师的共同努力。城东中学自2017年秋季开始划片招生，生源和以往的学生相比，肯定有很大的差距。由于以往城东中学的骄人成绩，因此划片招生后，上级领导和社会对城东中学的期望值仍然一直很高，学校和老师们的压力也比较大。在这种情况下就需要我们改变以往的一些教学方法和模式，力争有所突破再创佳绩。我们生物学科中考成绩的取得，得益于八个字：夯实基础、高效复习。围绕这八个字，下面我就谈谈我们学校的一些具体做法:

1. 学校高度重视生物地理的备考工作

为保证初二地理生物取得较好的成绩，学校领导高度重视，成立了毕业班领导小组，并在思想上、业务上、时间上都给我们的教学提供了有利的保障。

1.校级领导处室主任直接挂生物科中考科目，采取推门听课、教法指导、评课总结等一系列做法，促进生物教学水平的提高。

2.加大师生的思想教育促进生物教学的有利进行：定期召开毕业班老师会、年级学生会、总复习动员大会、各次考试质量分析会、尖子生会议、学困生会议、全体学生及部分学生家长会等。在各种会议中让学校、学生、老师、家长在思想上对地理生物的学习、考试重要性达成共识。

3.学校通过各种渠道满足师生在教学中对各种练习资料的需求，同时在时间上给予保证。如：夕读课、大阅读、周练等。

二、重视对学困生的帮扶与指导

为解决学生“想不想学”这个总开关问题，我校牢牢抓住“立德树人”的根本。对此，我们八年级生物备课组也以“成志”教育为理念，竭力做好学生的思想工作，尤其是学困生的帮扶指导。他们往往因为基础比较差，对学习没兴趣，从而失去学习的信心。这些学生若是老师不重视就会影响整个班风与学风。所以对待这些学生，我们高度重视。

1.我们备课组安排了优生“一对一”对学困生进行帮扶指导，学困生主要是每班生物学科后10名的学生，让尖子生对他们进行最基础的知识辅导，对学困生以“扶”为主，注重基础知识的记忆，让基础薄弱的学生学有所获。

2.在县生物学科教研员的帮助与指导下，以及我校教研组老师集体精心整理下，我们生物备课组根据省教考指导意见，搜集整理了八年级生物总复习提纲。对照提纲，学困生理解记忆起来就简单多了。用“明确知识点——记忆知识点——反馈学习成果”的方法来强化知识记忆：即先列出需要掌握的知识点任务，再要求学生当堂背诵，并在课堂上默写检查。这样，学生目标明确，时间利用率高，学习的效果好，如此重复多次，学生就能准确记住知识点。

3.加强家校联系，发动家长力量，督促学生相关生物练习作业的完成及知识点的记忆。

4.放下身段，平等地对待，加强沟通。毕竟学困生要承受着更多的心理压力，他们的心灵也更加脆弱，自尊心更加敏感，更渴望得到他人的尊重与关爱。所以课余时间我经常会和他们交流，用我们耐心和善意去感化他们。我深深地体会到：你只有直正走进学生内心，关心他、爱护他、学生才会信任你、尊重你、进而尊重你的学科。

三、注重集体备课活动的开展

初二年级作为小中考毕业年级，教师集体备课尤为重要。我们宁化城东中学生物备课组在集体备课中注重考纲解读和知识梳理，过程决定结果、细节决定成败， 加强学科研究，向实效教学要质量。近年来的中考试题体现了《课程标准》的目标要求和评价理念。我们备课组非常重视研读《课程标准》和《福建省初中生物学科教学与考试指导意见》，把握和领悟其基本理念、基本内容、基本要求，准确把握生物学科的教学要求，明确教师“教什么、怎么教”，学生“学什么、怎么学”，中考“考什么，怎么考”，把考纲的要求落实到具体的生物教学中。

四、高效复习促进中考目标的达成

我们学校每年生物学科复习时间紧，任务重，但我校的生物成绩总是能在中考总复习期间有很大的提升。如何在有限的时间里对所学的知识进行系统的复习并在中考中取得优异成绩，是中考复习的一项艰巨的任务。课程改革使中考命题更加关注三维目标的达成情况，更加关注学生的发展和社会的需求。所以，我们在复习时的理念也有所转变。

⒈了解考点，把握方向，制定计划

首先认真学习《福建省初中生物学科教学与考试指导意见》，分清教材知识中识记、理解、运用的内容并在复习中找定位，明确命题的方向。其次,认真学习领会考纲、考试方式、考试范围、内容和试卷结构,特别是考试内容、题型、权重以及难度和比例。

⒉重视教材，用好教材

教材是中考命题的重要依据，在教材的使用上，我们着重以下几个方面：

⑴重视教材中的基本概念、原理、规律等基础知识的落实。近年来生物中考命题的一个显著特点，就是知识与能力并重，然而能力是建立在知识基础上的，对基本概念和基本原理缺乏理解认识，培养能力也就成了一句空话。所以，在复习中我们注意抓重点、抓主干，抓过关，抓落实将那些最重要的概念、规律、原理整理归纳，加强记忆，透彻理解并学会应用。

⑵注重知识的内在联系，重视知识的梳理，将知识条理化、系统化，形成知识网络。

⑶重视教材中的探究活动、实验与技能的训练，培养学生的探究、实验、资料分析等方面的技能。近年的中考命题中也越来越呈现出重视对学生能力考查的倾向。我们要求学生在紧张的复习过程中特别注重几个重要实验，引导学生将探究方法和实验过程、相关结论重点复习同时进行探究题的专项练习。

⑷注重理论联系实际，关注与社会热点问题相关的生物知识。将书本知识与实际联系起来，培养学生应用书本知识解释或解决生产、生活或社会实际（包括社会热点）问题的能力。

中考中常常会出现一些有关社会热点的问题，这类问题的显著特点是“起点高，落点低”，换句话说，就是“题在书外，理在书内”，解答的基础仍是熟练掌握教材的基础知识和基本方法能力。但是学生往往缺少生活经验，导致丢分。应引导学生多关注生活，多联系实际，养成活学活用的习惯。

⒊精选习题，强化训练

要提高中考成绩，习题训练很重要。要做到精讲精练。认真研究考试重点和热点进行强化训练，也可通过经常考试检查学生的薄弱点，统计考试错误率等对知识进行及时的补缺补漏。

⒋注重培养学生的解题技巧，提高得分率

在很多情况下，一些学生在考试中的丢分，不是因为完全不会，而是因为缺乏解题技巧。在平时的训练和测验中，可以教给学生一定的解题技巧如：找已知条件找变量等，注意捕捉题干中的重要信息，排除题干中的无关信息的干扰，准确完整地领会出题者的意图，然后联系课本知识及教师平时的讲解，认真作答。

总之，提高中考生物复习效率的策略，其方法是多种多样的，所谓复习有法，没有定法，贵在得法。

五、增强责任、勇于担当

城东中学生物备课组每位老师都是非常有责任心的，教师的责任心是中考成功的重要条件。教师一旦具有了较强的责任心，就能化腐朽为神奇,化困难为动力。为了迎战中考，我们全力以赴，让学生真正感受到积极向上、顽强拼搏的学习氛围；为了迎战中考我们尽心尽力，夯实基础、高效复习，陪着学生们一直坚持到中考！

道阻且长，行则将至。切不可遇难而退、半途而废。新的一学年，我们的生物中考又将临近，愿与大家共勉，努力付出、争取成功！

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