ERP沙盘模拟实训在中职电商专业教学初探

ERP沙盘模拟实训在中职电商专业教学初探

金艳

台州市黄岩区第二职业技术学校

【摘要】：ERP沙盘模拟课程集趣味性、知识性、竞争性于一体，有别于传统教学方式无法比拟的综合性、实践性较强的专业实训课。文中针对于中职电子商务专业开设ERP沙盘模拟课程进行教学探究，从ERP沙盘模拟实训课程简介、ERP沙盘模拟实训课程作用、如何实施ERP沙盘模拟实训教学流程及课程开展过程存在问题等方面进行探究，对提高ERP沙盘课堂教学质量有一定的作用。

【关键词】：ERP沙盘模拟实训 教学模式 探究

1. ERP沙盘模拟实训课程简介

ERP沙盘是针对代表先进的现代企业经营与管理技术—ERP（企业资源计划系统），设计的角色体验的实验平台。模拟沙盘按照制造企业的职能部门划分了职能中心，包括营销与规划中心，生产中心、物流中心和财务中心。各职能中心涵盖了企业运营的所有关键环节：战略规划、资金筹集、市场营销、产品研发、生产组织、物资采购、设备投资与改造、财务核算与管理等几个部分为设计主线，把企业运营所处的内外环境抽象为一系列的规则，由受训者组成若干个相互竞争的模拟企业，模拟企业四年的经营，通过学生参与-->沙盘载体-->模拟经营-->对抗演练-->讲师评析-->学生感悟等一系列的实验环节，其融和理论与实践一体、集角色扮演与岗位体验于一身的设计思想，使受训者在分析市场、制定战略、营销策划、组织生产、财务管理等一系列活动中，参与科学的管理规律，培养团队精神，全面提升管理能力，同时也对企业资源的管理过程有一个实际的体验。

2. 中职电商专业开设ERP沙盘模拟实训必要性

1. 中职电商专业教学存在问题

1.缺乏专业的师资队伍。大多数中职学校电商专业课教师不是本专业毕业，都是从其他学科转过来，有关电商专业理论知识也是从书本获知，不能全面掌握基础知识，缺少实践锻炼机会，跟不上时代的发展。部分教师经常在网上购物经历，但是都没有淘宝店铺，教师上课停留在课本教学，因此学生也没有真正掌握电商专业技能。

2.缺乏专业的实训室。虽然目前许多中职学校在实训室建设方面投资较大，但是大多数电商实训室使用率不高，多数实训室都是固化的实训系统，灵活性相对较弱，没有任何挑战性，实训环节严重脱离实际商业环境，这样就难以获得显著的教学效果，提高教学质量。

3.缺乏适合的教材。目前中职学校的电商专业教材都是省课改教材，以项目教学为主对教材进行改编，虽然教材内容编写有实训操作环节，但没有配套的教学资源，教材内容编写脱离实际。因此，教师课堂难以开展。据了解，大部分电商专业课教师注重理论知识教学，比如《网店开设》这一门课程，以实训为主，由于没有淘宝卖家账号，课堂教学也只能以理论为主，完全跟目前淘宝网店开设教学不符合。

(二）开设ERP沙盘模拟实训课程的作用

ERP沙盘模拟实训课程开设为中职电商专业课程体系注入了灵魂，主要有以下几点作用：

一是ERP沙盘模拟是集物流、会计、市场营销、企业管理等专业于一体的一门综合性较强的专业课程，通过对中职电商专业学生进行ERP沙盘模拟对抗规则的学习，将有助于参与学生树立现代化企业经营管理的理念，熟悉现代企业经营的过程，在模拟运营中去体会和应用复杂、抽象的经营管理理论。从而进一步感受企业经营的艰难，以及企业经营所需要的财务知识与能力、整体思维能力及团队沟通协调能力等方面。

二是EPR沙盘模拟实训以职场体验的方式让学生参与课堂教学，在“参与中学习”，使学生通过亲身体验，体会市场的竞争和残酷，从根本上突破了传统教学的枯燥无味，其新颖的教学方式，促使了学生学习的积极性、主动性，考察了学生的分析、判断和应变能力，培养了学生团队意识和思维能力，让学生更多参与课堂学习。

三是ERP沙盘模拟实训具有挑战性、兴趣性，学生模拟以小组竞赛的形式，有别于其他电商专业实训平台，让每一位学生参与实训，真正做到了动手、动脑、动口，学生通过开拓市场、投放广告、抢订单，派商业间谍去了解别的公司生产情况，做到知己知彼，百战百胜。在电商专业课程学习中，不再是无趣的、乏味的学习，更多的是具有挑战性、趣味性的游戏。

3. ERP沙盘模拟实训教学流程

依据学校教学课程安排，ERP沙盘模拟实训作为电子商务专业实训课程，每周每班开设四课时。具体教学流程安排如下：一是将学生分成若干小组，每组四至五位学生成立虚拟公司，分别担任公司总经理、财务总监、营销总监、采购总监等；二是每组在生产之前，设计好产品的研发、生产线投资、市场开发等，为组内盈利集体献计献策，小组成员一起去发现机遇、分析问题、制定方案并组织实施，连续运作4年模拟经营；三是每年模拟结束之后，通过填制表单，对公司历年经营有个盘点与总结，整理思路，积累经验，改进本组方案的不足之处，经过反复地模拟实训与方案的整改，促进学生对企业生产经营的管理，了解企业运营流转，让学生体验职场的激烈竞争与残酷考验，领悟到团队协作的重要性，最终根据所有者权益高低对每组进行综合排名。

4. ERP沙盘模拟实训教学缺陷

在ERP沙盘模式实训教学中，我们发现了实训教学中存在一些不足：ERP沙盘模拟实训课程设计知识广泛，对学生知识结构提出了更高的要求，如学生缺乏会计专业知识，导致报表填制不平；教学课时安排分散，一周安排课时为4课时，激起了学生一定兴趣后，经过一周冷却后兴趣减退，影响了ERP沙盘教学效果；对ERP沙盘教学的专业课教师要求更高，教师除了要掌握ERP沙盘实训流程外，还要对学生实训过程中遇到问题及时给予解决，最后对学生经营管理进行总结和点评，因此教师要投入大量时间和精力，具备良好的课堂掌控能力、应变能力，才能保证ERP沙盘课堂教学有序、有质地开展。

总结：

在ERP沙盘模拟实训课程中，我校教学团队始终一直不断地探究和总结，希望这门综合性、实践性的课程能让电子商务专业的学生们感受到市场竞争的精彩与残酷,体验和承担企业经营风险与责任。在成功与失败的体验中,电子商务的学生们不仅能学到企业经营管理能力,还能掌握财会知识及处理技巧,感受到经济管理真谛，同时在教学中,启发学生进行换位思考,加强学生之间的沟通与理解,体验团队协作精神,从而全面提高学生经营管理的素质与能力。

参考文献：

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［4］王滢，徐凤，周喆.ERP沙盘模拟实践课程的定位、目标和教学设计解析[J].实验室科技与管理，2013（030)004：120-123