经济发展与人口文化素质的实证研究——基于中国31个省面板数据分析

经济发展与人口文化素质的实证研究——基于 中国 31个省面板数据分析

李东宸

山西财经大学 财政与公共经济学院，山西 太原 030000

摘要：改革开发以来我国经济飞速发展，与此同时人口素质也在不断提升，经济发展在一定程度上取决于人口文化素质的提高。于是运用面板数据模型、协整理论选取了1995年到2018年全国31个省级数据，对经济的发展和人口素质之间的关系程度进行回归分析。研究发现，地区的经济发展与人口素质之间存在协整关系，而且人口素质是经济发展的格兰杰原因，但是反过来经济发展对人口素质的提升效果却不显著。根据人口文化素质与经济发展的关系，提出相应的政策来提高文化素质达到促进区域经济发展的目的。

关键词：面板模型 ；经济发展；人口文化素质；格兰杰因果检验

一、引言

改革开放四十年来，中国经济持续高速增长，已成功步入中等收入国家行列。国际经济格局深刻调整等一系列内因与外因的作用，中国经济发展正进入“新常态”。为建设社会主义现代化强国，经济发展方式就必须转变。现代经济学理论认为，经济增长主要依靠科学技术进步，而科学技术的进步主要靠提高劳动者文化素质。人口文化素质与经济发展关系的定量研究受到了国内外广大学者关注，由于疫情的影响，我国的经济增长受到冲击影响，因此在当前中国经济增长整体放缓的情况下研究人口素质与经济发展之间的关系，是夯实供给基础的关键，也是奠定中国经济调整转型和发展进步基础的关键。

二、文献综述

赵子英（2018）立足于吉林省县域人口素质与经济发展之间的关系，建立了人口素质评价模型，并对人口素质与经济发展二者之间做了格兰杰因果原因，发现经济发展水平的提高不仅为地区提高人口素质水平提供了物质基础，同时人口素质水平的提高反过来也会促进经济水平的发展。吉林省县域人口素质的提升促进了经济发展，但当前吉林省县域经济发展对于人口素质的“反哺作用”却并不明显。李亚楠（2018）利用因子分析法和2015年我国31省份人口原始数据，建立了我国人口素质水平综合评价体系，并结合经济发展，得出人口素质的提高对经济发展的作用有正向的作用。卢文汇，张军翎（2017）运用图表法、相关分析法、分层回归分析法对山西省太原市与晋城市2003年至2014年间人口素质与经济发展之间的关系进行了综合分析，山西省太原市，仅农业人口/非农业人口比能够影响当地经济发展水平，而对于山西省晋城市，仅人口出生率能够影响当地经济发展水平。

四、模型构建与数据选取

衡量区域经济发展水平的指标有多种，有学者使用了地区生产总值或者人均地区生产总值，也有学者使用经济增长速度等指标，本文借鉴赵雅萍等(2013)的做法使用人均地区生产总值表示，这样做的好处在于可以剔除地方经济总量的规模效应，选取的是全国31个省份的人均GDP，以1995年为基期消除了价格因素。面板据模型的解析表达式为:

其中，GDP表示各省的人均GDP，RS表示的是各省每年本科、专科的毕业人数。以上所有的数据均来自于各省的统计年鉴。

（一）面板数据的单位根检验与协整检验

面板单位根检验方法有别于时间序列数据的单位根检验。运用Eviews7分别对面板数据GDP、RS进行平稳性检验。表1给出了四种检验方法的结果。

表1 变量的单位根检验

注：上表内所给的是相应的统计量的数值，括号内给出的是相对应的p值

面板单位根检验结果表明,GDP、RS均为一阶单整变量, 在对面板数据进行参数估计之前，检验GDP和RS的协整关系, 避免出现伪回归现象。我们运用Pedroni方法对面板数据进行了协整检验，结果如表2。

表2 面板的协整检验

注：***、**、*分别代表1%、5%、10%的显著水平下拒绝原假设，表格内给

出的数据是相应的统计量。

其中，Panel v-Statistic、Panel rho-Statistic、Panel PP-Statistic、Panel ADF-Statistic

均在5%的显著性水平下拒绝原假设。说明人均GDP和毕业人数RS之间存在长期的协整关系。

（二）计量模型的选择

我们对数据通过霍斯曼检验，确定了随机效应模型进行回归分析。结果见表3、表4

表3 豪斯曼检验

表4 随机效应回归

根据以上数据检验，回归分析结果为：（1）回归方程的可决系数以及修成的可决系数都大于90%，说明模型的拟合效果很好。（2）本科专科的毕业人数对人均GDP的影响在5%的显著性水平下显著，具体的来说，毕业人数每增加一个单位，对人均GDP的影响平均来说会增加0.2%个单位。这说明毕业人数的增加对于人均GDP有一定的影响，但是影响并不是很大，主要是由于经济的发展最主要还是与消费、投资以及出口有关系。

五、结论与建议

一是加强教育体制机制改革，加大财政支出中对教育的投入，确保各地区教育投入的增长高于地区生产总值的增长。依据全国各省不同的特点调整教育投入的数量和结构，优化教育资源的配置，减少教育资源的浪费。确保经济增长的质量和效益明显提高。二是根据各省不同的人口文化素质现状、经济发展现状，以及两者之间关系的现状，制定相应的政府政策。三是减少本地优秀高素质人才的外流。政府要加强政策引导，大力度培养本地的创新型、专业型和技术型人才。改善创业环境，提高财政补贴，加快引进外来人才，为外来人才择业、创业提供全方位、多角度的便利。四是要加快实施各省协调发展战略，构建新型开放的经济格局，建设现代化经济体系。

参考文献：

[1]李宝元 . 人力资本与经济增长 [M]. 北京师范大学出版社 ,2000.

[2]赵子英.吉林省县域人口素质与经济发展后劲实证研究[J].企业研究,2018(11):46-49.

[3]李亚楠.我国人口素质与经济发展关系的探究[J].中国市场,2018(20):1-3+17.

[4]卢文汇,张军翎.人口素质与经济发展关系的对比研究——以山西省太原市和晋城市为例[J].山西经济管理干部学院学报,2017,25(03):63-68+82.