新媒体环境下初中语文古诗文教学的策略研究

新媒体环境下初中语文古诗文教学的策略研究

黎均武

广西钦州市浦北县第三中学 535399

摘要：语文为初中阶段重点教学科目，对提高学生的语言水平、人际交往能力有积极作用。初中阶段的语文教学中，古诗文教学比较有代表性，其更能够体现出语文学习的魅力，但是从当下分析来看，常规教学方法中对古诗文的教学存在有一定的不足，无法有效达到较高的教学效率及质量。因此当下教师要提高重视度，转变观念，选择更为科学、合理的教学方法及教学模式。当前新媒体环境下，使得教学领域中涌入了许多的新型教学方法，基于此，应当加强对一些新媒体教学方法的应用，创新古诗文教学方法，使其可以更加贴合初中学生的实际情况。本文中便探析了新媒体环境下初中语文古诗文教学的相关策略。

关键词：新媒体；初中；语文；古诗文；教学；策略

引言：语文教学不仅是学生学习的重要阶段，更是了解古今中外文化的主要途径，新媒体的发展实质上是信息传播方式的革新。当前新媒体环境下，媒体技术在教学领域中的应用非常深入，尤其是在语文中，可以选择更为有效的教学方法，如采用微信公众号、微信打卡等等，让学生能够在新型教学方法的帮助下对语文知识有更加深入的认知。而且古诗文是我国古代文学的结晶，将新媒体教学方法应用于其中可以说是现代与传统的融合，并有助于激起学生们的学习兴趣，让其感受到不同以往的学习方法，进而帮助提升其古诗文学习的积极性、主动性。

1. 将古诗词教学和微信公众号相结合

在这个智能化时代下，通过手机进行教学知识的学习已经成为了学生们十分喜爱的学习方式，而微信作为我国目前社交的主流新媒体，也是我国目前拥有用户最多的媒体平台^[1] 。而在微信的信息传播过程中，公众号的使用有着至关重要的作用，尤其像初中阶段诗词文化的传播，通过对微信公众号平台的合理使用，不仅能调动学生们的学习积极性，还能提高初中阶段古诗词教学的效率。因为公众号本身的建立要求就不是很高，而且使用方便，十分适合初中阶段校园文化的传播。所以说初中语文教师在进行古诗词教学的过程中，需要和微信公众号进行有效结合，从而吸引学生们的古诗词的学习兴趣。比如在进行的微信公众号的建立过程中，首先需要语文教师们进行合理的分工，并且有针对性地建立以学校为文学为主题的公众号，并且让语文教师按照教学内容和情景，每周按时推送古诗文教学内容。例如在碰到一些重要的节假日时，可以在微信公众号中推送相关的古诗文，比如清明时，推送《寒食野望含》《长安清明》《清明》等古诗文，另外在一些寒暑假期间通过家长的监督，让学生们通过微信公众号进行古诗文的阅读和记忆。此外在推送过程中还可以增加古诗文的朗读功能和视频讲解功能，通过标准的朗读加深学生们对这些古诗文的印象，而视频讲解功能可以直观的、清晰地帮助学生们了解古诗文的含义，同时还能提高自身学习古诗文的积极性和动力^[2] 。另外对于初中阶段的微信公众号的管理工作，学校方面可以采用自主管理的方式，通过诗词大会、阅读比赛等方式，选择一些优秀的、文学素养较高的学生，进行微信公众号的古诗文管理工作，让学生们自己运行、维护、管理微信公众号，这样不仅能扩大古诗文的信息受众，还能营造一个良好的学习氛围。

2. 巧用微信打卡，提高监督管理效率

在实施初中阶段的古诗文教学过程中，提高语文教学的质量是整个教学的关键。所以说实际的语文古诗文教学中，初中语文教师必须充分调动学生们学习古诗文的积极性和动力，并且构建一个良好的师生关系，最终在保证教学质量和过程的情况下，切实提高初中古诗文教学的质量。而微信的广泛普及给教学带来了巨大的帮助，通过微信小程序的打卡功能进行有效的监督和管理，不仅能帮助教师有效的进行管理工作，还增加了教师了解学生的途径，从而让整体初中阶段的语文古诗文教学质量得到全面提高。例如在学习《初中生必备60首古诗文》的学习过程中，语文教师可以寻找一个权威的学习程度，并且邀请家长们参与到学生的学习中^[3] 。实际的操作过程中，学生们必须要在相关要求在规定的时间里完成古诗文的背诵，并且完成的情况发到家长群中。通过家长群中的打卡，不仅能帮助教师直观的了解学生的学习情况，还能为学生营造一个良好的学习环境，在微信群的影响下，学生们竞争意识会大幅的提升，这样对学生学习古诗词的质量和效益都重要的帮助。

3. 巧用QQ提高学生们的参与程度

当下新媒体领域发展迅速，除微信外，QQ也是上线时间长、用户数量庞大的媒体软件，对于许多初中生来说，不仅有微信号，也有QQ号，因此在语文教学中，便可以基于QQ来进行古诗文教学方法的优化创新。与常规课堂教学不同的是，以新媒体软件为基础的古诗文教学课堂是一种创新，不同于常规课堂教学的枯燥无味，而是充满了趣味性，操作也非常便捷。如在古诗文学习中，教师可以通过QQ创建“QQ公众号”，让班级内的学生关注，并以此为平台定期进行“古诗文游戏”，教师可创建“诗词接龙”游戏，教师可首先出一句古诗，让学生们作答，如教师可提出《观沧海》中的“东临碣石，以观沧海。”那么学生们便可及时回答该诗的后续部分；而且通过QQ公众号的古诗词学习也具有十分多样化的特点，如教师可直接提问“作者是李白的诗”，由学生们在规定时间内作答，亦或者直接说出某一古诗文的大致含义，由学生们去猜测。与常规古诗词教学法相比，以QQ等新媒体平台为基础的新型教学方法可以让学生们感受到现代信息技术乐趣的同时学习语文知识，其具有极高的便捷性。但需注意的是，该教学方法应于适当的休息时间进行，帮助学生们巩固所学知识，循序渐进地提高其语文成绩。

结语

综上所述，信息化时代背景下使得信息的传播途径发生了根本性的变化，这也给教育工作产生了深远影响。语文作为初中阶段的重点学科，面临着学生兴趣不足、学习效率不高的问题，而归根结底与教师的教学方法不科学、不合理有关，以至于学生提不起来对语文的学习兴趣。在本文中，笔者针对初中阶段的语文古诗词教学中分析了新媒体途径在其中的应用策略，主张将微信公众号、微信打卡、QQ公众号等途径与古诗文学习巧妙且紧密地结合，希望可以对其教学质量的提升提供帮助。

参考文献

[1] 孔颖. 新媒体视角下小学语文古诗文教学创新[J]. 科技资讯，2020,18(6):179,181.

[2] 王薇. 小学语文古诗文教学创新之我见[J]. 数码设计（下）,2020,9(5):148-149.

[3] 李妺，毛萍钰. 高中古诗文教学中渗透传统文化探析 ——以孙立权的古诗文教学为例[J]. 山西青年，2020(7):243,245.