内立于德 外化于行

内立于德 外化于行

朱小妹

福建省 泉州市丰泽区实验幼儿园

“把立德树人作为教育的根本任务”,此话不仅回归到了教育的本真,也阐述了教育的途径。“德”内在为有爱心、有善心、有同理心,外在体现为有规则、有礼仪、有品行。

一、德始于细节

每年开学,都会有大批的“后妈老师”出现,也就是“接班教师”。因为不是从小班亲自带的班级,而是中班或者大班接过来的班级,必然会出现“后妈不适”的现象。最常见的是与原来的老师对比,家长会时不时冒出一句“朱老师原来可不会这样”,或者小心翼翼地和老师交谈,然后说一句“按照原来张老师的计划做,您看可以吗”……如何尽快由“后妈转正呢?

心里有你 对于班中孩子的姓名、小名、年龄、喜好、父母、家教方式、好朋友等各方面信息通过“亲妈”、朋友圈、群消息等要有初步的了解。记得我曾经接一个新大班,得知一个女孩子萌萌对艾莎公主痴迷,便在班中的娃娃家放了艾莎公主的小娃娃,还在图书区放了几本跟公主有关的书籍。第一次来园,我便告诉她:“你最喜欢的艾莎公主在娃娃家,可以和她一起玩哦。”彤彤很惊喜地抱起娃娃!

话里有爱 对孩子的特点熟记于心,在与家长孩子接触中,言语中要流露出爱和关注。记得,成成拉着爷爷的手走进班级,仰起头告诉我他的名字时，我赞叹道:“艰难困苦,玉汝于成,真是好名字！”自此,我在爷爷心中树立起“博学老师”的形象。教师在教育的时候，应有真挚的、深厚的情感，这种情感通过日常的关心关爱、语言表达、行为表达中都能够大到思想情感上的联系和信赖。例如：每天早上微笑的对孩子们说：“早上好！”；幼儿在游戏中获得进步时的表扬；或者在离园前小小的一个拥抱等。而做到这些并不难，只要你用心付出，总会给你惊喜。教师对幼儿的“爱”，在打开幼儿心扉的同时，也在与他们一同在快乐的成长道路上，与他们一同学习，一同成长。

当我们发现幼儿做错什么时，我们需要多加考虑，如何表达会更加的合适，要晓之有理，动之有情，要让他们明白老师是关心他、爱护他的，在“良药”苦口后，还要有相应的“甜点”。表扬幼儿在今日的闪光点，不能仅仅只看到片面的错误，也要培养幼儿对自己的信心。

赞美有声 对于孩子的上一任老师,“后妈”要有充分的尊重,要以欣赏、赞同的语气来肯定,让家长和孩子感受到“后妈”满满的诚意,例如和家长交流:“我听张老师说,咱们大二班家长素质可高了,班级工作都超级配合，孩子也聪明懂事!”间接认同班级的情况。就这样通过一点一滴的小事,我们传递着对孩子的关爱。

眼中有光 对班级孩子的表现、家长的转变，慢慢的我对这新的班级充满希望与期待，相信在我们老师和家长共同的努力支持配合下，我们班级的孩子能有更加突出的表现。前方的光芒在告诉我，一切努力均会有收获。

二、行要有痕迹

记得刚开学,户外活动时我和孩子们坐在树下聊天,豆豆说道:“我爸爸说老师太年轻。”阳阳接话:“奶奶说没有孩子,能带好孩子吗。”童言无忌,但我听后心里确实有点不舒服。

午睡醒来后,孩子们正在穿衣服,豆豆看到保育员林老师弯腰在叠被子,就说道:“黄老师您辛苦了。”林老师说完谢谢之后,更多的小朋友对林老

师表达了感谢。

我在想,树人是家园共育之事,如何传递幼儿园理念,让家长的私下评价变成正向评价呢?

在离园的时候,我和家长分享了午睡时发生的事情,赞叹道:“我庆幸遇见了一批懂得感恩的孩子,更感激遇到了一批能培养感恩孩子的家长,肯定父母在家教育孩子三观正,懂礼节,孩子才会有此言此行!”家长们纷纷鼓掌。我继续说:“每位家长都关注班级情况,有事没事都可以和老师聊天

哦。”简单几句话拉近了彼此之间的距离。

三、立在每个人

每个班级都有活泼开朗的孩子,能力突出的孩子,淘气可爱的孩子,别忘记也有内向沉默、不善言辞的宝贝。每日生活中,只要有和孩子单独接触的环节,不要忘记表达爱意：孩子搭建积木,除了指导对称、叠高等技能性策略,一定不忘说一句“你的作品真有个性,左边和右边房檐不一样,我就喜欢你的创意”；帮女孩子梳头时,称赞一下“你的头发真光滑,闻起来有薄荷味道,我很喜欢闻”；甚至当孩子不小心尿裤子,你单独给孩子换裤子时,也别忘记说“尿裤子的小天使,也是老师的最爱哦,记得下次告诉我,湿哒哒的裤子穿上难受,老师会心疼的”……凡此种种,不一一举例。

立德树人于教育者来讲,就是“爱”,爱一定要让孩子感受到。语言传递是直接有效的方式,一定不要吝啬,当你坚持一段时间后,不仅会让班级充满友爱,而且爱和温暖也会传递。记得,一个妈妈给我反馈:听到女儿说“你发脾气批评我了,我还是爱你”,心里暖暖地,觉得孩子从幼儿园学会了爱的表达,也感受到老师的浓浓爱意。所以我们要相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑的面对每一天的工作，把爱都给幼儿，幼儿和家长也会把全部的爱和敬意奉献给我们。世界也许很小很小，但是心的领域却很大很大。教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业是神圣的。在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理的天晴日朗，让我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。请保持我们的爱，用我们的小爱来诠释我们的大爱，这样的我们会是这世界上最幸福的人。

以德服人,以德立人,是教育者用心用情的过程,相信用爱做事,久久为功，让爱成为一种习惯。