高校学生管理工作与思想政治教育的融合与践行

高校学生管理工作与思想政治教育的融合与践行

禹玉兰

西南政法大学外语学院 重庆 401120

摘要：习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。高校学生管理工作在高校教育管理中占据重要地位，是实现立德树人根本任务、落实“三全育人”的重要环节。因此，实现高校学生管理工作与思想政治教育工作的协同发展，对于不断增强高校学生思想政治教育效果、提升高校学生管理效率与服务质量，切实培育高素质、高水平青年人才具有重要的现实意义。本文主要分析高校学生管理工作与思想政治教育的融合与践行。

关键词：学生管理；思想政治教育；协同

引言

在高校的学生教育管理工作中，思想政治教育对于高校有着重要的引领作用和价值，能够有效地保证高校学生管理工作顺利进行。高校应进一步加强学生的管理和教育，以适应这个时代的发展趋势，把对学生的思想政治教育和学生管理工作有机地结合起来，充分发挥对于大学生的思想和政治文化教育工作的主导性和引领作用，在开展各项相关课程的同时，实现对于学生的管理。

一、高校思想政治教育管理现状和困境

1. 教育资源分散化、闲置化、短缺化

一方面，目前的高校思想政治教育课程规划，教育资源过于分散、零碎。具体来说，就是教育资源的配置未从顶层宏观设计，资源结构未形成整体化、高效化的运作状态，导致教育资源各自为阵，重复浪费，降低了教育的实效。从分类上看，资源分散可分为条块分割和职能分离。条块分割:高校课程教育体系的设置由教学部和相关行政管理部门共同参与。值得注意的是:这两个部门的工作职责各下属资源并不重合，两者之间在工作上的配合往往缺失，两者之间的资源不能互换。职能分离:在实践中，相关部门常常各自为政，不能劲往一处使。另一方面，高校思想政治教育资源闲置化，许多优秀的教育资源未得到充分的利用。一些高校对于高效利用资源缺乏意识或者经验，导致教师力量还是教学设备，或是新媒体条件下的信息资源，被大量浪费，实属可惜。资源的利用效率过低，自然难以获得应有的效果。

2. 思想政治教育难以发挥对学生管理工作的有效引导

学生管理工作的对象是全体学生，高校在开展学生管理工作的过程中，需要对处于不同年级、不同阶段的学生进行有效的管理，而不同学生之间存在个体差异，使得学生管理工作的开展存在一定的难度，因此必须依赖思想政治教育工作对学生的行为进行引导与规范。要想实现高校思想政治教育工作与学生管理工作的协同发展，关键在于完善思想政治教育的实践教学标准，从而指导学生尝试内化于心、外化于行的探索，使学生的个体差异性能够得到最大限度的包容和尊重，增强学生管理工作的实际效果，形成思想政治教育工作与学生管理工作的良性循环。

二、高校学生管理工作与思想政治教育工作协同发展的重要优势

1. 有利于形成学生管理工作体系与思想政治教育体系的联动

在教育信息化背景下，教育体系的互联互动是教育发展的重要形式。高校学生管理工作与思想政治教育工作的协同发展，有利于形成二者的高效联动。一方面，能够提升高校思想政治教育实践的综合能力，充分发挥思政教育功能；另一方面，为学生管理工作提供丰富的内生动力，促进学生管理工作模式的优化升级，最终使高校教育管理工作满足人才培养需求，解决当前高校教育管理中存在的思想政治教育渗透性不足、实践水平有限，以及学生管理不全面、时效性较差等问题，为高校教育管理的创新发展创造条件。

2. 有利于降低高校教育管理实践的投入成本

随着现代教育理念与教育模式的创新发展，高校教育管理工作向多元化发展，促进了高校学生教育管理工作内容的丰富多样，再加上多种教育管理模式的同时运行，使得高校教育管理实践投入成本不断增加，在一定程度上制约了高校教育管理的长效发展。高校学生管理工作与思想政治教育工作的协同发展，可以在学生管理工作中充分发挥思想政治教育的规范作用，逐步引导学生形成自主自觉参与管理实践的意识，转变学生的被管理角色，在凸显学生主体性的同时，还大幅简化了高校学生管理工作的冗余环节。

三、高校学生思想政治教育与管理工作结合

（一）日常生活管理中的文化建设

学生是思想政治工作者进行思想政治教育的对象，其心理特征、思想条件的形成和发展趋势是高校思想政治教育的出发点。一些大学生宿舍文化特征，喝酒、上网、打牌等不良行为越来越普遍，这些不良行为几乎侵蚀了每个宿舍成员的思想心理状态，侵蚀了大学生形成高尚的品德、坚定的政治立场、良好的行为习惯、正确的世界观、对生活的看法。大学生宿舍具有重要的教育功能，是大学生宿舍载体建设的内在动力。与其他地方相比，在校园里，大学生宿舍更能真实地展现自己，每个人的心理状态、个性特征和价值观在宿舍里真实的展现，因此，思想政治工作者能够掌握大学生真实的思想道德状况是最直接、最方便有针对性地开展思想政治工作的基础性工作。一方面，我们可以在宿舍张贴字画和名言，营造积极、健康、和谐的宿舍生活环境，让大学生在潜移默化中受到文化氛围的影响，实现个性的自我提升。另一方面，阅览室可以安装在宿舍楼的每一层，书籍的种类可以包括政治、经济、法律、心理、社会等领域，对于阅读的种类可以包括书籍、期刊、杂志、报纸，在书架旁设置一个座位，为学生利用课余时间学习提供便利条件，阅览室给宿舍带来浓厚的文化氛围，感染着自己的安静。

（二）培养学生自我管理能力

思政理念在学生管理工作的渗透过程中，教师采用柔性管理方式来对学生的行为和思想进行引导，其目的之一是为了促使学生开展自我管理、帮助学生形成自我管理能力，以促进学生的自我发展。故而，在思政理念的落实过程中，加强对学生自我管理的引导，是学生管理工作的重点内容之一。引导学生进行自我激励和自我管理，是实现学生个性化发展的重要途径、激发学生学习积极性的重要措施、对学生发展内在动力的挖掘。作为学生管理者，在学生的学习和生活中，为他们提供多种帮助，是与他们接触最多的群体之一，需要不断创新管理策略，对于学生进行有效激励，鼓励他们积极开展自我管理，并通过长期地坚持帮助学生，将自我管理行为变成一种习惯和能力。当教师唤醒了学生的自我管理意识，并在实践中为他们创造更多自我管理的机会，学生的能力将实现多方面发展。鼓励学生进行自我管理，这一教学目的的达成，要求教师为学生创造轻松的生活和学习环境，针对学生的相关需求和困难对其行为和思维进行引导，实现思政理念与实际情况的结合。

结束语

综上所述，在高校学生行政管理中积极融入思想政治教育工作能够促进学生正确思想观念和价值取向的树立，为学生营造全新的学习氛围、生活环境。为实现行政管理和思想政治教育工作的有机融合，高校需要在日常管理中渗透思想政治教育工作，坚持以人为本的原则，对学生给予足够的关怀和尊重，积极组建高质量管理队伍，不断提升人员管理水平，实现行政管理工作的有效开展，促进高校健康发展。

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