加强信息化条件下飞行学员人文课程建设探究

加强信息化条件下飞行学员人文课程建设探究

吕龙飞 1 李玉文 2

1 身份证： 37142319880225****

2身份证：21071119760703****

摘要：人文课程是飞行学员所需要学习的重要科目，通过人文课程的学习能够让飞行学员的综合素质得以提升，有助于其他飞行理论和实践课程的开展。尤其在当前信息化条件下，飞行学员的人文课程教学开展相比较传统模式有所变化，借助信息技术进行人文课程建设已经成为飞行学员课程建设所需要考虑的重要内容。本文首先就人文课程建设重要性进行分析，并探索信息化条件下飞行学员人文课程建设路径，希望可以为飞行学员人文课程的更好开展提供借鉴。

关键词：信息化；飞行学员；人文课程；课程学习

引言：未来战争中，信息化已经成为战斗力的第一要素，军队建设、空军储备都离不开信息化技术的应用。而实现每一名空军战士的综合素质得以提升，让其具备一定的人文素养，才能真正满足新时代对于空军战士的要求，需要让其了解信息技术的作用，感受信息技术的重要性，才能让其顺利掌握信息技术的操控技术。通过人文课程的建设能够有效提升飞行学员的基本素养，融入信息化技术推动飞行学员能力的提升，才能逐渐培养学员成为德才兼备、道器兼容、文理兼通、指技合一的高素质军事飞行人才。

一、把握本质，夯实理论

人文课程是知识体系与实践体系的融合，是价值体现的展现。通过人文课程的建设能够夯实飞行学员的知识认知，能够引导飞行学员的德行规范，让情感与理性真正合而为一。信息化时代下飞行学员人文课程建设虽然融入更多知识技术，但是依然不可忽视理论的力量基础，狠抓人文课程的本质核心，才能让学员在众多知识内容中能够把握核心知识脉络。比如，思想政治课程一直都是人文课程中的重要组成部分，通过该课程学习能够让学员思想净化，能够让学员认识到自己肩上所担负的重要责任，让其具备爱国、奉献、敬业、守纪、创新、勇敢、善战、坚韧不拔、处变不惊的优秀品质，在未来成为一名空军战士之后更好完成使命，不辜负人民的重托。

二、打造精品，示范引领

人文课程建设并非简单的知识传授，更加需要将先进的理念融入其中，让飞行学员在学习人文课程之后能够获得更为富饶的精神世界。通过精品课程的打造，能够为学员提供更高质量的人文课程，能够充分发挥人文课程的示范引领作用。比如，随着人们对于历史传统文化的不断深入挖掘，了解到中华民族文化内容中的精髓和精华，人文课程中便可以引入“大语文”理念，渗透传统文化概论、军人口才与演讲、阅读、美学研究等人文课程，飞行学员在学习这些课程的同时，不仅能够领略中华民族文化之美，更加能够获得精神的成长，达到素质教育之目的，并实现学员思维体系之构建、综合能力之培养。

三、信息平台，多元教学

信息平台的搭建能够为人文课程的建设提供强有力支持，并能够弥补传统人文课程教学之不足，让学员能够结合自己的情况随时随地进行知识的学习和理论理念的补充，实现多元教学之深化。比如，部队可以借助信息技术的应用开发人文素质网站，并在网站中开设“书香飘四方”、“交流不下线”等板块，将文学著作、古典诗文、学术动态、兄弟院校链接等内容纳入其中，同时搭配不同学科的在线学习、微课等内容，既能够让飞行学员结合自己的实际情况选择学习网络课程，也能够让学员立足于自己的兴趣选择电子书进行阅读，丰富的资源让课堂延伸到学员的学习之外，也给予学员更多自由选择权利和空间。此外，利用网络还可以进行在线测试、线上考试等内容，促进学员自主学习，达到更好课程设置目的。

四、资源优质，融入实践

优质资源的融入能够让人文课程达到锦上添花的建设效果，能够让学员与著名学者、教授、飞行员等近距离接触，感受他们身上所具有的高贵品质和丰富知识，从他们的经验中学习知识、领悟精神，让自己获得成长。比如，在人文课程建设过程中要求著名学者教授参与到课程教学中来，邀请王牌飞行员给飞行学员进行讲座，让他们能够真正面对面进行沟通和交流，这都能够带给飞行学员内心的震撼和思想的涤荡。同时，线上课程也可以引入更多优质课程资源，国内外课程资源都可以通过线上教学方式展开，让学员能够在“空中课堂”学习到知名院校的课程，让学员能够跨越时空距离获得高质量课程教学效果。

结束语

人文课程是飞行学员所需要学习的重要课程，也是未来飞行学员逐渐成长为空军战士的重要条件，是飞行学员能够应付未来战争所需要具备的重要基础。信息化时代背景下，教师和教员更加需要将信息化技术融入到人文课程建设中来，通过理论的渗透和强化，打造核心精品课程，构建信息平台，加大课题研究分析，让飞行学员能够学习到高品质的人文课程，让飞行学员能够在人文课程学习中获得成长和进步。

参考文献

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