幼儿园心理健康教育的途径与方法

幼儿园心理健康教育的途径与方法

刘梦婷

浙江省 丽水市实验幼儿园教育集团 323000

摘要：随着教学改革的不断推进，人们对幼儿教学越来越重视，教师在进行幼儿教学时，需要充分重视幼儿的心理健康教育，幼儿阶段是幼儿心理健康成长的重要时期，教师在进行幼儿园教学时需要加强幼儿的心理健康教育。接下来，我将就幼儿园心理健康教育的途径进行分析探究。

关键词：幼儿园教学；心理健康；途径与方法

幼儿园心理健康教育是指儿童的心理发展水平需要与儿童的年龄相吻合。幼儿的心理健康与幼儿的身体健康一样重要，但在进行实际的幼儿教学时，教师往往只重视幼儿的身体健康，忽视了幼儿的心理健康教育。我们经常会习惯性的认为幼儿都是无忧无虑的，但是在进行幼儿教学时，幼儿的内心也会存在心理障碍，从而影响幼儿的成长，因此教师需要充分重视幼儿的心理健康教育，让幼儿可以真正无忧无虑的成长。

一、增加教师培训，提升教师的专业水平

幼儿园在开展幼儿心理健康教学时，需要先从教师抓起，通过不断完善教师的专业技能，来提升幼儿心理健康教育的效率。教师可以定期参加教学培训和学习，这样才可以不断提高教师心理辅导水平，从而让教师与幼儿可以建立良好的师生关系。其次还需要不断引导教师积极参与心理健康教育研究工作，只有教师不断的进行学习探究，才可以更好的提升自己的专业能力，这样在遇到幼儿出现心理问题时，才可以对症下药，从而正确的引导幼儿，让幼儿可以健康快乐的成长。除此之外，教师在进行幼儿教学时，还需要不断完善自己的心理水平，无论是教学还是日常生活，教师多需要及时调整自己的心态，做一名积极向上的人，这样教师在进行幼儿的教学时，才可以不断感染幼儿，让幼儿也可以变的积极向善。所以，在进行幼儿心理健康教学时，首先就需要提升教师的专业技能，其次就是不断完善教师的内心，这样教师才可以很好的完善这项教学工作，让幼儿可以在教师的指导下，健康快乐的成长。

二、建设良好的环境，提升幼儿心理健康教育

幼儿由于自身的年龄比较小，所以对于外部环境的要求就非常高，幼儿很容易受到外部环境的影响，因此教师在进行幼儿心理健康的教学时，需要不断提升幼儿身边的教学环境，让幼儿可以在一个适合的环境中进行学习和成长。因此，幼儿园在进行教学装修时，应当根据幼儿的年龄来进行设置，在装修风格上，一定要杜绝暴力、黄色、血腥等风格的出现，这些会严重影响幼儿的身心发展。幼儿园在装修时，应当把墙壁粉刷成温和的颜色，这样可以为幼儿营造一个温馨的环境。其次，幼儿园需要多种植一些花花草草，这样可以让园区显得非常有活力，从而让幼儿更有活力。除了外部环境，在进行教师的设计时，幼儿园也需要根据幼儿的年龄段进行设计，一定要设计成幼儿的审美环境，这样才可以让幼儿在自己的世界中尽情遨游，这样不仅可以提升幼儿的学习兴趣，而且还可以让幼儿的身心得到更好的发展。除了环境以外，幼儿园的工作人员也需要进行培训，要做到不再园区抽烟、喝酒、大牌等，这些都会影响幼儿的身心发展。其次幼儿园的工作人员也需要相互团结，互帮互助，这样才可以进行好的带动，让幼儿也可以不断成为这样的人，从而让幼儿可以健康快乐的成长。

三、家园共育，提升幼儿心理教育的全面性

首先幼儿园是幼儿心理健康教育的重要场所，教师要充分提起教学重视，教师需要提升自己的观察力，在日常的活动中，要进行细致的观察，当幼儿出现心理异常时，要提前进行记录，然后通过科学的方式进行干扰，从而帮助幼儿克服这个心理问题。其次，对于社区，需要为幼儿园提供必要的物质条件，例如社区可以为幼儿开展心理健康活动提供相对应的活动场地，同时还可以借助社区的宣传，来提升全民对幼儿心理健康教育的重视度，这些多需要社区进行教学配合，才可以进行下去。与此同时，家庭环境也是幼儿心理健康教学的重要环境，家长不仅需要配合幼儿园，而且还需要提起充分的重视度，这样才可以在大家的共同努力下，让幼儿可以健康快乐的成长。

例如，在一次进行歌唱的活动中，幼儿在进行自行歌唱时，教师发现有一名幼儿一直不张嘴，这时教师就可以进行记录，在课下与家长进行交流，得知这名幼儿不太喜欢说话，这时教师就需要进行心理干预，教师可以主动进行搭讪，通过与幼儿进行聊天，让幼儿开始张嘴说话，然后在通过讲故事的形式，进行情境代入，让幼儿通过表演的形式，把歌曲唱出来，这样经过一步一步的教学引导，幼儿渐渐的开始主动说话了，这时教师就可以安排其他幼儿与他进行沟通和交流，慢慢的这个孩子开始和其他小朋友说话了，通过科学的教学方法，这名幼儿逐渐变的活泼开朗。因此，在进行幼儿心理健康教学时，需要幼儿园、家庭、社区的共同参与，这样才可以让幼儿健康快乐的成长。

四、结束语：

综上所述，教师在进行幼儿的心理健康教学时，需要教师进行充分的重视，这样才可以给幼儿创建良好的教学环境，家长与需要进行积极的配合，这样才可以让幼儿更好的进行幼儿心理健康的教育，让幼儿可以健康快乐的成长。

参考文献：

[1]颜巧英.幼儿园心理健康教育的途径与方法[J].教育科学研究,2006(06):57-58.

[2]桑青松.幼儿心理健康教育的方法与途径探微[J].中国健康教育,2002(07):49-51.