关于初中蒙语文教学中如何培养学生学习兴趣

关于初中蒙语文教学中如何培养学生学习兴趣

苏美雅

内蒙古赤峰市巴林右旗大板蒙古族中学 邮编： 025150

摘要：兴趣是学习的最好动力，在新课改素质教育背景下，如何在课堂教学中培养学生学习兴趣，使其积极体验和参与课堂教学，是当下初中蒙语文教学工作者思考的主要问题。为此，本文结合初中语文教学，依据实践教学经验，分析了应如何培养学生学习兴趣。

关键词：初中蒙语文 学生学习兴趣 培养策略

前言

新课程标准中提出“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集信息和处理问题能力，获得知识分析能力和解决能力。”也就是说课堂教学要构建以生为本的教学活动，要引导学生自主、合作探究，这是当下新课程教学改革对初中蒙语文教学提出的新要求，为实现新课程教学要求，应首先培养学生学习兴趣，只有学生积极融入课堂，才能够推进教学改革实现，才利于提升初中蒙语文课堂教学质量提升。

1.建立和谐师生关系

在课堂教学中，和谐、民主、宽松的学习环境，往往能够诱发学生学习积极性，能够促进学生学习效率提高。尤其对于初中蒙语文这门课程，实际教学中，教师更应该发挥学生主体学习性，使其感知学习，体会到学习蒙语文知识乐趣，自然能够达到培养学生学习兴趣目的。具体实践：

1. 教师首先要和学生建立平等的师生关系。教学中教师要亲近学生，与学生建立亦师亦友关系，不要在教学中给学生树立威严的教师形象，不要让学生觉得教师高于自己，当然在课堂教学中，教师要减少对学生的训斥和指责，在学生遇到问题时，与其多交流；在学生扰乱课堂，违反纪律时，与其多沟通，找出问题出现的原因，在注入情感教育引导，则能够得到比训斥更好的教育效果。

2. 要建立平等的沟通方式。初中学生有明显的自我意识，其自身的自尊和表现意识也极其明显，若教师不以以退为进教育方式开展教育，则会导致学生与教师之间的关系越来越僵化。为避免此问题发生，在教学中教师要尽可能体现出对学生的尊重和理解，在语文学习中，使其感受到自信和成就感，从而逐步强化学生对蒙语文的学习兴趣。另外，在讲解蒙语文知识时，教师要注入情感，只有真做教育，做真教育，使学生透过教师情感，感知到蒙语文文学的魅力，才能够引导学生释放自身情感，进而学生思维的活跃，情感体验的真实，利于让学生感知到学习的轻松，而这必然能够促进学生对教师的喜爱，同时也实现了培养学生对蒙语文学习兴趣的生成。

2.明确学习目标

蒙语文知识本身就丰富多彩，学生在初次接受蒙语文学习时，其兴趣盎然，热情高涨，但随着学习难度的增加，需记忆知识的增多等，会让学生感受到学习的枯燥，会逐渐使学生降低学习蒙语文知识兴趣。为避免为问题发生，初中蒙语文教师应在与学生建立和谐师生关系基础上，给学生树立明确的学习目标。如在讲解词汇知识时，使其明白学习词汇的重要性。解决语言学习障碍，是培养学生学习兴趣的基础，也是促进课堂教学质量提升的保障。其次，教师要依据学生学习的差异化，给每个学生制定适宜的学习目标。简言之，在蒙语文教学中，教师要采取分层教学理念，不能给学习能力较弱学生制定过高目标；也不可给学习能力较好学生，制定过低目标，只有保障每个学生在课堂中有清晰的学习目标指引，才能够每个学生都可以极高的学习热情参与到学习中。在制定学习目标时，要贴合教学内容，使其探究出学习本质；要拓宽教学内容，使其思维获得发展。最后，要给学生提供实践机会，使其主观学习意识增强，并感知到蒙语文学习乐趣。只有通过树立明确的学习目标，引导学生自主完成学习任务，获得学习成就感，才能够达到培养学生学习兴趣的最佳效果。

3.鼓励学生动手实践

不管是对于教师的教学，还是对于学生学习，其最好的方式都是实践。实践是检验理论学习的最佳方式，也是帮助学生加深知识理解，提高知识运用的最好渠道。为此，在培养学生蒙语文学习兴趣时，教师要不断强化实践教学。如在教学时，通过多媒体课件，引导学生进行自主探究；或是通过问题引导，鼓励学生进行合作学习。也可在教学中，通过图示、注释等，引导学生发现和探究知识。但在实践学习中，教师要时刻关注学生学习，在学生遇到问题时，为其提供思考方向，并参与到学生学习过程中，逐步引导学生揭开问题的真正面纱。这样的教学方式，既能够提高学生学习积极性，也利于增强学生学习自信，最主要的是可强化学生动手实践能力，这样初中蒙语文课堂教学效果才能增强。

4. 创建现代化教学方式

随着科技技术的发展，越来越多的科技设备使用到了课堂教学中，如投影，电教设备等。为提升教学质量，保障教育和社会发展的同步，在蒙语文教学中，教师要积极创建现代化教学方式，为其打造充满科技感，现代感的沉浸式学习环境，从而提高学生学习积极性，使其对学习产生无限兴趣。如创建微课、视频教学、动画教学等。在讲解蒙语文知识时，利用多样的现代化教学方式，给学生打造真实学习情境，使其感中自然美景；了解生活中的诸多现象，让蒙语文教学充满艺术性，则能够深深触动学生心灵，充满活力的教学课堂，自然落实了学生学习兴趣的培养。在开展现代化教学方式时，教师要允许学生有自己的创新和见解。也就说在解决某一学习问题时，教师要给学生尝试机会，让学生品尝成功的乐趣，这是促进学生学习效率和学习兴趣形成的最佳动力，而产生质疑也是培养学生创新力的基础，因此在蒙语文教学中，教师要多鼓励学生去实践和质疑，以强化学生自主学习动力。

结束语

总而言之，新课改下探究初中蒙语文教学中如何培养学生学习兴趣，是每位语文教学工作者最大职责。如今科技的发展，社会的进步，学生自主学习意识的增强，都为培养学生学习兴趣，创造了条件，而作为教学工作者，最主要的任务是不断实践、不断探索，与之建立平等关系，为其营造宽松学习环境，激活学生思维，才能够逐步促进学生学习兴趣提升。

参考文献

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