山东省青岛西海岸新区江山路第一小学山东青岛266400
【摘要】小学是学生接受义务教育的初始阶段,也是成长期间最重要的阶段。在这一时期,教师的教学方式也应是多种多样的,而且,随着国家教育改革的不断开展,培养学生朝着多方面的发展,素质教育也变得越来越重要。在小学的音乐教学当中,教师要注意课堂的氛围,不断培养学生的乐感,带给学生快乐,同时也可以带领学生学习一些器乐,丰富学生的课外活动,给学生带来不一样的课堂体验感,更好的促进学生的身心健康发展。
【关键词】小学音乐 教学 器乐教学
【正文】小学的音乐课堂应该具备活泼,明快,内容丰富的特点,让小学生能够在音乐课堂当中找到自己的乐感,提高学生学习音乐的自信心,通过欣赏一些音乐曲目,也能够增强学生的审美能力,而通过器乐教学,更容易让学生尽快找到音乐的节奏,也培养了学生的兴趣特长,简单的制作一些乐器有利于提高学生的动手操作能力,为学生今后音乐的学习打下坚实的基础。通过音乐也能够建立起学生的音乐涵养艺术,培养学生热爱音乐的意识,影响学生的性格。音乐,简单的说就是在节奏的律动中进行感悟。在这种不同于其他课堂的教学模式中,不仅仅可以使学生的身心得到放松,在音乐的律动中学生也可以陶冶情操,在节奏中感受音乐的律动。
当前小学音乐课堂教学的现状
随着时代的发展,教育改革的不断进步,现在很多小学也都有了音乐课 ,也已经具备了为学生上音乐课的能力,但是很多学校都不能保证音乐课堂的质量,仅仅是把音乐课作为一门副课,并不重视学生的音乐修养的培养,即使为学生上着音乐课 ,也不能很用心的教会学生,而且也存在着占用音乐课的情况,能够运用乐器进行音乐课堂教学的并不多,因此在音乐课上,大多数的情况都是教师唱一句,学生跟唱一句,这并不有利于学生对音乐的欣赏,而且也不能培养学生的兴趣。而且也有很多学生都没有学过乐器,因此在教师教数学生使用乐器的时候,也一定要有足够的耐心,认真。之前在小学阶段的器乐教学,能够学会欣赏该阶段的器乐才是最重要的,教师也应该不断的探索,去寻找最适合小学生的器乐,这也有利于培养学生音乐方面的兴趣。在现阶段的小学当中,学校对音乐课的安排也并不是很多,所以出现教师学生不重视的现象也很正常,但是教师一定要正确的对待这门课,明白音乐课对学生的重要性,不断塑造学生的优秀品质,培养学生的音乐素质。针对教师占用学生音乐课的情况,一定要严肃处置,让小学生能够拥有一个快乐的童年时光。
小学音乐教学中器乐教学的措施
2、1帮助学生认识多种器乐,为日后的音乐学习做基础
器乐也是有很多种的,但是对于小学生来说,更适合学生的是一些常见的好用的,简单易学的乐器,而教师通过帮助学生认识这些乐器,能够为学生日后的医院学习打下基础 ,也能够让学生在这些乐器当中找到自己所喜欢的那一种,有利于培养学生的兴趣,也更有利于学生对于音乐的学习,教师也要为学生介绍不同的乐器,不同的用法,通过为学生讲解乐器的用法,让学生了解更多的乐器,教师也可以带领学生共同学习一种乐器 ,在现在很多的小学里边,都会开设一些课外兴趣班儿,在这些兴趣班里边,教师就可以说一些乐器班,比如说陶笛,尤克里里,竖笛,这些简单的乐曲与学生们来说也很好学习 ,同时也培养了学生的音乐素养。
例如,在人教版音乐中的一年级下册第二单元《学乐器、沙槌和串铃》这一课中,串铃是学生较为熟悉的一种器乐,这个器乐可能在学生上幼儿园的时候就已经接触过了,所以在面对串铃的讲解和学习的时候,学生掌握的非常快速,而且掌握的很好。但在面对沙槌的时候,学生会可能会感到有一些迷茫,因为这种乐器比较少见,并且由于其音色和别的器乐不同并不会为大众所喜爱。这个时候教师可以提供一些优美的乐曲,而这些乐曲是用沙槌来表演出来的。让学生能够理解这些乐器的声音,更有利于学生掌握这些乐器。
2、2带领学生学习乐器,培养音乐素养
简单易学的乐器有很多种,教师可以通过带领学生认识乐器的方式来培养学生的音乐素养,可以通过给学生们展示一些乐器的音色,让学生挑选出自己所喜欢的乐器,对于一些年龄大一点的学生来说,教师则可以教他们学习一种乐器,像陶笛,竖笛,尤克里里这些等,都不是非常难学的乐器,教师通过给学生们展示这些乐器,让学生挑选出自己所喜欢的,将这些学生分成类,然后把这些学习乐器相同的学生学生给集中起来有老师共同教授。
比如在学习四年级下册的《雪绒花 》,教师就可以带领着学生共同用陶笛来学习这首歌曲,学生们通过用陶笛来吹奏出欢快的雪绒花,能够活跃课堂氛围,同时也培养了学生的课外兴趣,而教师在教学生们使用的时候,一定要特别注意,教会学生要如何正确使用,在刚开始的时候,教师可以先教给学生一些简单的曲目,让学生先了解陶笛的使用方法,然后再进行演奏歌曲,而这也需要教师对音乐课堂的重视 ,这样才能引起学生对于学习陶笛这件事的重视。在学习《学乐器 响板和哑铃》这一课时,教师可以先为学生们进行响板和碰铃的演示,并告诉学生这些乐器是如何进行使用的。然后将这两种乐器分发下去,让每个学生都有尝试的机会。并且也要给给学生留有充足的时间去进行这两种乐器的练习。通过对乐器的学习,不断培养学生的音乐素养。
2、3告诉学生乐器的作用,激发学生的乐器学习兴趣
乐器对学生的影响是非常大的,喜欢听摇滚风格的学生,性格大都比较外向,大大咧咧的,而喜欢听宁静 温柔乐曲的学生大多性格也是温柔的,而听流行乐曲的学生,大多都走在时尚的前沿。因此,教师一定要重视乐曲对学生的影响,比如在学习一首歌曲的时候,教师就可以告诉学生,这首歌曲的背后都使用了哪些音乐,让学生对这些音乐感到有好奇心理,从而进一步的激发学生爱上乐器。
在学习《欣赏 中华人民共和国国歌》的时候,教师可以告诉学生这首曲子的背景和对国人的意义,这个曲子有多么的动人之类的,还可以带学生看一下这首歌曲的演奏,告诉学生这首歌都用了哪些乐器才能演奏出这么慷慨激昂的曲子,通过告诉学生乐器的作用,来激发学生对乐器的学习兴趣。
【结束语】对待学生器乐的学习,教师一定要有足够的耐心,坚持不懈地对学生进行教学。通过激发学生对器乐的兴趣,来引导学生爱上器乐,不断丰富学生的课外活动方式,培养学生的音乐素养,促进学生的身心健康发展,让学生能够正确的面对生活中的困难。
【参考文献】[1]汪胜盛.器乐教学在小学音乐课堂教学中的实践研究[J].当代家庭教育,2020(36):100-101.
[2]王朝辉.论小学音乐教学中的器乐教学[J].考试周刊,2020(94):15-16