浅论小学音乐教学中的器乐教学

浅论小学音乐教学中的器乐教学

赵曦

山东省青岛西海岸新区江山路第一小学山东青岛266400

【摘要】小学是学生接受义务教育的初始阶段，也是成长期间最重要的阶段。在这一时期，教师的教学方式也应是多种多样的，而且，随着国家教育改革的不断开展，培养学生朝着多方面的发展，素质教育也变得越来越重要。在小学的音乐教学当中，教师要注意课堂的氛围，不断培养学生的乐感，带给学生快乐，同时也可以带领学生学习一些器乐，丰富学生的课外活动，给学生带来不一样的课堂体验感，更好的促进学生的身心健康发展。

【关键词】小学音乐 教学 器乐教学

【正文】小学的音乐课堂应该具备活泼，明快，内容丰富的特点，让小学生能够在音乐课堂当中找到自己的乐感，提高学生学习音乐的自信心，通过欣赏一些音乐曲目，也能够增强学生的审美能力，而通过器乐教学，更容易让学生尽快找到音乐的节奏，也培养了学生的兴趣特长，简单的制作一些乐器有利于提高学生的动手操作能力，为学生今后音乐的学习打下坚实的基础。通过音乐也能够建立起学生的音乐涵养艺术，培养学生热爱音乐的意识，影响学生的性格。音乐，简单的说就是在节奏的律动中进行感悟。在这种不同于其他课堂的教学模式中，不仅仅可以使学生的身心得到放松，在音乐的律动中学生也可以陶冶情操，在节奏中感受音乐的律动。

2. 当前小学音乐课堂教学的现状

随着时代的发展，教育改革的不断进步，现在很多小学也都有了音乐课 ，也已经具备了为学生上音乐课的能力，但是很多学校都不能保证音乐课堂的质量，仅仅是把音乐课作为一门副课，并不重视学生的音乐修养的培养，即使为学生上着音乐课 ，也不能很用心的教会学生，而且也存在着占用音乐课的情况，能够运用乐器进行音乐课堂教学的并不多，因此在音乐课上，大多数的情况都是教师唱一句，学生跟唱一句，这并不有利于学生对音乐的欣赏，而且也不能培养学生的兴趣。而且也有很多学生都没有学过乐器，因此在教师教数学生使用乐器的时候，也一定要有足够的耐心，认真。之前在小学阶段的器乐教学，能够学会欣赏该阶段的器乐才是最重要的，教师也应该不断的探索，去寻找最适合小学生的器乐，这也有利于培养学生音乐方面的兴趣。在现阶段的小学当中，学校对音乐课的安排也并不是很多，所以出现教师学生不重视的现象也很正常，但是教师一定要正确的对待这门课，明白音乐课对学生的重要性，不断塑造学生的优秀品质，培养学生的音乐素质。针对教师占用学生音乐课的情况，一定要严肃处置，让小学生能够拥有一个快乐的童年时光。

3. 小学音乐教学中器乐教学的措施

2、1帮助学生认识多种器乐，为日后的音乐学习做基础

器乐也是有很多种的，但是对于小学生来说，更适合学生的是一些常见的好用的，简单易学的乐器，而教师通过帮助学生认识这些乐器，能够为学生日后的医院学习打下基础 ，也能够让学生在这些乐器当中找到自己所喜欢的那一种，有利于培养学生的兴趣，也更有利于学生对于音乐的学习，教师也要为学生介绍不同的乐器，不同的用法，通过为学生讲解乐器的用法，让学生了解更多的乐器，教师也可以带领学生共同学习一种乐器 ，在现在很多的小学里边，都会开设一些课外兴趣班儿，在这些兴趣班里边，教师就可以说一些乐器班，比如说陶笛，尤克里里，竖笛，这些简单的乐曲与学生们来说也很好学习 ，同时也培养了学生的音乐素养。

例如，在人教版音乐中的一年级下册第二单元《学乐器、沙槌和串铃》这一课中，串铃是学生较为熟悉的一种器乐，这个器乐可能在学生上幼儿园的时候就已经接触过了，所以在面对串铃的讲解和学习的时候，学生掌握的非常快速，而且掌握的很好。但在面对沙槌的时候，学生会可能会感到有一些迷茫，因为这种乐器比较少见，并且由于其音色和别的器乐不同并不会为大众所喜爱。这个时候教师可以提供一些优美的乐曲，而这些乐曲是用沙槌来表演出来的。让学生能够理解这些乐器的声音，更有利于学生掌握这些乐器。

2、2带领学生学习乐器，培养音乐素养

简单易学的乐器有很多种，教师可以通过带领学生认识乐器的方式来培养学生的音乐素养，可以通过给学生们展示一些乐器的音色，让学生挑选出自己所喜欢的乐器，对于一些年龄大一点的学生来说，教师则可以教他们学习一种乐器，像陶笛，竖笛，尤克里里这些等，都不是非常难学的乐器，教师通过给学生们展示这些乐器，让学生挑选出自己所喜欢的，将这些学生分成类，然后把这些学习乐器相同的学生学生给集中起来有老师共同教授。

比如在学习四年级下册的《雪绒花 》，教师就可以带领着学生共同用陶笛来学习这首歌曲，学生们通过用陶笛来吹奏出欢快的雪绒花，能够活跃课堂氛围，同时也培养了学生的课外兴趣，而教师在教学生们使用的时候，一定要特别注意，教会学生要如何正确使用，在刚开始的时候，教师可以先教给学生一些简单的曲目，让学生先了解陶笛的使用方法，然后再进行演奏歌曲，而这也需要教师对音乐课堂的重视 ，这样才能引起学生对于学习陶笛这件事的重视。在学习《学乐器 响板和哑铃》这一课时，教师可以先为学生们进行响板和碰铃的演示，并告诉学生这些乐器是如何进行使用的。然后将这两种乐器分发下去，让每个学生都有尝试的机会。并且也要给给学生留有充足的时间去进行这两种乐器的练习。通过对乐器的学习，不断培养学生的音乐素养。

2、3告诉学生乐器的作用，激发学生的乐器学习兴趣

乐器对学生的影响是非常大的，喜欢听摇滚风格的学生，性格大都比较外向，大大咧咧的，而喜欢听宁静 温柔乐曲的学生大多性格也是温柔的，而听流行乐曲的学生，大多都走在时尚的前沿。因此，教师一定要重视乐曲对学生的影响，比如在学习一首歌曲的时候，教师就可以告诉学生，这首歌曲的背后都使用了哪些音乐，让学生对这些音乐感到有好奇心理，从而进一步的激发学生爱上乐器。

在学习《欣赏 中华人民共和国国歌》的时候，教师可以告诉学生这首曲子的背景和对国人的意义，这个曲子有多么的动人之类的，还可以带学生看一下这首歌曲的演奏，告诉学生这首歌都用了哪些乐器才能演奏出这么慷慨激昂的曲子，通过告诉学生乐器的作用，来激发学生对乐器的学习兴趣。

【结束语】对待学生器乐的学习，教师一定要有足够的耐心，坚持不懈地对学生进行教学。通过激发学生对器乐的兴趣，来引导学生爱上器乐，不断丰富学生的课外活动方式，培养学生的音乐素养，促进学生的身心健康发展，让学生能够正确的面对生活中的困难。

【参考文献】[1]汪胜盛.器乐教学在小学音乐课堂教学中的实践研究[J].当代家庭教育,2020(36):100-101.

• [2]王朝辉.论小学音乐教学中的器乐教学[J].考试周刊,2020(94):15-16