糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用探讨

糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用探讨

王芳

荆州 市第一人民医院，湖北 荆州 434000

【摘要】目的：观察和分析糖尿病健康教育在内分泌科护理中的临床效果。方法：采用随机抽签的方式选取本院于2020年1月至2020年12月间收治的122例糖尿病患者为研究对象，将患者分成实验组和对照组，每组61例，实验组采取健康教育的干预措施，对照组采用常规的护理措施，比较两组患者的血糖水平。结果：在糖尿病患者空腹和饭后两小时的血糖水平比较中，实验组患者的血糖水平明显优于对照组，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论：在内分泌科中应用健康教育干预糖尿病护理能够有效控制血糖水平，值得临床使用和推广。

【关键词】糖尿病；健康教育；内分泌科护理

糖尿病是一种常见的慢性疾病。通常而言，糖尿病患者的血糖水平都偏高，且机体的免疫力会随着病程时间的加长而下降。如果患者的血糖水平长期都处于较高的状态，则容易引发各种并发症的产生，甚至是威胁到生命的安全。因此，在治疗糖尿病疾病期间，患者除了采用常规的护理方式以外，还需要加强健康知识的学习，通过健康知识和药物治疗的双重结合，有效的控制血糖水平，提高疾病的预后。同时，在日常饮食上，需要规范患者的饮食习惯，合理制定饮食方案，避免患者摄入过多的糖分，并时常督促患者加强锻炼，提高机体的免疫能力^[1]。本文针对糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用效果作简要的研究分析。具体内容如下。

1.资料与方法

1.1 一般资料

采用随机抽签的方式选取本院于2020年1月至2020年12月间收治的122例糖尿病患者为研究对象，将患者分成实验组和对照组，每组61例。其中，实验组患者，男性31例，女性30例，年龄在33-82岁间，平均年龄（43.9±4.4）岁，病程时间1-15年，平均时间（5.4±4.6）年。对照组患者，男性35例，女性26例，年龄在28-77岁，平均年龄（40.4±4.3）岁，病程时间1-17年，平均时间（5.1±3.8）年。两组患者的基本资料差异比较无统计学意义，P＞0.05。

1.2 方法

对照组采用常规的护理措施，并指导患者进行正确的用药，规范的检测血糖。实验组采用健康教育护理干预措施，具体措施如下：1、在实际的护理日常中，向患者及患者家属普及与疾病相关的基础知识，其中包括预后、治疗方式、常见并发症、临床表现、病因等。同时，医院方需要定期开展有目的、有计划、有组织的知识教育，并鼓励患者及其家属共同听取专业性和学术性都较高的专家讲座。这个过程的开展，能够有效的提升患者对糖尿病的认知水平，让患者意识到控制血糖的重要性。在护理过程中，医护人员要叮嘱患者按时服用药物、按时注射胰岛素。2、通常而言，患者都会对疾病产生不良的心理反应，这些负面的心理情绪往往会对治疗效果产生不利的影响，甚至加重疾病的病情，使治疗作用往相反的方向发展。鉴于此，在护理过程中，医护人员需要加强与患者的沟通，采用心理辅导的方式，来缓解患者对糖尿病的恐惧，让患者意识到只有将血糖水平控制在正常范围内，才能缓解病情的恶化，促进治疗的良好发展。3、在饮食教育方面，护理人员需要根据患者的体重、身高、工作性质等方面，来制定科学合理的饮食。在饮食护理上，需要注重蛋白、脂肪、重糖的摄入合理，避免患者摄入过高的盐、油等，尽量控制患者少吃多餐，并在食材选择上，选择新鲜的蔬菜和水果。同时，还需要鼓励患者积极运动，提高机体的免疫力。

1.3 观察指标

对患者空腹和饭后两小时的血糖水平进行检测和记录。

1.4统计学意义

采用SPSS22.4软件对数据进行处理分析，采用t 检验，计数资料采用百分比表示,数据对比采取X²校验，P＜0.05，差异具有统计学意义。

2.结果

比较两组糖尿病患者空腹、饭后两小时的血糖水平，实验组患者的血糖水平明显优于对照组。详细数据见表1。

表1：两组糖尿病患者空腹、饭后两小时的血糖水平

3.讨论

作为常见慢性疾病之一的糖尿病，其完全治愈的可能性是非常低的。在临床表现上，糖尿病主要表现为“三多一少”，具体指多食、多尿、多饮和血糖上升、体重下降等。糖尿病的病程非常的久，并且容易引起多组织器官的损害，如心血管、神经、肾脏、眼等组织器官的慢性进行性病变，如果在患病期间，无法有效控制应激状态下的血糖水平，则会引起严重的急性并发症，如休克、糖尿病酮症酸中毒等^[2]。

在糖尿病的治疗过程中，糖尿病患者需要通过综合性治疗来稳定血糖的范围，如常规治疗（通常包括运动治疗、饮食运动、糖尿病教育）、药物治疗（通常包括注射药物、口服药物）、中医治疗等等。同时，在临床护理过程中，需要增加护理干预措施，来有效的控制糖尿病患者的血糖水平，提升疾病的预后^[3]。在糖尿病临床护理干预措施中，健康教育是较为常见的干预措施，通过健康教育干预措施能够有效规范糖尿病患者不良的行为方式和生活习惯，帮助糖尿病患者合理的制定饮食。同时，健康教育还能够提高患者对糖尿病的认知水平，让患者能够有意识的去控制血糖水平，减少并发症的产生几率^[4]。

本文研究表明，实施健康教育干预措施后，在糖尿病患者空腹和饭后两小时的血糖水平比较中，实验组患者的血糖水平明显优于对照组，P＜0.05，差异具有统计学意义。这一结果表明，在糖尿病的临床治疗过程中，采用健康教育干预措施能够有效的控制血糖水平，提高患者对糖尿病的认知水平，帮助患者改善治疗效果。

综上所述，在内分泌科中应用健康教育干预糖尿病护理能够有效控制血糖水平，降低并发症的发生率，值得临床使用和推广。

【参考文献】

[1] 彭莎莎. 观察糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用[J]. 实用临床护理学电子杂志 2020年5卷43期, 187页, 2020,8(10).101-103.

[2] 王欢. 内分泌科糖尿病护理工作中全程健康教育护理模式的应用效果研究[J]. 糖尿病新世界, 2020, 023(007):141-142.

[3] 黄小秀, 门香芹. 糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用效果分析[J]. 养生保健指南 2020年6期, 211页, 2020,7(3).99-102.

[4] 沈梅芳, 陈志朋, 黄桂珍. 糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用观察[J]. 名医, 2020(12).112-113.