足球训练游戏在高职院校足球教学中的应用研究

足球训练游戏在高职院校足球教学中的应用研究

江晓波

浙江横店影视职业学院

摘要：游戏教学的方法符合了“寓教于乐”的教育理念，使高职生在参与游戏的过程中掌握足球运动的知识，并且可以使学生在快乐的心情下学习足球知识，可以达到事半功倍的教学效果。本文结合高职院校足球教学的现状，分析足球训练游戏在高职院校足球教育中的应用方法，旨在提升足球运动的教学质量。

关键词：足球训练游戏；足球教学；应用

前言：足球运动是社会大众普遍喜爱的运动，在我国很多学校都开设了足球课程，并培养出了大批的优秀足球人才。在高职院校的足球教学中，会设有专门的教练，负责足球的教学，为高职生提供了学习的机会，但是高职院校在足球教育上也面临着一定的问题，例如场地设施不完善、教育专业能力不足、教学形式落后等问题，解决好这些问题，有利于提升我国高职院校的足球教学质量。

1. 足球训练游戏概述

足球训练游戏指的是在足球运动训练中，加入一些趣味的游戏，包括开发学生智力、锻炼学生体力的内容。足球运动本身是一种团体性的运动，在足球运动中加入游戏，一方面能够调动学生学习足球的积极性，另一方面使高职生能够更好地融入团体，拉近学生之间的距离，培养良好的师生情谊。足球训练游戏可以根据教学内容进行创新和变化，在足球教学中融入多样化的足球训练游戏，可以改变原本足球课堂单调和枯燥的教学问题，让课堂的教学气氛变得更加活跃。足球训练游戏要求学生遵守规则来开展游戏，这样可以提升学生的规则意识，培养学生的团队观念和进取意识。足球训练游戏具备可控性，因此教练可以根据学生实际特点来进行调节和控制，将足球训练游戏融入到足球运动教学中具有多方面的优势。

2.高职足球运动教学的现状

足球运动是社会大众普遍喜爱的运动，高职生也乐于在业余时间进行足球运动，但是从高职院校足球运动课程开设的情况来看，在课程中游戏的内容较少，足球课程教学的游戏性和趣味性较低，对学生的吸引力不强。较为枯燥的足球训练，难以激发学生的学习兴趣，那么学生学习足球的欲望会降低。从教练的教学风格上来看，其所在郊区的教学形式较为单调，教学过程过于严谨，因此课堂教学的吸引力较低。机械化的重复足球训练的操作动作，却没有注重精心设计课堂内容，足球训练游戏运用得比较少，因此足球课上大多比较单调，无法将短暂的45分钟合理利用起来，难以实现足球训练的目标。从高职院校足球教学的场地上来看，部分高职院校的足球训练场地不规范，对学生的身体保护不够，有些学生在训练的过程中出现了身体受伤的情况，也导致一部分学生不愿意学习足球，对足球训练产生了畏惧的心理。如果不及时改变这种足球教学的模式，那么学生对足球的学习兴趣则难以提升，无法达到足球教育的目标。

3.足球训练游戏在高职足球运动中应用的策略

足球训练游戏的种类非常丰富，通常情况下，教师在选择足球训练游戏时要结合课程所教授的内容来选择，包括热身游戏、技能训练游戏、战术训练游戏等，要从足球运动的特点和需求出发来设计游戏，从而达到增强学生某方面能力的效果。

3.1热身游戏与技能训练游戏

热身游戏的优势在于一方面可以使学生的血液循环加快，另一方面还能使学生身体的柔韧度和灵敏度增强，避免在激烈运动中使肌肉拉伤。热身游戏中加入一些蛙跳、接力、颠球等游戏，可以让热身活动变得比较有趣，也能激发学生的技能，达到良好的热身效果。足球运动的技巧教学中，可以设计一些趣味的游戏，如传球、接球、头顶球、掩护球、射门等技能，教师在设计游戏时可以加入一些配合传球、头球顶门、隔区传球等游戏，在游戏的设计上遵循由易到难的设计方法，这样可以使学生在享受游戏的过程中增强足球运动的技能^[1]。

3.2强化战术谋划能力训练的游戏

足球运动需要运动员具备一定的战术谋划能力，在游戏设计时可以选择的足球游戏项目有二过一传球、攻堡垒传球等游戏，在游戏中锻炼运动员的战术谋划能力。因为足球运动本身需要团队协作，要计算最佳的传球路径以及最佳的射门时机，在传球时要考虑好自己所处的位置等，这些都是需要运动员进行动脑思考后快速进行战略谋划，所以教师结合游戏的方式对其进行专项训练，有利于增强运动员的战略谋划能力^[2]。

3.3守门员的训练游戏

通常很多学生不愿意扮演守门员，但是守门员这个角色也非常重要，教师可以设计守门员训练的游戏，例如教练给学生安排足球射门的竞赛游戏，先从学生中间挑选一名守门员，然后将剩下的学生进行分组，两个学生一组，每个小组成员将左腿与右腿绑在一起，从起点位置跑到射门的位置，然后左腿帮助的学生完成射门，比赛看谁最先完成任务。这个游戏充满趣味性，也会使学生提高对守门员的认识，提高担任守门员角色的意愿。

结语

将游戏教学引入到足球训练中，可以改变单一、枯燥的教学方法，使学生通过参与足球训练而感受到足球运动的乐趣。举办足球比赛、增加足球运动的趣味性，可以使参与者通过训练而获取成就感。足球游戏使足球运动的趣味性和吸引力增强，学生的学习兴趣也会变得浓厚起来，在参与足球运动时也会更加积极。

参考文献：

[1]朱永国,刘志刚,孙胜.青少年足球运动员体能训练的理论及评价指标初探[J].吉林体育学院学报,2010,(3).53-55.

[2]宋金庄,王凯.浅谈现代体能训练的新理念及新方法[J].当代体育科技,2017,(27).21,23.