谈“云课堂”对小学英语教学的影响

谈“云课堂”对小学英语教学的影响

钱晨露

苏州工业园区车坊小学

摘要：随着社会的日新月异，各种教育方式也在不断更新，先进的技术与教学不断的整合，而“云课堂”教学便是其中之一，在当今小学教育中，英语是一门理论性非常强的一门课程。而为了使学生能够对知识的理解得到加深，使课堂效率得到有效提高，小学英语教师必须与时俱进，将“云课堂”教学应用到课堂当中。对此，本文通过对“云课堂”在小学英语教学中的影响进行论述研究，并提出具体，有效的策略，希望能够对英语教师能够高效的应用“云课堂”提供一些帮助，使课堂变得更加吸引学生。

关键词：云课堂；小学英语教学; 影响

引言:“云课堂”教学是运用先进的信息技术可以实现实时互动的一种远程教学模式，学生通过登录软件便可查看到自己需要的课本知识。而在传统的课堂教学当中，大部分英语教师都使用老式的授课方式，一味的在念课本，而没有充分重视到学生知识的掌握情况，对学生在课堂的具体情况并不了解。而随着时代的不断进步，人们对师生的课堂状态要求越来越高。因此，应用“云课堂”教学，便可以提高课堂效果，并且应用“云课堂”进行教学也已经成为了一种潮流。

一、应用“云课堂”的影响

1、“云课堂”可以激发兴趣

在这个信息时代，“云课堂”拥有的教学资源是数不胜数的，不仅拥有书本上的知识，还有其他课后习题，值得学生进行巩固练习。而通过在课堂上应用“云课堂”进行教学，使学生能够获得更多的知识，开阔他们的眼界。并且在这个过程当中，学生通过自主发现自身不懂的问题，并及时的跟进和学习，使自身充分掌握所学知识。通过这种形式，使学生充满成就感，使他们能够更加积极的学习英语。因此，在小学英语教学中必须主动应用“云课堂”进行授课，使学生的学效率以及课堂效率得到有效提高。

2、能使学生的自主学习能力得到提升

一些基础知识没有那么扎实的学生，如果单纯的靠上课听教师所讲的内容，是很难更上教师的教学进度的。而这个时候，“云课堂”的作用就显现出来了。它可以让学生在上课前以及上课后提前观看与将要上课有关的内容，只有这样，学生才能更上教学进度，理解并掌握知识，从而使自身的自主学习能力得到有效的提高。而学生在不断进行自主学习的同时也使自身拥有了能够独立完成任务的能力以及耐心。

3、“云课堂”丰富教师的教学内容

英语是一门比较难懂的学科，需要学生背诵单词或者课文，而他们对背诵却并不感兴趣。而“云课堂”拥有丰富的教学内容以及形式，并配以音、形、义多方面的练习，能够很好地提高学生的学习兴趣。

同时云平台的各种功能，能解决教学当中的交流互动不畅，、反馈不及时的情况。在传统教学模式下，教师很难及时的掌握学生的知识掌握情况，除非进行细致的观察或者等待测验后的结果。而在“云课堂”教学模式下，学生的每次训练，其都会统计出详细的数据：每道题的正确率，每个学生做题所用时长等，教师可以通过后台实时把握班级学生的学情，并通过数据统计分析，优化教学。

二、教学中应用“云课堂”的策略

1、利用“云课堂”，增强学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，而应用“云课堂”教学可以提高学生学英语的兴趣，从而激发他们的积极性。在小学阶段的学生，思维比较简单，对各种新事物比较好奇。而针对这种情况，教师就可以通过利用“云课堂”，将英语中的单词和其他各种知识转换为图片或者视频的形式，更加直观的展现出来，从而使学生一目了然，更好的理解并掌握。

例如，在学习“Our animal friends”这一知识时，如果只是让学生单独记住这单元出现的单词以及句式，将会难以记忆并且容易忘记。但是，如果教师将这些知识转换成各种动物的声音和动态，并引导学生进行单词记忆，这样学生就可以知道各个单词的意思。这不仅有助于学生掌握以及理解知识，而且还可以使学生对学英语产生兴趣。

2、利用“云课堂”，练习发音

学生在学习英语的时候，必定是很迷茫的，且每个章节间的内容联系并不密切，比较独立，单词发音也不容易掌握。而这种情况的出现，学生继续学下去的话，必然会害怕读英语，从而导致不愿意学英语。所以，教师需要利用“云课堂”，寻找课本中的对话，在跟读中，发现学生发音的问题，并帮助他们改善，从而激起学生的学习兴趣。

比如，在学到《What do they do》这一章节的时候，在课前教师就可以引导学生利用“云课堂”在课前对该章节中出现的对话进行跟读，把自己的跟读发音与标准发音进行对比，有何区别，使得学生能够纠正自己在发音当中的不足和错误。通过这种方式，让学生体会到学英语的快乐，在实际中培养学生的学习能力，从而提高学生的英语素养。

3、利用“云课堂”，加深学生对英语的理解

在传统的教学中，教师都只是一味的讲解课本上的知识，学生往往只能被动接受。而这样，教师就难以通过开放式思维来启发学生思维，学生大多一知半解。因此，教师可以通过利用“云课堂”，并在“云课堂”当中提出相应问题，同时鼓励和引导学生积极思考。

例如，在讲授“At weekends”这一知识时，教师可以将学生喜爱的运动进行展示，并在课后向学生提问这些运动可以用什么词汇进行表达，让学生自行组织语句描述自己喜爱的运动，并在课上进行分享。

结束语

“云课堂”对于小学英语教学的影响是非常大的，而应用“云课堂”进行教学也是这个时代教育的大趋势，它对学生掌握知识有着非常重要的价值。因此，教师不可违逆这个趋势，应当顺应趋势，通过合理的应用“云课堂”将课堂变得更加高效，而如何有效的提高学生的学习能力是学生在未来的就学中走向成功的关键。所以教师需要在授教的过程中，以培养综合素质的提高为目标，应用“云课堂”，用综合素质来提升学生的核心竞争力。

参考文献：

[1]陈志超.浅谈“云课堂”对小学英语教学的影响[J].启迪与智慧(中),2021(02):48.

[2]梁冬梅.“云课堂”环境下小学英语混合式学习及其教学模式探索[J].校园英语,2020(44):155-156.