初中美术教育中存在的突出问题及有效对策

初中美术教育中存在的突出问题及有效对策

侯艳娟

北京市昌平区第二中学 102208

摘要：美术是培养学生艺术审美和鉴赏能力的重要课程，对引导学生今后从审美的角度去发现、感受和创造生活中的美具有积极的作用。本文结合初中美术教育的实践，首先对初中美术教育过程中存在的突出问题进行了分析和探索，并在此前提下进一步展开，重点阐述了有效改善初中美术教育现状、显著提高初中美术教育效益和质量的策略， 旨在引导初中美术教育走出低效的尴尬境地，促进初中美术学科和学生美术素养的共同进步和发展。关键词：初中美术;突出问题;有效对策;

一、初中美术教育中存在的突出问题

(一)美术教育仅限于绘画课，未能正确认识艺术课程的丰富外延

纵观当前初中美术教育的实践，我们可以发现这样一种情况：美术教育往往局限于绘画课的表层。美术课上，老师给学生布置了画画的任务，让学生自己完成。整个美术课缺乏教师对美术专业知识的讲解，缺乏教师引领学生艺术视野的拓展。学生只能自己画画和创作。这种艺术教育显然违背了艺术课程的本质含义，自然难以对学生的整体艺术素养和能力带来积极影响。这成为制约我国初中美术教育并显著提高其效率的重要原因。

(二)过分强调学生的美术作品，忽视了学生的学习过程

在初中美术教育的实践中，我们很容易发现这样一个问题，即教师往往过于关注学生最终美术作品的质量和成绩，而很少延伸到学生的整个美术学习过程中，分析和比较他们的美术学习成绩，这使得很多教师很难对学生的美术作品质量给予积极和正面的鼓励和评价，容易产生“怎么可能永远做不好”等消极的思想和认识。当学生长期得不到老师的认可和指导，他们对艺术学习的兴趣和热情就会大大降低，很难融入艺术课程的学习活动中。试想一下，如何才能谈得上收获高质量的美术学习成果？这也成为初中美术教育陷入低效率泥潭的诱因之一。

(三)采取统一标准，忽视学生之间的客观差异

不同的学生有不同的基础，这是一个客观规律，已经被大量的教育实践所证明。但是，我们可以发现，仍然有很多初中美术教师没有正视和尊重学生的客观差异，总是要求所有的学生都有相同的教学标准，这往往导致美术基础差的学生无法消化，美术基础扎实的学生无法满足其个性化学习需求进一步发展的尴尬局面。这样一来，学生就无法得到良好的艺术熏陶和教育。因此，初中美术教育的实际效果不容乐观。

二、初中美术教育的有效对策

(一)更新初中美术教师的观念，促进对美术课程的正确认识

不可否认，美术课程包含绘画活动，但我们的美术课程并不仅限于此。因此，我国初中美术教育工作者应在自身的教学实践中积极更新美术课程的教学理念，充分认识到美术作为一门课程的内涵和丰富外延，进而对学生进行相应的引导和教育。只有师生改变对艺术课程的错误认知和理解，积极开发和利用艺术课程中的各种美育资源，我们的艺术教育才能真正完成承担美育引导和教育，培养学生良好审美素质和能力的重要使命。

(二)综合学生的学习过程和结果，给予学生适当的评价

一切都是在一个循序渐进的过程中发展的，初中生的美术学习也遵循这个原则。大多数学生很难在一夜之间收获艺术学习的成果，但艺术学习的花朵却在一点一滴的进步和成长中绽放。从这个角度来看，我认为我们的初中美术教育工作者不仅要关注学生在美术教育实践中的最终成绩或效果，更应该认真关注学生的日常表现和艺术学习状态，给予学生积极、及时、科学的美术教育评价和指导。这种强调结果和过程的教育评价，往往能产生意想不到的优秀结果。

(三)尊重学生的客观差异并给予针对性教育

不同的学生有不同的学习需求，这就需要我们的老师根据学生不同的学习需求，给予不同的、有针对性的指导和教育。教育家孔子说“因材施教”就是这个道理。从这个角度来看，初中美术教师在实际的教育教学过程中不能采取统一的教育教学政策，不能要求所有学生都达到统一的美术学习标准。而是在满足初中美术基础教育要求的基础上，对不同层次的学生采取不同层次的教育教学，对于美术基础薄弱的学生，可以放宽学习要求，达到基本的美术教学要求和标准，而对于美术基础扎实的学生，可以适当提高美术学习要求，达到基本的美术教学要求和标准， 并想尽一切办法拓展和丰富自己的艺术视野，让自己的艺术知识得到进一步提升，进一步获得个性化发展。

三.结论

不可否认，初中美术课程在教育教学过程中存在一些问题，导致教学效果不尽人意，学生美术素养和能力发展的预期目的受到很大制约。幸运的是，我们的初中美术教育工作者从未停止努力和探索，依靠自己的智慧正视现状，想尽一切办法加以解决和改进，使初中美术课程重新焕发生机，绽放出蓬勃发展的新潮流。在今后的教育实践中，我将进一步认真分析和探讨初中美术教育中存在的不足和应对策略，旨在做好美术教育的同时，使学生的美术学科核心素养得到更好的陶冶、锻炼和发展。

参考文献

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[2]李梦媛，乔延菊.新课改背景下中学美术教学中存在的问题和对策研究[J].佳木斯职业学院学报，2018(4).

[3]葛亚婷.中学美术教育中存在的问题及对策[J].艺术科技，2019(3).