数字化校园背景下的体育教育教学

数字化校园背景下的体育教育教学

胡珂

浙江省金华市第五中学，浙江省金华市 321000

摘要：随着信息技术的发展，人们已经进入了数字化社会，数字化校园受到越来越广泛的关注。体育教育教学是我国实施素质教育的必然途径，对学生的身心发展具有非常重要的作用。数字化背景下，如何提高体育教育教学的有效性已成为当下研究的热点。本文针对数字化背景下的初中体育教育教学策略提出了几点建议，以期为广大的一线初中体育教师提供参考和依据。

关键词：数字化；体育教学；策略

随着信息技术的发展，国家也加快了数字化校园的建设，数字化教育教学已成为当前教育教学的重要形式。体育是初中教学中的重要内容，是素质教育的重要途径，对学生的身心发展具有非常重要的作用。在数字化校园背景下，教师要注重利用多种方法进行体育教学，激发学生的兴趣，提高体育教育教学的效率，促进学生全面发展。

一、创设教学情景

初中体育教学有理论教学和实践教学组成，在初中体育教学中，理论知识的教学往往得不到重视，初中教师在讲授理论知识时，只是简单将重点内容划出，让学生进行阅读和背诵，不注重学生对理论知识的吸收，久而久之，学生对于体育理论知识的学习缺乏兴趣，所以就将理论和实践相联系，导致学生的体育素养提升的非常缓慢。在数字化年校园背景下，教师可以利用数字化技术将文字、声音、图片、视频等结合在一起，向学生展示生动形象的教学内容，让学生对体育学习产生兴趣，促使学生发挥主观能动性。

在数字化校园背景下，教师要利用数字化技术给学生创设具体的教学情景，增强学生学习的兴趣，提高教学效率。

比如，在“足球”课程中，教师就可以利用多媒体技术为学生创设教学情景。在播放世界杯开幕式视频时，学生可以“身临其境”地感受世界杯开幕式的魅力。同时，教师可以将一些重点的理论知识讲给同学们听，如世界杯的主题是什么？世界杯的主题曲是什么？古代足球的萌芽和发展历程是怎样的？现代足球的起源是在哪里？等等。通过视频的观看和教师的讲解，学生对足球有了进一步的认识。然后，教师再给学生播放一段足球对战的视频，让学生当裁判，当一方队员将足球踢到界外，界外球该如何处理？当一方队员有意或无意踢到对方队员身体时，该如何处罚？等等，最后对出现的违规现象进行罚分，并对每个队进行打分。通过教师的讲解，再加上数字化技术的展示，教师为学生创设了一个具体的逼真的教学情景，增强了教学的趣味性，使得学生更加深刻地掌握球类技能。 

二、利用微课进行课程预习和巩固

随着数字化技术的发展，各种各样的数字化教学方法应运而生，并在教育教学中发挥着重要的作用。微课是数字化技术发展的产物，在教学中应用非常广泛，它可以不受传统教学模式的束缚，可以增强学生的学习兴趣，对教学的发展起到促进作用。微课可以将初中体育教学中各个动作要领和注意事项以视频的形式展现在学生面前，让学生了解体育动作要领和注意形事项，加深了学生对体育课程的认识，提高了学生学习兴趣。因此，初中体育教师应该引导学生充分利用微课，进行体育课程的预习和巩固，以达到预期的目的。

比如，在进行“篮球运球动作技术要领”教学时，根据教学要求安排“篮球运球动作技术要领”课程，在教学进行之前，教师先让学生观看 一遍微课教程，知道具体的动作要领之后，学生开始进行实战训练，根据微课的介绍，学生首先将两脚前后开立，两膝弯曲，上身前倾，抬头，平视，让身体保持正确的姿势；然后，在运球时，五指要分开，用手指的根部和手掌的外缘接触篮球，将手心空出，扩大与篮球的接触面积，根据拍球的方向掌握运球的方向；再次，需要注意在绕杆时应该把球的落点控制在近侧；最后，运球时要保持移动速度和运球速度的一致，使其相互协调进行。另外，由于微课不受时间和空间的限制，学生也可以在课后的时间利用微课对自己的动作规范性进行指导，不仅减小了教师的教学压力，还让学生进行了自主学习，既锻炼了学生的自主学习能力，又达到课后巩固的作用。通过微课的学习和观看，学生明白了篮球动作的正确操作步骤，当在实际的练习中出现偏差时，可以参照微课进行改正，极大地提高了教学效率。

3. 注重体育教学中的德育教育

德育教育是初中教学中的重要内容，也是实施素质教育的必要途径，在初中体育教育教学中实施德育教育，有利于学生的身心发展，有利于学生的健康成长，符合新时代教育的要求。在数字化校园背景下，教师要充分利用学校的数字化教学资源对学生进行德育教育，在增强学生体质，训练学生体能的同时，帮助学生形成正确的价值观念，达到体育和德育的作用。

比如，在教学的过程中，教师可以利用数字化技术组织学生观看电影《一个人的奥林匹克》，对学生进行德育教育。《一个人的奥林匹克》是一部励志片，它主要讲述了1932年，我国的短跑运动员刘长春一个人从中国出发，参加在美国举办的第10届奥运会的故事。在这个过程中，刘长春历尽千辛万苦，终于到达了美国，代表中国出战，随着没有取得名次，但是刘长春身上的奥运精神和爱国主义情怀，却值得我们进行深刻的学习。在数字化校园背景下，教师组织学生观看爱国主义题材的影视剧，不仅增强了学生的体育见识，还培养了学生的爱国主义情怀，达到德育的作用。

结束语

随着数字化技术的发展，和我国教育体系的变革，数字化教学已逐渐成为教育教学中的重要手段，并发展成为一种趋势。体育教育教学是初中教育教学的重要内容，教师要充分利用数字化技术，通过创设教学情景，合理使用微课，渗透德育教育等手段，提高初中体育教育教学的有效性，促进学生身心全面健康发展。

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