浅谈如何构建新颖高效的初中数学课堂

浅谈如何构建新颖高效的初中数学课堂

亢清鹏

勋西县土门镇茅坪九年一贯制学校 442600

摘要：提高教学质量的关键就是对高效教学课堂的构建。所谓的高效教学课堂，就是对教学过程进行优化完善，使得在进行正常的课堂教学中，教师通过科学的引导和学生积极主动的进行学习的过程。在有限的课堂时间内高质量的完成教学内容，提高教学效率，促进学生在学业上的提高。高效的教学课堂是学生为主体进行主动学习、积极思考的课堂，也是学生充分进行自主学习的课堂。是学生对所学习的内容主动实现意见构建的课堂。

关键词：新颖高效；初中数学；高效课堂

前言

众所周知，与小学数学知识相比，初中数学知识的难度以及知识量都比较大，因此对学生的逻辑思维能力要求也随之提高，有很多的数学知识都让学生难以理解。对此，教师需要将教学设计进行不断创新优化，结合学生的学习要求，利用生活中学生熟悉的素材来开展实际的数学教学工作，也可以通过生活化的教学模式来激发学生对数学学习参与的积极性，让学生对学习数学知识的实用性进行切实的体验，以此实现学生能够全心投入学习的目的。

一、加强自身的专业素质、提升课堂教学质量

1构建正确的教学理念

1.1树立主体意识

学生是课堂的主人，在进行初中数学的教学过程中，需要彻底摒弃以教师为主导，一言课堂的灌输式的教学方式。要将课堂还给学生，在新课程改革的推动下，学生作为课堂的主体，需要充分调动学生参与课堂的主动性，这样才能够在真正意义上提高初中数学教学课堂的教学效率。

1.2树立启发意识

初中数学的课堂教学不在全盘的讲授，而在于进行科学的引导，教师要学会启发性教学，让学生“蹦一蹦有糖吃”。这样不仅能够充分的激发学生对数学学习的热情，更能够增强学生对数学学习的信心，从而提高初中数学课堂的教学质量和教学效率。

1.3树立民主意识

教师与学生之间需要建立民主、平等、和谐的人际关系，教师作为学生学习过程中的合作伙伴，对学生的学习进行促进，服务学生学习的全过程。教师需要创建良好的学习情境，进而来提升教学质量，提高学生在课堂的学习效率。

2使用多样化的教学方式

作为新课程改革的重头戏，课堂教学的改革打破了传统的教学模式，创建了新的教学思路。对教学设计要与学生的生活更加贴近，促使学生生动活泼求发展。还可以通过对平等、幽默、民主的课堂氛围进行创建，让学生在欢笑声中开启对知识的探索。运用多媒体教学的方式，使教学内容活起来，生动形象的对知识内容进行全方位展现，并进行科学合理的拓展延伸。在课堂上要尽量留出更多的时间给学生，让学生轻松起来。教师需要重视课堂教学的艺术性和形象性，让课堂的题目精彩起来。

3及时进行课后总结

一节课程进行完成后，教师需要及时进行课后的反思总结。思考本节课程的失误在哪，成功之处又在哪，那些地方还需要加强力度，又有那些地方投入了时间而没有取得预期的效果，什么样的内容引起了学生的关注，怎样的讲解领学生不感兴趣等。通过多方面对教学过程的反思、总结，为下一节课程做好充足的准备，必然会形成一个良性的循环。

二、对课堂教学进行合理安排

1做好课前预习

课前预习是学生汲取知识的初级阶段，也是初中教学中的一个重要环节，教师课堂教学的重要组成部分。没有充分的课前预习，在时间紧、任务重的快节奏教学课堂上无法跟上教师讲授的步伐，也就没有办法更好的掌握本节课程的知识。在进行课堂讲授前期，正确引导学生进行好课前预习，明确学习任务可以有效地促进学生对教学课堂所讲授的知识进行更好的理解和思考。课前，教师需要了解学生的预习情况，对于学生不能理解的问题，在进行课堂讲授时引导学生进行重点解决，如此能够大大提高课堂的教学效率。

2把握好切入点

数学教学的内容含量大，包含的知识系统复杂，因此在有限的时间内不需要进行面面俱到的讲授。所以，数学教学需要注重突出重点，抓住一点进行，通过牵一隅动全篇的教学模式有效的对课堂教学质量进行提高，收到事半功倍的预期效果。教师可以根据学生的实际情况，对教学内容进行灵活的调整，对教材进行科学恰当的优化，以此来满足不通学生的需求，使得所有学生在知识与能力方面共同进步。

3认真做好备课工作

教师需要制定科学合理的教学目标，实现课堂教学的高效性。对教学目标的制定，要有一定的导向功能，制定的过程也需要与新课程改革教学的需求相呼应。教学目标的制定是对知识技能、方法过程、价值态度等方面进行相互结合的一个全面性的过程。学习目标应该建立在学生现有的数学知识基础之上并且符合现阶段学生的发展需求。

三、调动学生积极性、提高课堂教学效率

所谓兴趣是最好的老师，同样也是提高效率的法宝。要想提高初中数学教学的质量和效率，必须要先激发学生对数学的学习兴趣，充分调动学习的积极性，点燃学生对数学的求知火花，如此来引发学生对数学的求知欲望，使学生喜欢上数学。

1开展兴趣活动

教师通过借助教材，使用不同的教学方式去激发、引导学生去发现和创新。不一样的教学方法和内容能够带给学生新的刺激，可以激活学生的大脑，开启思维大门。在进行课堂讲授时，适当的开展一些丰富的活动，让学生在活动中进行对数学的学习，这样更容易激发学生的学习兴趣，提高学习效率。比如，教师在对初中数学课本中的证明题进行讲解时，首先可以通过对多媒体的运用将解题过程的演变和发展途径进行动画讲解，将学生的思维引导到对问题的解决当中，体会到证明题的解题乐趣，调动学生对问题进行积极思考，启发学生使用多种方法去进行解题，如此可以充分的调动学生的学习兴趣，对知识点进行有效的把握。

2培养良好的学习习惯

一个良好的学习习惯对于学生的学习成长至关重要，因此在日常进行的课堂教学中，需要培养学生良好的数学学习习惯。要培养学生做好随堂的课堂笔记，除此之外还需要经常督促学生对课堂笔记进行有目的的复习，以此来实现利用随堂的课堂笔记来提高学生课堂学习效率的作用。

结束语

总之，构建高效的教学课堂不能够仅靠教师的努力，课堂的精彩表演也绝不是只是教师进行演讲，只有将教师与学生进行良好的融合，才能够使课堂效率最大化。因此，构建新颖高效的初中数学教学课堂，既减轻了学生的学业负担，又减负了教师的教学压力，同时有效的提高了课堂教学的教学质量，提升了教学效率。

参考文献

[1]郭瑞鹤.《中小学教育》.2021年8期

[2]甘宏徐冬琴. 《中小学教育》.2012年6期