党校思想政治理论课的守正与创新

党校思想政治理论课的守正与创新

何雅

中共泾县县委党校 242500

摘 要：党校是党教育培训党员领导干部的主渠道,是领导干部锤炼党性、提高素质的大熔炉。思想政治理论课不能因为强调守正，就排斥和否定创新。新时代思想政治理论课也不能因为追求创新，而忽视守正。

关键词：思想政治理论课 守正 创新

党校是党教育培训党员领导干部的主渠道,是领导干部锤炼党性、提高素质的大熔炉。思想政治工作是党的意识形态工作的重要组成部分，对学员进行思想政治教育，是党校干部教育培训工作的重要组成部分，其核心就是党性教育，教育引导学员用党的科学理论武装头脑、增强党性修养、坚定政治信仰。

一、厘清思想政治理论课教学双方

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出，办好思想政治理论课关键在教师。结合党校教师来谈，第一就是理论功底要扎实，知识视野要广，教育者先受教育，如果没有扎实的理论功底和广阔的知识视野，所讲的内容就容易陈旧、空洞、乏味，党校教师要把理论创新作为动力源泉，在党的基本理论指导下，一切从实际出发，自觉跟上时代发展的步伐，以与时俱进的思想观念来阐释和发展马克思主义，坚决克服主观主义和形而上学。第二，政治思维要强，党校姓党，党校教师更要讲政治、讲信仰，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒，坚定自觉把讲政治贯穿教学全过程，更要将理想信念与思维方式言传身教给学员。

那么作为基层党校教师，培训对象大多是基层工作经验比较丰富的领导干部，学员到党校学习的目的，是通过学习理论研究和解决现实问题，提高实际工作能力。他们的世界观、人生观、价值观大体已经形成，党校教师是要通过思政政治理论教育和党性教育，帮助学员解决理论清醒的问题，教育引导学员做到理论上清醒、政治上坚定。

二、把握新时代下思想政治理论课的守正与创新

随着干部队伍整体素质的提高，原有的思想政治理论课教学内容设计不能满足培训的需要，如何科学更新教学内容，既要体现党校培训的性质，又要满足学员的需求，需要进行积极的探索。当然，思想政治理论课的改革创新意味着破与立，但这种破与立是有底线的，不能任意妄为。

（一）守正是基础

1、守教育之正。政治性是思想政治教育的本质，是维护中国共产党政权的武器。要始终记得自己党校教师的身份，坚持一切教学活动都坚持党性原则、遵循党的政治路线，坚持以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，严守党的政治纪律和政治规矩，要在思想上、政治上、行动上自觉同党中央保持高度一致。思想政治理论课的改革创新决不能削弱政治性、淡化价值性，必须坚持政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一。

2、守理论之正。就是不能偏离马克思主义、社会主义。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，背离或放弃马克思主义，我们党就会失去灵魂、迷失方向。马克思主义是思政课的学科基础和理论依托，脱离了马克思主义的基本原理，思政课将成为无源之水、无本之木。思政课教师在教学内容备课中要能够守正，就必须真学、真懂、真信、真用马克思主义。

3、守文化之正。面对社会思想观念和价值取向日趋活跃、主流和非主流同时并存、社会思潮纷纭激荡的新形势，需要以高度的自觉、创造性的努力将中华民族几千年来形成的博大精深的优秀传统文化，党带领人民在革命、建设、改革中锻造的革命文化和社会主义先进文化，思想政治理论课建设长期以来形成的一系列规律性认识与成功经验等既有的宝贵资源用活、用好。

（二）创新是源泉

1、讲述要新。一是在讲授过程中，语言表达既要生动有趣、丰富多彩又要与时俱进、充分接地气；要想讲好思政课就要做好充分准备，将理论转化成自己的思想后再用自己的语言去表达，同时，要充分调研了解学员的表达习惯和语言接受习惯，杜绝填鸭式讲课。二是在内容准备上，既要理论充分、功底扎实又要引经据典、案例新颖；一堂好的思政课必然有好的内容作为支撑，既要做好理论支撑的严谨性，又要充分结合案例去讲解，要让学员能够在学习中入心入脑。三是在情感表达上，既要起承转合、慷慨激昂又要实实在在、感人肺腑；要讲好思政课首先讲课的人就需要有对群众真挚的情感，要用自己的情感去感染人、调动人，引起听课者的共鸣才能够让这堂思政课真正深入学员心中。

2、形式要新。一是减少纯理论讲授式教学，多与学员互动教学；如案例教学，就是一种开放式、互动式的新型教学方式，组织学员开展讨论或争论，让基层工作经验丰富的学员反复的互动与交流，弥补党校教师基层工作经验不足之处，让教学理论与实际相结合，促进学员解决问题的能力。二是充分利用本地区红色资源，发挥现场教学的独特作用；合理安排现场教学内容，使教学流程紧密衔接，环环相扣，做好课堂引领与理论提升，教师充分发挥引领作用，把握好时间进度、内容集中度以及学员反应，引导整个课堂和讨论向预定方向推进，读万卷书不如行万里路，让思政教育更加入脑入心。

3、内涵要新。思想政治理论课改革创新的根本还在于内涵建设，在于思想性、理论性的提升，在于使思想政治理论课实起来。一方面，形式的创新只有紧密结合内容并与之相匹配才会有意义。另一方面，思想政治理论课改革创新的目的在于提高实效性、使学员真正受益，这种实效性与受益最根本的还是源于思想政治理论课本身的内涵。

（三）守正与创新的辩证统一

思想政治理论课不能因为强调守正，就排斥和否定创新。思想政治理论课是一种复杂的、多维的思想和情感的交流,如果仅仅立场正确、内容无误,那么课程就会因为缺少亲和力而失去其听众。因此,它还需要根据课程内容和受众实际，或借助必要技术手段，或采取必要形式方法，对教学形式进行创新，以此来提升思想政治理论课教学的有效性和针对性。新时代思想政治理论课也不能因为追求创新，而忽视守正。偏离思想政治理论课的思想性、政治性和导向性,简单求新求奇、热衷于新鲜热闹表象的创新,都是伪创新。