深化军队院校任职教育实战化教学改革探究

深化军队院校任职教育实战化教学改革探究

史策、马兴华、杨晓雷、姚成柱、王道重、王新宇 郁猛

91206 部队 266108

摘要：为了造就符合部队和未来战争需要的高素质人才，深化军队院校任职教育实战化教学改革迫在眉睫，实现院校教育任职创新更是必不可少。完善人才的交流的同时还要资源充分共享，多建立联考机制或者多强化实战教学设计向能不断获得胜利的强壮部队提供有利的人才支撑。但必须立足于院校教育和部队训练的充分融合，才能不断深化教学改革。

关键词:任职教育；实战化；教学改革

习主席在大会中重点提出对军队院校的要求：“面对战场和部队主要对实战进行教学，为未来的战争培养人才，培育的学员也要符合部队建设。”提升军队岗位人才任职能力的主要渠道就是军队院校任职教育，它是向部队提供高素质人才的主力军，在部队能打胜仗的建设中发挥重要的作用^[1]。目前须把实战化提到表面上来，确切的落实到位，极大满足战场上和部队中的需求。院校的教育训练也要切实的与部队的需求进行联系，向未来的战争中供给大批的优秀军事人才做准备。

1. 深化军队院校任职教育实战化教学改革的现实意义

（一）培养适应部队岗位任职需要的人才的迫切要求

在当下的部队训练中，以战斗力为主要标准的实战化训练早就成为常态，军队任职教育与部队相联通，直接对接岗位，所以目前院校的主要教育都在于部队和岗位。不断地对岗位进行探索，让院校教育和岗位精确对接，创新出来的理论来指引实战化的训练，同时让院校教育和岗位紧密相连。

（二）推动军队院校任职教育创新发展的根本动力

现在进行了一系列教学改革，部队逐渐改变成了以实战化为主要的训练方式，院校也逐渐向部队看齐，对军队院校任职教育有很大改善。如今的院校教学，不仅仅在理念上进行学习，更多的是实战化，更向战场环境靠拢，改革取得了很大的成效。军队院校任职教育正在适应新形势，创造出更多的发展的结果。实战化理念将不只是纸上谈兵，将会落实到各处、各个环节，不断地发展和完善，保证任职教育源源不断的持续发展。

二、当前军队院校任职教育实战化教学存在的主要问题

（一）教学设计贯彻实战要求不够深切

军队的有关规定对作战类课程做出了指示，对教学总体设计中的内容、比例、培训模式等做出了明确要求，这些跟原有院校的教学内容有很大的差别，对学校的原有模式是一个挑战。为了让实战化教学更加普及，每个院校都重新对教学的设计、教师的能力结构、教学环境的改变。目前的许多院校为了快速的得到实战化教学的反馈，满足一些硬性要求，把一些模糊的教程加入教学内容中，使教学的内容与实战化出现较大差距，不能真正的体现出教学整体设计与实战化教学的深入与统一。

（二）教学进程影响实战化深入展开

当前的许多院校在课程分配上作出了改变，一些院校采用单独的一科进行训练，一般就把专业的课程放在学期的后面学习，这些改变让学员在专业课程中理解更深，更好的掌握住专业知识。但是也对一些缺乏理论知识的学员有着一些坏处：因为现在实践性教学在教学中占用的比重比以前多，这对于在部队和岗位的一线人员来说不能很好的接受理论知识，可能会出现理论与实践脱轨的问题。

2. 推进军队院校任职教育实战化的对策建议

（一）加强教学的实战化设计

任职教育应该把教学为战、学习为战、训练为战、锻炼为战作为新时代培养军事人才的思想，深刻的教育，更应该要贴近部队和岗位，不断的培养人才。岗位或者任职在课程中作为主线，来分步进行设计。设计需抓住以下三点：

1.培训目标的设计

明确的找出岗位需要人才的标准，找出培养人才的方向，把人才培养中的知识、能力、素质做出布局，充分的找出培养人才的方向，为教学明确内容。

2.课程体系与内容的设计

课程主要体现实战化，把作战作为主线，和各个课程实现交接。不仅要考虑到课程中作战的任务和对手，更要注重环境，作战条件也是必不可少^[2]。教学不能只在学校，要更多的去与部队交流，目的是能够让学员有机会体验到部队中的实战训练和演练中。

3.教学环节的设计

院校要定期安排讲座、研讨会，积极布置作业，让教学与考察相辅相成，不但能加强教学与部队的相融，更能让学员真正的得到实战经验，从而提高任职教育教学的实战化水准。

（二）建立院校与部队联教联训联考机制

各个院校积极的与部队进行联合教学、联合训练、联合考试，从而得到教学改善，充分的发挥部队的武装优势、场地优势和训练优势，进行大规模互动，对于学员的训练更要紧靠部队和岗位任职需求来开展，让学员得到更好的教学，这就是联教联训和联考的意义。联教联训联考涉及到了场地、住宿和就餐等方面的问题，所以就需要各个单位来进行工作交接，来解决这些问题，若问题不得到保障，将会极大的打击联教联训联考的积极性。

结束语：

近年来，军事斗争逐渐增多，部队和院校的实战活动也日益增多。实战化教学是在院校教育中不可缺少的一部分，同时院校还要完善实战环境和条件，为新时代斗争和中国的强军梦提供平台。

参考文献：

1. 孙晓磊, 李光明, 郑磊,等. 军队院校任职教育装备课程实战化教学研究[J]. 现代职业教育, 2019(4):162-163.

2. 杨秀芹, 姚海燕. 深化内容改革,提升军队院校任职教育教学质量[J]. 课程教育研究, 2020(37).