情志护理联合常规护理小儿发热的效果观察

情志护理联合常规护理小儿发热的效果观察

简兴艳

安龙县人民医院 , 贵州 安龙 552400

【摘要】目的：探讨小儿发热中联合运用常规护理与情志护理的临床效果。方法：选择我院2020年2月-2021年2月期间收治的发热患儿110例为研究对象，根据数字随机法将其分为两组，其中给予对照组常规护理，而观察组在此基础上，再联合运用情志护理，比较两组护理效果。结果：与对照组比较，观察组的治疗有效率高，组间对比差异明显（P<0.05）；同时，两组的并发症发生率比较有统计学意义（P<0.05）。结论：通过给予发热患儿情志护理联合常规护理，不仅可以提高治疗效果，还能减少并发症，改善患儿预后。

【关键词】小儿发热；常规护理；情志护理

发热是儿科的一种常见病、多发病，通常可以分为四种情形，分别是超高热、高热、中等热以及低热，若长时间保持高体温状态，可损伤患儿机体功能，所以早发现、早治疗尤为重要^[1]。因为患儿年龄较小，面对陌生环境时，容易产生紧张、焦虑等不良情绪，甚至出现哭闹、不配合等情况，其遵医嘱行为较差，不仅影响治疗效果，还会导致发热症状加剧，严重危害患儿身心健康。因此，本文对情志护理与常规护理联合运用在小儿发热中的临床价值进行了探讨，现报道如下。

1. 资料和方法

1.1一般资料

选择2020年2月-2021年2月期间我院收治的110例发热患儿为研究对象，按照随机数字法将其分为两组，每组55例。对照组年龄6个月-9岁，平均（4.6±2.2）岁，其中25例为女孩、30例为男孩；观察组年龄7个月-9.5岁，平均（4.7±2.3）岁，其中22例为女孩、33例为男孩。两组患儿的性别、年龄等资料比较无差异（P>0.05）。

1.2方法

1.2.1对照组

对照组采用常规护理，即根据患儿实际情况，给予药物降温和物理降温，其中前者包括泰诺林、美林布洛芬混悬液等；而后者则为冷盐水灌肠、冰敷等。同时，为患儿营造安静、舒适、温馨的病房环境，有助于患儿休息，然后给予患儿口腔护理，进食前后，运用生理盐水漱口，并且合理安排日常饮食，主要为清淡的、容易消化的、富含营养的流质食物，严禁食用辛辣、油炸的食物，并且多食用新鲜的蔬菜和水果，保持大便通畅。

1.2.2观察组

观察组在上述护理基础上，再运用情志护理，即将患儿的心理需求和年龄特点作为基本依据，给予针对性心理疏导，若患儿年龄较小，在穿刺时，可以通过动画片、可爱的小动物贴纸等方式使患儿注意力转移；若患儿年龄较大，则可通过与患儿交流、陪患儿玩耍、给患儿讲故事等多种多样的方法，获得患儿信任，拉近护患关系，减轻患儿负面情绪，有助于护理工作的顺利进行。同时，还应该给予家长适当的情志护理，在患儿体温升高期间，告知家长注意事项和护理方法，尤其是退热剂的正确使用方法，避免家长过度焦虑或恐慌，并且在退热阶段，应该掌握患儿护理方法，及时对衣物进行更换，预防患儿受凉。

1.3观察指标

对两组的并发症发生情况进行观察，包括抽筋、脱水以及高热等。

1.4疗效判定标准

评价治疗效果：（1）显效。治疗4h后，患儿体温下降明显，且无不良反应；（2）有效。治疗6h后，患儿体温下降；（3）无效。患儿体温无变化或者出现不良反应。

1.5统计学分析

由SPSS22.0软件分析数据，采用X²检验计数资料比较，以P<0.05表示有差异。

2. 结果

2.1两组治疗效果比较

观察组的治疗有效率高于对照组（P<0.05），见表1。

表1 两组疗效对比[n（%）]

2.2两组并发症发生情况对比

与对照组比较，观察组的并发症发生率较低，组间对比差异明显（P<0.05），见表2。

表2 两组并发症比较[n（%）]

3. 讨论

小儿发热是比较常见的一种儿科疾病，具有起病急、病因复杂的特点，其发生与细菌感染、结缔组织病变以及疾病感染等诸多因素有关^[2]。因为儿童的抵抗力和免疫力较差，若机体长时间处于高温状态，可影响患儿的心、脑、肺等重要器官功能，所以尽早采取有效干预措施，降低患儿体温，对改善预后有着极其重要的意义^[3]。在医疗服务过程中，儿童作为比较特殊的一个群体，因为年龄较小，无法将主诉准确表达出来，所以对护理工作的要求较高。情志护理作为新兴的一种护理模式，这一护理模式可以通过护理人员的行为、言语来使患者的情绪发生改变，使其对疾病治疗的恐惧减轻^[4]。因为患儿年龄较小，运用常规的心理干预往往无法获得较好的效果，而在情志护理中，护理人员通过简单有趣的话语，一方面可以解决常规护理存在的不足之处，另一方面还能为医护人员了解患儿的话语提供帮助，使患儿对医护人员的警戒心理降低，使其信任和依赖医护人员，积极配合护理干预，从而确保治疗的顺利进行^[5]。此外，给予家长适当的情志干预，能够使其正确认识疾病，正视患儿病情，避免过于焦虑或恐慌，从而提高治疗依从性。

综上所述，临床上在对发热患儿进行常规护理的基础上，再联合运用情志护理，不仅能够使治疗效果提高，还可以预防并发症，促进患儿康复，值得推广。

参考文献：

[1]叶小玲.家属互补式健康教育护理在小儿发热康复中的有效作用[J].卫生职业教育,2019,37(18):138-140.

[2]周燕华.情志护理联合常规护理小儿发热的效果观察[J].中国继续医学教育,2018,10(19):185-186.

[3]海亚萍,孙桂云,姚凤.“以家庭为中心”的护理模式在小儿发热中的应用[J].甘肃科技纵横,2017,46(03):88-89+92.

[4]杨丽青.家属互补式健康教育护理模式在促进小儿发热康复中的作用分析[J].齐齐哈尔医学院学报,2016,37(31):3971-3972.

[5]胡红岩,余玫洁.小儿发热的中医辨证施护[J].新疆中医药,2012,30(05):92-93.