中职计算机教育中学生实践能力的培养

中职计算机教育中学生实践能力的培养

姓名 :韩婷

单位 :邯郸市职教中心 邮编 :056000

摘要：随着经济发展和技术进步，社会人才需求呈现多元化趋势，更加注重人才的实践能力。中职院校紧跟时代发展步伐，在教育过程中改变传统教学模式，致力于提升学生的实践能力，尤其在计算机教育中，教师创新教学手段，为学生提供丰富的实操机会，进而锻炼学生的实践能力。本文首先分析了中职计算机教育现状，接着从注重实践教学流程设计、结合专业实际培养学生实践能力、注重专业师资力量建设三方面提出了中职计算机教育中学生实践能力的培养策略。

关键词：中职计算机；实践能力；现状；培养策略

中职学校学生在学习过程中一定要学的科目就是计算机，因此，培养其学习兴趣至关重要，身为中职学校计算机授课老师就要以激发学生的学习兴趣作为最终目标，使学生在学习过程中遇到问题能够主动思考，并且积极解决问题。以此为基础，老师可以更好培养学生的创新能力，因此，文章专门围绕中职学校在进行计算机教学时如何培养学生创新能力。 一、1 中职计算机教育现状

随着就业压力的增加，劳动力市场更看重的是学生的专业实践能力，计算机能力是现代社会发展必备的一项技能，但是，纵观当前计算机教育现状与市场上要求的“专才”存在一定的差距，这点需要在教学中加以改进。就当前计算机教学而言，在具体教学过程中，由于课时有限，要给学生传授完整的理论与操作知识点也不太现实，就算是讲解基础知识的课时也非常紧张。加上纯粹计算机技术理论教学相对比较枯燥，单纯的教师讲解、学生被动接受灌输的教学模式难以激发学生的学习积极性。与此同时，掌握计算机技术与技能要学生进行大量的实践练习来巩固授课成效，要求教师能够合理的安排教学时间与任务，全面进行课程教学改革才能提升教学质量，事实上，计算机相关知识属于技术性与实践性融为一体的学科，要考虑其实操性，在进行课程教学的时候必须要有科学的教学规划，从而培养出实践操作性强的专业人才，而不只是单纯的会理论，却没有结合专业实践思维的人才，否则，这些人员在面临实际实践业务的时候，就会思路闭塞、想法比较单一，不能很好的满足社会需求，课程教学改革、培养学生的实践能力势在必行。

2 中职计算机教育中学生实践能力的培养策略

2.1 注重实践教学流程设计

计算机教师在开始实践课程之前，要对所学的内容进行整理，收集信息资源。传统授课模式是课堂讲解与实践操作两者结合，在原有的基础上可以引入实践课程模式。在实践教学中，选择内容的时候可以以计算机专业知识作为基础，但是教材并不是唯一可以参考的依据。实践课程应该建立在教师精细化讲解的基础上，用实例讲解来引发学生思考，进而提升教学有效性。在理论知识中有些内容比较晦涩难懂，通过在实践课程能够加入一些数据、文字以及图像、动画等元素，把感官表象化的材料整合为一个交互式的系统。比如，在讲解计算机相关软件知识的时候，以计算机设计为例，让学生观看香港设计师黄炳培设计的《红白蓝》作品，运用生活中比较常见的红白蓝的编制袋为基本的元素，象征着没有完成的建筑工作，用这一系列作品来象征香港精神，试图把红白蓝变成城市化的语言。让学生明白，在实践操作中，计算机技术的应用要加入自身独到的见解，表达内心深处的真实情感。计算机人才培养模式中，理论考试成绩并不能全面 反应学生的能力，要把职业精神、动手实践操作能力等加入进去，把学生在实践成绩跟理论成绩结合，建立完整的考核体系，把过程评价与结果评价结合，提升评价的科学性。

2.2 积极带领学生主动思考

中职学校学生在学习计算机时能否培养其创新能力，跟授课老师的教学方法有直接关系，因此，中职学校老师在课堂上所用到的语言具有引导作用，其可以更好帮助学生进行积极思考，使学生能够产生探索想法，这样更有利于培养学生的创作能力。对于传统教学方法而言，通常都是以授课老师为主，学生被动学习，在这样的教学方法当中学生一直处于被动状态，对于学生主动进行思考造成不利影响。因此，为了更好培养学生学习的兴趣，授课老师在上课期间能够运用情景教学法，这种方法能帮助老师和学生之间产生很多互动，在此期间不仅可以保证学生的学习效果，而且还有利于授课老师为学生处理问题时知晓学生薄弱环节，为授课老师的教学指引正确方向，使师生之间能共同成长。

2.3 结合学生实际状况开展授课

对于中职学校学生而言，每个学生之间具有很大差异性，其在学习计算机知识和计算机知识接受能力方面存在一定的差异性，在这样的状态下，老师可以进行分组教学，将这种教学方法运用到计算机授课中。学习过程中进行小组划分，一定要保证每个小组划分的合理性，把学习计算机能力非常强的学生任命为小组长，随后老师可以布置作业，在小组学习期间，老师可以发挥主动带头的作用，指引计算机能力比较差的学生开展学习，同学之间共同完成老师所布置的有关作业。如果学习过程中遇到没有办法处理的问题，小组内部可以进行探讨和思考，探讨和思考期间学生的视野也会有所拓展，这样学生不仅可以掌握越来越多的知识，而且学生解决问题的思路也越来越宽，这样可以有效将其创新能力提高。

4结语

随着当今信息时代的到来，熟练掌握并且运用计算机是每个青少年都要具备的能力，而创新能力对学生学习而言有着非常重要的作用，因此，老师要尽可能在开展计算机教学过程中培养学生的创新能力，同时也要逐渐渗透到学生生活当中。而培养学生的创新能力是一个非常漫长的过程，这就要求老师对待每一个课程都要有足够的严谨性，达到学生学习期间的趣味性标准，由此来确保学生在每个课程中都能充满自信心和动力，这样更有助于提高学生的学习能力，同时也为老师的教学质量提供有效保障。

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