德惠市大房身镇中心小学 130300
摘要:良好的小学音乐教育,能够促进小学生们的全面发展,陶冶小学生们的情操,但是,在应试教育的影响下,音乐教育存在着很多问题,音乐教学的效率十分低下,教学的质量也差强人意。现如今,音乐课程正在进行改革,要求音乐教师积极解决相关的问题,致力于提高音乐教学的效率和质量,以此,保障教育工作的顺利进行。
关键词:中国;小学;音乐教育;问题;对策
引言:音乐课程不是小学教育阶段中的主要课程,因此,其受重视的程度不高,在部分学校里,甚至没有专职的音乐教师,或者音乐教师的教学能力不足,种种原因导致了教育存在着严重的问题。为了不断深化音乐课程的改革,教育工作者需要正视音乐教育存在的问题,并解决问题,改善教育现状。本文将探讨音乐教育存在的问题及其对策。
一、教育存在的问题
(一)重视程度不高
音乐课程,一般不会安排考试,因此,该课程的课时较少,学校也不关注相关教学工作的开展情况,足以见得,学校对小学音乐教育的重视程度不高。在这样的环境下,教师进行教学的动力不足,长此以往,也忽视了音乐教育。
(二)教学能力不足
大部分学校的音乐教师,都属于兼职教师,他们自身并不具备较强的教学能力,而且,他们自身的音乐水平并不高,音乐鉴赏的能力不足,这就导致了,他们无法高效地进行音乐教育工作。这也是相关教育存在的一大难题。
(三)教学无趣味性
大部分教师不注重调节音乐课堂的氛围,不注重开展相关的教学活动,盲目运用单一的教学方式,而且,教师们不善于转变自己的教学观念,导致整个音乐教学的过程毫无趣味性可言,不利于调动小学生们的课堂积极性。
二、解决问题的对策
(一)提高重视程度
音乐课程的重要程度不同于其他课程,但是既然在小学教育阶段设立了这门课程,就表示这门课程对于促进学生的全面发展有一定作用。因此,教师要提高对于音乐教育的重视程度,始终关注学生们的学习情况,除此之外,教师还可以向学校领导提出建议,建议学校领导开展相关的校园活动,以此提高全校师生对于音乐教育的重视程度。例如,人教版五年级下册的音乐教材,《花木兰》这首歌,教师在教学的时候,可以建议学校领导举办歌唱比赛,组织全校师生一起唱《花木兰》这首歌,教师要鼓励学生们参加比赛,在课堂上,向学生们讲解《花木兰》这首歌的歌唱要点,以此,形成一个高度重视音乐教育的校园环境。这样能够提高教师、学校领导对于音乐教育的重视程度,也能够提高学生们对于音乐学习的重视程度,有利于改善相关教育的现状,提高教育的重视程度,需要教师、学校领导、学生的共同努力。
(二)强化教学能力
音乐老师的教学能力不足,成为一种普遍现象,因为,音乐课程本身就不被重视,老师相关能力的强弱自然也就不被关注。为了改变这一教育缺陷,需要老师不断进行自我提升,学习新兴的教学技巧,改善自己在教学中出现的不足之处。老师要多与同学们进行交流,制定最符合同学们学习需求的教学方案,老师还要不断提高自己的音乐水平。例如,人教版五年级下册的音乐教材,《梅花》这首歌,老师在教学这首歌的时候,要先了解这首歌的创作背景,在网上挖掘与之相关的教育资源,不断丰富自己的教学内容,多听与《梅花》这首歌相关的歌曲,陶冶自己的情操,提高自己的音乐鉴赏能力。在此基础上,带着同学们一起唱《梅花》这首歌,向同学们普及这首歌的相关知识,集中同学们的课堂注意力,让同学们能够感受音乐的魅力所在,有利于提高他们的音乐水平。
(三)增强教学趣味
音乐教学工作应该在一个高度活跃的氛围下进行,因此,增加教学的趣味性是很重要的,极具趣味性的音乐课堂,能够让同学们的课堂注意力更加集中。老师需要尝试运用新兴的教学方式,摒弃传统的音乐教学观念,充分调动同学们的课堂积极性,让每一位同学都能参与到音乐教学中,充分体会音乐的魅力所在,提高同学们的音乐素养、音乐水平、音乐鉴赏能力。例如,人教版五年级下册的音乐教材,《听妈妈讲那过去的故事》这首歌,老师在教学这首歌的时候,可以让同学们分成小组讨论自己听过哪些过去的故事,以此,调动同学们学习这首歌的积极性。老师还可以和同学们一起合唱这首歌,或者自己唱一段,再让同学们接下一段,增强教学的趣味性,让同学们能够敞开心扉,全身心地投入到音乐课堂中。老师还可以播放这首歌的合唱视频,让同学们观看,以此提高同学们的音乐鉴赏能力,陶冶他们的情操。
结束语:总之,受重视程度不高、教师教学能力不足、教学趣味性较低是音乐教育存在的问题,教师和学校领导都要提高对于音乐教育的重视程度,关注教学工作的开展情况。教师要端正自己的教学态度,学习新的教学技巧,以此强化自身的教学能力,教师要组织小学生们开展趣味教学活动,增强教学的趣味性,集中小学生们的课堂注意力。
参考文献:
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