互联网+时代自动化专业应用型人才培养模式的研究

互联网 +时代自动化专业应用型人才培养模式的研究

张海传 牛悦苓

深圳技术大学中德智能制造学院 大连工业大学

摘要：根据现阶段改革发展需求，对现代化的自动化专业应用型人才需求逐渐增加。高校的自动化专业人才培养模式需结合互联网+时代特征与发展趋势，结合我国的改革发展趋势，积极探索自动化专业应用型人才培养模式，培养学生的创新意识、自主意识以及实践动手能力。

关键词：互联网+；自动化专业；应用型人才；人才培养模式

在互联网+时代，要想培养大量优质的自动化专业应用型人才，需要经历一个相对比较漫长的过程，要将人才培养模式与社会实际需求结合起来。在高校的自动化专业应用型人才培养模式探索过程中，要将人才培养模式与自动化专业岗位工作需求结合到一起，增加实践内容，使学生在学习中逐渐培养发现问题、解决问题的能力，使学生能进一步加深对课程的理解，在未来的岗位工作中充分发挥自己的专业技能。

一、应用型人才培养模式的内涵

所谓应用型人才指的是专业技能较强的人才，要求人才能够针对产品采取有效的、针对性地制造、维护、服务和发明等措施。根据时代发展变化，应用型人才的内涵、核心价值也发生一定的变化。但是，应用型人才培养模式的改变、创新需要将大量的研究数据、研究实践作为依据。在人才培养过程中一方面要加强对科学理论的指导，从而使学生掌握扎实的理论知识基础，另一方面还要加强学生实践技能、专业技能应用方面的指导，从而使学生在学习中逐渐培养创新意识、自主意识以及实践动手能力。通常将这样的培养模式称为应用型人才培养模式，自动化专业应用型人才培养模式可以逐渐培养具体问题具体分析，在自动化领域中具备处理事务的能力。

二、互联网+时代自动化专业应用型人才培养模式的具体策略

（一）合理应用信息化教学提升改革效率

在自动化专业教学中可以在课堂中应用多媒体在课堂上进行辅助教学，从而使学生对自动化专业的市场走向、专业课程知识的学习有更加深入地了解。在传统的自动化专业教学中，通常会采取教师讲述的教学方式。根据当前自动化专业的人才培养抹水泥改革的要求，教师结合互联网+时代特征与发展趋势，将信息技术和自动化专业课程内容有机结合，可以通过应用多媒体将教材教案的教学内容应用多媒体传播。例如，微课是当前自动化专业教学中应用较为广泛的新型的信息化教学方式，可以促使学生的学习积极性有效提高，在自动化专业课堂教学中营造良好的学习氛围，从而使学生更加全面、多元的学习和发展，推动自动化专业应用型人才培养模式的改革与优化。通过多媒体视频、音频和图片展开教学，可以加强学生对自动化课程知识的理解，同时也提升学生解决问题的能力。

（二）充分应用数据分析引导人才培养改革方向

自动化专业课程的教学中，教师要准确的掌握阶段学生的思维和学习能力，了解自动化专业的学生在学习过程中所表现出来的薄弱点、学习的兴趣方向以及学生对教师授课的理解和体会。基于此，教师可以应用信息化技术、大数据技术来对自动化专业学生的学习能力、实践能力进行科学、客观地评估和分析。为了解自动化专业应用型人才培养的成果，可以定期应用大数据技术来对学生现阶段的实践能力和课程效果进行动态化的分析。教师结合分析结果、自动化行业的需求对自动化课程教学进行合理的调整，不断优化课程。通过充分发挥互联网+时代优势，应用信息化数据分析，可以更加准确、客观地掌握应用型人才培养的方式。教师提供信息化数据更好地了解学生实际情况，并对学生当下存在的问题进行有效分析，使学生对自动化专业教学意义认识更加深入，有效提升学生的实践能力。

（三）践行“知行合一，学以致用”人才培养模式

根据互联网＋时代的自动化专业应用型人才培养模式的改革实践来看，必须要践行“知行合一，学以致用”人才培养模式，自动化专业的教学教案和自动化行业的实际需求结合起来，教师不仅要教授理论层面的知识，更要注重加强学生对自动化专业知识的实际运用。在自动化专业教学中，教师需要结合生活中自动化展业的实际需求，持续改进自动化专业课程的教学教案。教师可以将生活和课程进行有机结合，使学生通过大量的实践感受到自动化专业的魅力。在教学中相，教师对用多媒体的视频形式进行充分利用，将自动化专业的相关的实际操

作场景用视频的方式呈现出来，从而使学生能够将现实中自动化领域的实操场景进行模拟。学生通过教师所呈现的视频可以更加直观地感受现实的专业领域场景，以此展开具有针对性的学习、练习。教师在教学中通过应用多媒体来引导学生在课堂中的实践模拟模式，这样学生可以更好地提升其实际操作中的适应能力。只有将课堂教学与实际的企业需求相结合，才能使自动化专业的人才培养与社会需求对接，有助于自动化专业应用型学生的培养。

结束语：

总而言之，在我国当前社会经济发展中对专业应用型人才的需求逐渐增加。高校应当结合互联网+时代发展特征与发展趋势对自动化专业应用型人才培养模式进行探究，在教学中应用自动化专业应用型人才培养的教学思维模式，这不仅可以有效地提升学生的实践能力水平，还能更好地满足未来国家发展需求。

参考文献：
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