大连市中心医院 辽宁省大连市 116023
【摘要】目的:为在心血管内科护理的老年人提供健康教育模式,探究其应用价值。方法:以100例老年人开展研究,均在心血管内科接受治疗,50例患者在常规护理基础上接受健康教育(观察组);以护理效果进行评估。结果:观察组患者护理效果良好,依从性、护理满意度均有所提升,P<0.05;观察组健康教育质量较高,对比P<0.05。结论:心血管内科疾病对老年患者的影响较大,为患者提供健康教育模式,可实现患者认知水平的提升,促使患者积极配合医生治疗,提高心血管内科老年患者的治疗效果。
【关键词】:健康教育;老年人;心血管内科;护理
引言
心血管内科为医院重要科室,患者多为年龄较高者,而且心血管内科疾病类型较多,病程长,患者受病痛折磨时间较长,威胁患者生命。但大部分的老年人对于心血管内科疾病缺乏正确的认知,并未在生活中注重自身生活习惯的改善,进而导致心血管内科患者数量急剧增多;另外心血管内科老年患者增多的原因为老龄化程度加剧[1]。为了有效控制心血管内科疾病患者的病情,可在患者入院后给予患者相应的护理干预,而健康教育的开展,有助于提升老年患者的认知水平,同时增强其治疗配合程度,这对老年人生活质量的提升有积极意义[2]。鉴于此,本项研究进行了深入分析,确定健康教育的价值。数据分析如下。
1一般资料与方法
1.1一般资料
以100例老年人开展研究,其中男性62例,女性38例;均指年龄(75.63±2.68)岁;均值病程(1.32±0.21)年;整理两组患者临床资料P>0.05。
1.2方法
常规护理:主治医生告知患者病情情况,治疗期间注意事项,护理人员在此基础上,为患者提供护理行为,干预患者用药、饮食,并为患者创设良好的病房环境。
健康教育:(1)心理健康教育:了解老年人心理情绪成为制定护理方案的前提,老年患者具有特殊性,心理较为脆弱,面对疾病时无法自行调节自身心态,从而导致负性情绪堆积,并对治疗措施产生抵触心理,不能积极配合治疗。护理人员为患者讲解情绪调节的重要性,引导老年人将自身负性情绪予以发泄,稳定自身情绪。(2)疾病健康教育:老年人对于心血管内科疾病缺乏正确认知,因为疾病的危险性,使得老年患者产生恐惧心理,进而导致患者治疗依从性降低,不利于患者病情控制,且产生恶性循环;护理人员强化疾病知识的宣传,增强患者对疾病的认知,促使其配合治疗方案。同时指导患者掌握相应的疾病预防知识,强化患者临床配合度;护理人员就患者治疗疗效为患者进行讲解,确保患者自身对患者病情清楚,有助于良好护患关系的建立,实现患者自信心的增强。(3)个体化健康教育:在老年患者入院后,护理人员应为患者播放趣味性十足的视频,实现疾病相关内容的宣传,以碎片化模式深化疾病知识,有利于患者自我认知水平的提升。
1.3观察指标
以护理效果进行评估。
1.4统计学分析
以SPSS25.0软件处理数据,经T、X2检验,P<0.05表示临床研究具有统计学意义。
2结果
2.1护理效果
观察组患者护理效果良好,依从性、护理满意度均有所提升,P<0.05。如表1。
表1 护理效果
组别 | 依从性(%) | 护理满意度(%) |
对照组(n=50) | 40(80.00) | 38(76.00) |
观察组(n=50) | 49(98.00) | 48(96.00) |
X2值 | 8.2737 | 8.3056 |
P值 | 0.0040 | 0.0039 |
2.2健康教育质量
观察组健康教育质量较高,对比P<0.05。如表2。
表2 健康教育质量
组别 | 用药评分(分) | 门诊随访评分(分) | 生活方式评分(分) | 健康知识掌握评分(分) |
对照组(n=50) | 75.24±2.54 | 72.16±3.54 | 70.69±4.35 | 72.96±2.58 |
观察组(n=50) | 91.74±3.41 | 92.58±2.32 | 92.58±3.58 | 95.68±2.53 |
T值 | 27.4393 | 34.1149 | 27.4748 | 44.4597 |
P值 | 0.0000 | 0.0000 | 0.0000 | 0.0000 |
3讨论
心血管疾病对老年人的危害较大,其发病率较高,主要与老年患者的身体素质有密切相关性,且病情发展速度较快,具有较高的病死率。在患者入院后,及时对患者病情进行评估,开展相应的治疗措施,但因为老年人心理承受能力较为薄弱,大部分老年人在长期治疗中丧失治疗信心,并且开始抵抗治疗,促使患者病情加重,严重影响患者的治疗有效率[3]。在患者接受治疗伊始,为患者进行健康教育,促使患者对心血管疾病产生正确的认知,同时,提高患者治疗依从性,能够配合治疗行为,注重自身身体素质的提升,提高临床治疗有效率,延长自身的生存期,对患者预后生活质量的改善有积极作用[4]。健康教育活动的开展,使得患者心理状态发生改变,且改善患者饮食结构,以健康的饮食习惯、生活习惯增强身体素质,对心血管疾病的治疗与康复有着重要意义[5]。本项研究结果显示:经过健康教育后,患者护理效果得以提高,且健康教育效果良好,对患者预后生活质量的提高有积极作用。
综上所述,心血管内科疾病对老年患者的影响较大,为患者提供健康教育模式,可实现患者认知水平的提升,促使患者积极配合医生治疗,提高心血管内科老年患者的治疗效果。
【参考文献】:
[1] 邹杨. 健康教育在老年人心血管内科护理中的应用[J]. 实用临床护理学电子杂志, 2018, 003(006):P.59-59.
[2] 宋明. 健康教育在老年人心血管内科护理中的应用[J]. 当代医学, 2017, 34(v.23;No.477):177-179.
[3] 孙莹. 分析健康教育在老年人心血管内科护理中的应用[J]. 临床研究, 2017, 25(003):175-175.
[4] 岳秀艳. 健康教育在老年人心血管内科护理中的应用[J]. 世界最新医学信息文摘, 2017(39):240.
[5] 王丽莉. 健康教育在老年人心血管内科护理中的应用[J]. 继续医学教育, 2019, 033(010):90-91.