运用信息技术如何为初中语文课堂教学增色

运用信息技术如何为初中语文课堂教学增色

彭涛

衡阳市船山实验中学

摘要：在阅读、写作等综合性语文教学活动的开展下，信息技术得到了越来越广泛的应用，并逐渐成为语文课堂教学的必要选择。信息技术对于学生语文素养的提高具有十分重要的作用，不但可以激发学生的学习兴趣，还可以为初中语文课堂教学增色。那么，应如何促进信息技术与初中语文课堂教学的深度融合呢？本文进行了深入研究。

关键词：信息技术；初中语文；课堂教学；

现代信息技术与初中语文教学的深入融合，可以给学生提供一个视听效果好、感染力强的教学环境，让学生在充满情趣的教学氛围中不断提高自身的探究能力，引导学生积极思考，不断提高初中语文课堂的教学质量。

一、利用多媒体，理解语言美

　　语文是一门文学类的基础学科，具有多种多样的语言形式，有生动形象的比喻、气势浩大的排比修辞手法，还有先抑后扬形成鲜明对比、倒叙埋下悬念的写作手法，也有具有韵律的诗歌……因此，在对中学生开展语文课堂教学的过程中，老师要在让学生理解课文主旨的前提下，让学生感受语言的形象美。可以从文章中优美的句子入手，然后带领学生对句子进行赏析，让学生在感受语言美的同时，不断提高自身的审美能力。

　　以高尔基的《海燕》为例，作者采用比喻的修辞手法，把“海燕”比作“一道黑色的闪电”，生动形象的勾勒了海燕矫健、高傲的雄姿。从“暴风雨来临之前的呻吟”到“暴雨来临时的飞舞”，采用对此的写作手法，把海燕一开始害怕到最后无畏的情态表达的淋漓尽致。在语文课堂的教学过程中，视听结合可以帮助学生对文章内容有一个更好的了解，因此，老师可以利用多媒体播放《海燕》的视频，或者是让学生听《海燕》的朗诵来调动学生的感官，让学生在脑海里展现出一副海燕不怕困难，勇敢搏击暴风雨的画面。这样一来，不但可以活跃课堂氛围，营造一个高效的学习环境，还可以把语文教学的表现力彰显出来，培养学生的思维想象力，不断提高学生的赏析水平。

二、借助多媒体，欣赏自然美

　　大自然的美五颜六色、形态多姿，有巧夺天工的壮美，也有水天一色的柔美。为了让学生对文章内容有一个更好的理解，老师可以在对中学生展开语文课堂教学的时候，把一些精美的图画作为教学活动的重要媒介。多媒体具有资源丰富、方便快捷等特点，所以，老师可以利用多媒体的优势给学生提供一些与文章背景有关的资料，让学生通过自身的观察和思考，对自然美有一个更深的感悟，进而不断加深学生对于文章内容的理解。

如教学毛泽东的《沁园春•雪》一诗时，老师可以让学生通读全诗，然后让学生表达这首诗给个人带来的情感体会。这首诗描绘的是雪景，因此，老师可以借助多媒体播放与雪有关的图片或者视频，让学生对雪景有一个深刻的感受，然后带领学生对全诗进行赏析，带领学生领略北国“千里冰封，万里雪飘”的豪迈雪景，进而激发学生对于祖国河山的的热爱。

三、利用多媒体，感悟情感美

同一个事物在不同的地方可以有不一样的用处，同样，也可以被赋予不一样的情感。作者眼中的花、草、虫、鱼与我们看到的是不一样的，它们有思想、有感悟，所以，老师在教学时要给予这类现象高度重视，引导学生去深入探究语言背后的故事，通过作者的角度去赏析它具有的情感美。

　 比如，在教学李白的《行路难》一诗时，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，诗人运用了比兴的写作手法，指出人生充满了艰难险阻，这是人生常态，谁也不能避免，暗指了自己不被重用，还被“赐金还山”撵出长安的悲惨遭遇。然后“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句，表明了作者对以后美好生活的信心，哪怕困难重重，也会有柳暗花明的一天。在课堂教学的过程中，老师可以利用多媒体播放一些与作者当时写作背景有关的内容，让学生对诗词内容有一个更好的了解，有助于学生对作者所要表达的情感有一个更深的体会。

四、利用多媒体，体会和谐美

　　在对中学生进行语文课堂教学的过程中，让学生感受和谐美也是语文教学的重要内容，可以让学生对生活充满热爱。美可以有多种含义，可以是一种美好的感觉、一种微妙的境界，也可以是一个人、一件事。它被赋予了多种意义，只有有心去体会，才会被感染。

　　比如，《我爱这土地》一文深刻表达了作者对于祖国母亲深沉的爱，这是情感美的表现；《你是人间四月天》表现了中国传统诗歌与英国古典商籁体诗歌完全结合的音乐美和绘画美；《简爱》表达了人们对于自由幸福以及更高精神境界的追求美。所以，在利用多媒体进行课堂教学的时候，老师可以利用多媒体把相关的教学素材展现出来，让学生对文章的思想感情有一个更深入的体会。

五、结语：

综上所述，信息技术给初中语文的课堂教学带来了极大的便利，具有很多传统教学模式不具有的优点，比如资源丰富、图文并茂等。因此，语文老师要不断的提高自身的信息素养，充分利用多媒体的优势对学生展开语文课堂教学，激发学生的学习兴趣，给初中语文课堂教学增色。

参考文献：

[1]杭仲梅.也谈信息技术与语文教学整合的有效性[J].小学教学参考,2010(4):43.

[2]谢再明.浅谈现代信息技术在语文教学中的应用[J].新课程学习:基础教育,2010(6).