高校辅导员发挥隐性思想政治教育的重要性及方法探究

高校辅导员发挥隐性思想政治教育的重要性及方法探究

宋晨禹

淄博职业学院 山东省淄博市 255314

摘要：现如今，我国是21世纪迅猛发展的新时期，思想政治教育工作队伍的一线实践者辅导员应当把握和注重隐性思想政治教育的作用，全面认识隐性思想政治教育的内涵和重要性，改进隐性思想政治教育方法，将教育渗透到日常学习工作的方方面面，弥补显性施教的不足。

关键词：隐性思想政治教育；辅导员；社会实践

引言

高校思政教育是围绕学生心理健康和思想道德的工作，关乎当代大学生的身心健康发展与素质文化水平，对中国特色社会主义事业接班人的培养工作提供了思想指导。高校辅导员应始终坚持“以人为本”的学生观以及“立德树人”的教育观，立足创新工作理念与方式方法。不仅如此，辅导员岗位工作应契合高等教育价值目标，即面向全体学生，提升其综合素质与能力。

1高校开展大学生思想政治教育的重要性

随着互联网的高速发展，网络已成为各种社会思潮、利益诉求的重要集散地，是学生获取信息、交流思想和情感的主要平台。在这个背景下，突破高校思想政治教育传统的谈心谈话、课堂授课等方式，积极探索“互联网+”的高校思政教育模式显得尤为重要和迫切。加强和改进大学生思想政治教育，事关广大青年学生的健康成长，事关国家和民族的前途和命运，是一项基础工程、民心工程、希望工程和社会工程，影响深远。因此，通过思想政治教育把科学理论和崇高品德灌输给广大学生，促使其形成正确的世界观、人生观、价值观极其重要。在传统意义的教学中，各所高校虽然也对思政教育的培养有所重视，也都开展了思想政治教育的公共课、考查课等，但多数大学生忽视了思想政治教育课的重要性，认为此类课程可有可无，甚至出现逃课的情况，影响了大学生思想道德修养的提高。从另一个角度来谈，思想政治教育是专业课的基础。只有先提高学生的思想道德修养，培养他们形成正确的价值观、道德观，学生才会有决心去坚持学习专业课。相反地，如果没有对学生做好思想道德教育，那么在大学校园这种相对自由的环境下，大学生容易失去正确的价值观导向，可能就会浪费时间去做一些毫无意义的事情，更不会学好专业课。那么，如何让学生重视起思政教育的重要性，这是高校辅导员需要深思的问题。

2高校辅导员发挥隐性思想政治教育方法探究

2.1加强心理辅导

在互联网时代的今天，高校辅导员不能完全基于传统思路进行管理决策，尤其是在现代网络环境下，学生面临的信息日益复杂，高校辅导员需要对学生进行有效的心理引导，确保能够使学生的心理负担得到及时舒缓。此时辅导员需要对各种网络渠道进行合理应用，针对思想政治教育，及时收集各项信息，在学生日常生活和学习中进行心理知识宣讲，利用互联网平台设置教育专栏，确保能够在心理咨询时，健康知识宣传等内容和模块进行有效补充，同时，利用网络平台进行心理健康教育，针对学生生活学习中出现的挫折对其进行情绪调控能力，应对工作压力和挫折技巧的科学培训，保证学生能够有效落实自我调整。

2.2培养学生的创新实践能力

在传统教育模式下，多数辅导员老师忽略了对学生实践能力的指导与创新精神的培养，导致学生综合素质不断下降。创新实践能力的养成是培养人才的关键一环，创新能力的提升有助于开阔学生的眼界，实践能力有助于学生清晰地了解事物的本质，从而更加理性地看待他们所接收到的事物。当创新能力和实践能力等综合素质有了显著提高，将有利于缓解目前社会严峻紧张的就业形势，在缓解就业压力的同时，也有利于大学生心理健康教育工作的稳步推进。在此基础上，进而使得学生们能够具备摒弃不良信息摄入的能力，树立正确的价值取向和意识形态，保持积极向上的健康心态，从而确保高校思政教育工作的顺利开展，协助推动社会的发展进程。

2.3把握网络舆情动态，合理利用网络平台，正确引导学生的价值导向

辅导员要合理利用好课后时间对学生进行思想政治教育。在进行教学时，不应一味地使用传统教学模式，这样很难引起学生的兴趣。有关数据表明，目前我国大学生每天平均使用手机的时长超过三小时。因此，教师应抓住微时代发展普及这一背景，利用手机、电脑等平台创建与学生之间的交流纽带。辅导员可以让学生下载一些有思想政治教育网课的App，让学生定期完成观看任务，完成课后习题并及时监督检查。辅导员还可以让学生下载移动客户端，在移动客户端上发表政治学习的内容，除了发表一些理论知识外，可以上传一些爱国电影或相关视频，提高学生对政治教育的兴趣；同时，辅导员还应担任管理员，在线对学生的问题进行答疑解惑，让学生通过移动客户端接受政治教育。

2.4做好学生评价工作

高校辅导员应坚持公平、公正、合理的学生评定工作，如奖学金评定、优秀学生干部评选等工作，在考虑学生成绩的同时，兼顾学生的综合素质、平时表现、对学生工作的贡献程度等；而补助金评定工作应基于学生的实际情况，在家庭条件基础上进行名额的合理分配，且将各种评奖评优结果进行公开公示，确定无异议之后核对结果的有效性。采取这种方式，不仅能对优秀学生给予奖励，向困难学生提供资助，同时还能提升学生对辅导员的信任，为辅导员工作顺利开展打下基础。

2.5完善沟通渠道

在我国现阶段，教师和学生之间的沟通存在很大的不同，高校辅导员需要对其加强重视，为师生和谐相处创建良好的氛围，确保学生之间能够进行更为有效的沟通交流，使学生在日常生活和学习中产生的压力得到有效缓解。在以往进行决策管理时，普遍是由决策层开展各项决策工作，同时，相关部门负责人也会共同参与确定决策，但是基层的参与度相对较弱，导致各项决策很难符合学校发展现状。在现代互联网环境下，学生的个体意识不断增强，针对该种情况，高校辅导员需要对其沟通渠道进行科学完善，和学生进行有效的沟通交流，认真倾听学生提出的建议，确保能够使学生的能动性得到充分发挥。

2.6创新教育方式

相较于新时代而言，过去使用的“投喂”式教育方法显然不能满足新时代的教育现状。应结合时代潮流对思政教育方式加以创新，不断丰富课堂教育形式，以新颖互动、生动直观的教学方式吸引学生，同时不断开展丰富的校园文化活动，使思政教育第二课堂的作用得以充分发挥，保证教育工作更加贴近生活，做到在活动中育人、在实践中育人;利用互联网平台打造具有吸引力的网络教育阵营，如易班、微信公众号、智慧思政平台等，或是采用当前最为流行的网络直播形式，积极传播社会正能量，从而为思政教育注入新的活力。

2.7丰富思政教育活动，打造有利的教育空间

高校辅导员应结合生源及教育阶段特点，开创思政教育工作新局面，引导学生进行自我教育。大学生的独立意识与能力在不断提升，辅导员应引导其树立正确的思想观念与就业观，立足自身情况，实现自我激励与调节，从而提升大学生自我能力。辅导员应为学生创造多元化学习发展的空间，在思政教育实践中使学生形成正确的三观，有效发挥第二课堂的教育实效性。辅导员可培养并启用学生骨干的力量，抓住学生偏好与思政问题，通过社会实践、专题教育等方式帮助学生解决问题。

结语

综上所述，微时代的到来为我国高校思想政治教育提供了许多新方法。作为负责学生思想教育的辅导员，应该抓住时代的机遇，合理利用微课堂、微博、微信等带来的便利条件不断探索研究，为开展高校学生思想政治教育工作贡献自己的一份力量。

参考文献

［1］吴婷.微时代高校辅导员思想政治教育方法创新研究［J］.人文之友，2019（21）：85.

［2］郭道阳.“微时代”视域下辅导员开展大学生思想政治教育工作探讨［J］.人文之友，2019（11）：156-157.

［3］石峰.“微时代”视域下辅导员开展大学生思想政治教育工作研究［J］.文渊（高中版），2019（06）：772.