中职学校产教融合校企合作协同育人策略

中职学校产教融合校企合作协同育人策略

刘志斌

张掖市职业技术教育中心 734000

摘要：在新时期，经济发展水平日益提高，产教融合为中职学校教育教学提供了新思路，中职学校对于校企合作的重视程度不断增强，越来越注重充分发挥校企合作的协同育人作用。中职学校的人才培养理应以真实课堂为基本依据，将职业素养进行细化，从多个层面培养中职学生的岗位职业能力，提高中职学生职业素养水平。为此，本文以中职学校为基本研究对象，基于产教融合的大背景，以校企合作为研究切入点，详实阐述在中职学校实施校企合作协同育人的重要意义，并尝试从不同角度提出提高中职学校校企合作协同育人成效的具体策略，以期能够为中职学校深化校企合作提供些许思考。

关键词：中职学校；校企合作；协同育人；重要意义；协同策略

引言

产教融合为中职学校提供了新的育人思路与方式，校企合作是产教融合的具体体现。现阶段，中职学校越来越重视校企合作，在中职校企合作人才培养过程中，学校应提升人才培养的专业性、现代性以及针对性，进而为教育教学活动良好、高效地开展提供有效参考，便于教师更为科学、合理的制定教学方案，以便于深化校企合作的育人成效。

一、在中职学校实施校企合作协同育人的重要意义

现阶段，随着经济的快速发展，社会人才需求结构不断调整，各种新型企业不断涌现，这也加大了企业对专业型人才的需求量。因此，做好中职学校专业人才培养工作至关重要。目前，中职学校人才培养质量在不断得到提升的同时也存在些许问题，如果这些问题不能得到很好的解决，便会影响人才培养品质，在“工学分离”的人才培养模式下，教学内容和企业技术相分离，这使得培养的专业人才无法很好地与企业用工需求相适应。因此，在产教融合的背景下，中职学校亟需解决专业人才培养存在的问题，不断更新和完善教学方式，建立健全产教融合机制，充分发挥校企合作的协同育人成效。相比于“工学分离”，校企合作具有非常显著的教学优势，企业可以为中职学生提供具备较强专业化以及真实性的实践平台，有利于学生实践应用能力的提升。

二、在产教融合背景下加强校企合作协同育人的具体策略

（一）不断健全校企合作办学管理制度

中职教育还未形成一套科学合理的校企合作组织管理制度，进而导致了校企合作办学存在很大的难度，尤其是存在着宣传明显不足、管理过于僵化等问题。要想发展好符合我国国情的校企合作办学，就必须建立相应的校企合作办学管理制度。在新时期，我国正面临着经济转型的时代形势，中职学校与企业之间市场协作和产业创新也应该与时俱进、不断创新，积极制定符合我国国情的校企合作办学体制机制。

（二）进一步明确与细化专业培养目标

受产教融合的大环境制约，行业需求不断发生变化，人才需求结构不断调整，中职学校专业人才培养目标也逐渐发生转变。中职院校应以企业需求为重要导向，展开深入调研，充分了解不同专业对应行业的人才需求变化趋势，并以“三对接”要求为根本指导，深化产教融合机制，加强学校专业与企业之间的紧密联系，将专业人才培养方向和职业岗位需求结合起来，在人才培养目标中融入企业岗位的职业标准。此外，深化产教融合机制需要加强校企合作，积极打造学校与工厂相互融合的教学模式，不断细化与明确专业培养目标，帮助学生树立一种实践出真知的职业理念，提前适应就业环境，这更有利于学生的后续学习。

（三）不断推进与深化“学徒制”改革

在深化校企合作的过程中，“学徒制”越来越受到推崇，中职学校专业教师应积极学习“学徒制”的改革理念，将此制度应用于教育教学中。“学徒制”可以转变依靠教师单向传输知识的教学方式，采用小组合作的教学方式进行学习，可以将学生分成若干个小组，合理分配小组的人数，最大限度确保每一个组内成员都可以获得锻炼自己的机会。“学徒制”可以让教师更好地走进学生，与学生展开深入交流，在边讲、边学、边讨论的过程中帮助学生内化知识，学生在参与的过程中提升自身的专业素养。

（四）为学生构建与提供实践平台

在实施校企合作人才培养的过程中，企业应给中职学校提供强有力的支持，充分利用自身所具备的优势，积极构建和提供具备较强专业化、针对性的实践平台。企业可以为中职学生提供对实践训练营，以企业自身经营模式、实际环境为重要依据组建实践训练营，让学生在真实的场景中学习与提升。与此同时，积极创设夯实基础、强化引导、有效释放的一体化教学体系，为学生提供具有真实体验的教学情境，在牢固掌握基础知识的基础上，开展有效的设计实践。在此过程中，教师也要引导学生正确认识校企合作的价值及意义，对实践平台的运用进行详实地讲解。与此同时，企业也需要派遣专业人员针对相关知识开展详细讲解，使学生能够更好的顺应新时代形势，切实落实对学生设计思维以及理念的培养。

结语

综上所述，产教融合模式给中职学校带来了很大的影响，尤其是更加明确了中职学校的人才培养目标。对于中职生来说，就业能力是其走出校门、走入社会的必需能力，就业能力是职业素养的重要体现。各中职学校应结合自身人才培养目标，不断完善校企合作协同育人模式，为中职学校培养职业素养和就业能力提供重要途径，以此不断增强中职学生的职业素养及就业能力。

本文系甘肃省职业教育教学改革研究项目，项目名称为“深化产教融合校企合作协同育人策略研究—以张掖市职业技术教育中心新校区运营为例”，阶段性研究成果，项目编号：2021gszyjy-125

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