如何提高小学体育课堂的高效性

谭蕊

吉林省松原市前郭县富宸小学 吉林 松原 138000 摘要 :为提升 小学体育教学方法提高体育课堂教学高 率性 为重点 ,结合当下小学体育教学中存在的问题为主要依据 ,从创新体育教学模式和理念、提升体育教师授课能力、提升学生的认知能力这几方面进行深入探索与研究 ,其目的在于提高 小学 体育课堂教学高效性 ,使小学生身心可以得到全面的发展。 关键词 :提高； 小学体育； 课堂高效性 教育的不断改革 ,不能只注重对学生进行文化课的教育 ,还需要注重对学生身体素质的教育。体育学科和其他学科在教育中有一样的地位。体育教学和其他专业教学相比 ,不仅在教学内容和教学模式上具有固定性 ,并且体育本身还具有一定的特殊性。但是在实际小学体育教学中还存在一些问题 ,因此 ,我们需要针对小学体育教学方法进行创新 ,从而提升体育课堂的教学效率。 一、小学体育教学中存在的问题 (一小学体育教学模式过于单一、古板 在新课改背景下 ,小学体育教学得到了广泛的关注 ,但是在小学体育教学中 ,传统的教学模式仍然存在。在课堂中 ,在 45分钟内 ,安排了较多的教学内容 ,其中最为普遍的是跑步、拉伸和自由活动以及结束。教学内容较为单一和古板 ,其和新课改的目的和初衷不一致 ,这样的教学模式不仅无法提升体育教学的作用 ,并且在很大程度上影响了学生身心全面发展。 (二 )体育教师自身能力有待提升 在小学体育教学中 ,小学体育教师使唯 -的实施者 ,体育教师自身能力直接影响着教学质量。优秀的体育教师 ,可以培养出更多身体素质良好的学生。然而 ,在实际教学中 ,小学教师自身能力有待提升 ,主要表现在体育教师教学模式和内容过于统一 ,没有创新性 ,并且没有结合学生的实际身体情况进行教育 ,使学生对体育产生厌倦心理。体育教师如果没有办法合理运用教学方式 ， 那么会直接影响到体育教学的质量和效率

,整体作用无法得到充分发挥。
(三)学生对于体育课的认知过于局限
小学生阶段的学生,意志力和思维方式相对来讲不够成熟,对事物的认知程度也不够。学生对于体育课的认知过于局限与单一,并且因为大部分体育课在跑步以后都是自由活动,教师没有对学生进行正确的指引,没有使学生真正了解到体育课的意义,从而使体育教学没有发挥出自身的积极作用。
二、创新小学体育教学方法的策略
(一)学生需要创建良好的教学环境

想要使小学体育教学实现自身的积极作用,促进学生身心全面发展,需要学校和教师正确认识小学体育,给予小学体育高度重视,创新体育教学模式和理念。首先,学校需要转变旧观念,从而为教师创新教学模式起到促进作用。欺,学校需要加强师资力量的建设,并把体育教学和其他教学进行合理联系,从而使两者之间可以相互促进。学校需要加大对环境的投入,配备给体育教师足够的教育器材,并建设教育场地,使学生可以在良好的环境中进行体育学习,从而促进其身心全面发展。
(二)提升体育教师授课能力
在小学体育教学中,教师除了需要教会学生一些运动技巧和知识以外,还需要注重指引学生进行体育课的学习。教师只有提升自身的授课能力,可以更好的对学生进行体育学习进行指引。因此,教师需要转变和创新教学方法,通过特色体育项目集中学生的注意力，激起学生对体育学习的兴趣和热情，从而提高体育课堂的教学效率和质量。例如,在小学体育教学中,教师可以通过游戏教学法,转变传统的教学模式,不再通过说和做相结合的教学模式,可以通过教和玩相结合的模式进行体育教学。通过这样的教学模式,可以使体育课堂教学内容更加丰富精彩,并且还可以提升教学质量。在小学体育教学中,教师可以通过情境教学法,把学生作为教学主体进行体育教学。可以举行撕名牌游戏,培养学生自身保护意识,还可以提升学生想要锻炼的欲望,通过情境教学法可以使学生对体育技能有一个熟练的把我,并且促进学生综合能力的提升。
(三)提升学生的认知能力

小学阶段的学生在很多方面上都处于启蒙阶段,并且这一阶段学生在身体和知识方面的成长都是非常重要的。学生在良好的教学环境中进行体育学习,可以锻炼体魄,增强意志,形成良好的学习习惯。在实际教学中,学生对于体育课的认知就是自由活动,教师没有正确指引学生进行体育学习。因此,教师需要提升学生对体育课的认知,结合学生的实际情况,进行合理的教学计划,这样可以使学生减少对体育课的恐惧感,使学生喜欢上体育课,并且还可以使学生积极主动的进行体育学习,从而提升体育课堂教学效率。

3. 从兴趣入手,提高学生学习积极性
   很多原因导致学生在小学体育课上出现不愿意接受体育指导、积极性较低、缺乏兴趣。要想解决这一问题,体育老师就得让学生认识到,通过体育学习不仅能够强身健体,而且还能陶冶情操。此外,还应该让学生主动培养良好的体育习惯,这样他们的一生都会受益匪浅。要为了整个民族的强大来发展体育,将以前单纯的体育活动扩展到全民族都可以参加的体育运动,通过各种方式来引发学生的积极性和学习兴趣,为体育教学打下坚实的情感和思想基础。一定要经常用鼓励的话语来激励学生,让小学生充满自信地去学习体育知识。学生的自信心是形成浓厚的学习兴趣的基础,假若学生缺乏自信就无法对体育知识的学习保持高度的热情与兴趣。在体育教学过程中教师应该主动帮助学生增强自信心,只有这样才可以让学生学习体育知识的积极性和兴趣得以保持。学生在学习过程中不可能什么挫折都没有，无论多么聪明的学生都会出现学习低谷,这个时候体育教师千万不能用苛刻的话语来批评学生,而是要主动鼓励他们，帮助学生灣强自信心，进步提升体育教学效率。
   四、采用现代化教育形式,加强与学生的互动
   信息化手段在小学所有学科的教学中都发挥着重要作用,同样在体育教学中也是这样。体育老师需要从以下三方:第一通过信息化手段来调节体育教学的气氛在需要消耗较大体方的训腾活动站果之后,体育教师可以给学生播放一些节奏较为舒缓的音乐来放松他们门紧张的身心状态。第二,通过信息化方式来营造气舞，比如在消耗较大的体育训练项目当中教师可以始学生播放较为数最高大的音乐，最大程度地挖掘学生身体中的潜力,让体育训练收到更好的效果。第三,在一些难度较大的训练项目中,多媒体运用也具有很大的作用。

4. 创建良好师生关系,构建有效课堂
   师生关系的好与坏对学生融入课堂的程度有着重要影响。如果学生讨厌或害怕老师,在学生中这位老师肯定不是那么受欢迎,那么他所讲授的课学生肯定也不会喜欢。因此,要想让体育教学卓有成效,体育老师还必须从自身入手,争取跟学生建立良好的关系。跟学生建立和谐融洽的关系,老师得懂得尊重学生,对学生要一视同仁。不管是在生活上还是在课堂上都应该多关心学生,多倾听他们的意见。体育老师还应该努力完善自身的教学素质并提高自己的人格魅力。如果老师在体育训练过程中能够做出让学生深深折服的演示动作,谈吐诙谐幽默,那么学生也会自然而然地喜欢上这位老师,同样的学生也会喜欢听他所讲的课,这有利于学生们进一步提高运动技能和快速掌握动作技巧,从而老师的教学目标就很容易实现,课堂的效率也会得到非常明显提高。
   总而言之,在小学体育教学中,改变良好的教学方法是非常重要的,可以有效提高体育课堂教学高效性。在改变小学体育教学方法的过程中，需要学校和教师以及学生之间的共同努力。学校需要提供给学生良好的学习环境和物质支持,教师需要通过合理的教学方法指引学生进行体育学习,学生需要正确认识体育教学。只有这样才可以,学生的身体素质才可以得到更好的发展。小学体育教学是素质教育的主要内容之一,并且也是促进学生全面发展的主要途径。只有通过创新适应的体育教学方法,才能有效提升体育课堂的教学效率。

参考文献：
[1]冯俊.创新小学体育教学方法提高体育课教学效率[J].考试周刊,2015(04)
[2]陈赛华.浅谈如何提高小学体育课堂质量[J].青少年体育,2017(04)
[3]马跃贤.浅谈如何提升小学体育课堂教学[J].东西南北.教育,2017(05)

[4]黄日军.有效提升小学体育课堂教学探究 [J]家庭素质教育, 2020(04)
[5]付忠华.如何有效提升小学体育课堂活力[J]新课程.上旬,2017(03)