健康教育在肛肠科护理质量工作中的应用探析

健康教育在肛肠科护理质量工作中的应用探析

龚攀

武汉市第八医院 肛肠外科 430000

【摘要】目的：探究分析在肛肠科护理质量工作当中加强健康教育的效果。方法：从2019年6月至2021年6月我院肛肠科收治的患者中抽选86例作为主要研究对象，采用随机数字表法分为两组，对照组43例，接受常规护理，实验组43例，在常规护理的基础上，加强健康教育，对比两组临床护理效果。结果：实验组患者环境、知识、态度、行为等健康教育认知能力评分均明显高于对照组，差异具有统计学意义（t=7.063、5.615、6.531、5.654，P<0.05）。结论：在肛肠科护理质量工作当中加强健康教育能够提高患者对疾病的认知，减轻疼痛感，临床护理效果显著，值得推广应用。

【关键词】健康教育；肛肠科护理；护理质量

肛肠科是医院重要的科室，由于疾病位置的特殊性，肛肠科护理要求更高，因此科室还需要更加重视肛肠科护理，健康教育属于护理的重要内容，通过健康教育能够提高患者对疾病、治疗方案、护理的认知度，提升患者的认知能力，从而提升患者的依从度，减少不良反应^[1]。本文从2019年6月至2021年6月我院肛肠科收治的患者中抽选86例进行对比，分别接受常规护理和健康教育护理，旨在探究分析在肛肠科护理质量工作当中加强健康教育的效果，现报道如下。

1资料与方法

1.1临床资料

从2019年6月至2021年6月我院肛肠科收治的患者中抽选86例作为主要研究对象，采用随机数字表法分为两组，对照组43例，男性患者25例，女性患者18例，患者最大年龄73岁，最小年龄26岁，平均年龄（43.25±1.73）岁。实验组43例，男性患者26例，女性患者17例，患者最大年龄72岁，最小年龄27岁，平均年龄（43.33±1.69）岁。两组患者临床资料进行统计学分析，结果显示差异无统计学意义（P>0.05），数据可比性高。

1.2方法

对照组患者接受常规护理。实验组患者在对照组的基础上，加以采取健康教育，具体操作如下：1）入院指导。护理人员需要在入院后，需要积极为患者介绍医院的环境、医护人员值班表、医院常见设置摆放地点和使用方法等，消除患者对陌生环境的恐惧和害怕，同时保持病房环境干净卫生，做好每日清洁、通风，定期消毒。2）术前健康教育。对于需要接受手术的患者来说，容易出现焦虑不安等负面情绪，在这种情况下，护理人员需要结合患者的认知水平，选择患者容易接受且能够理解的方式进行健康教育，给患者讲解更多手术相关知识、疾病相关知识等，针对患者存在的认知错误，护理人员需要耐心为患者答疑解惑，告知患者手术的必要性以及手术相关注意事项，消除患者的不良情绪，让患者保持良好的心理状态接受治疗。3）术后健康教育。患者完成手术后，容易产生明显的疼痛感，尤其是在麻醉小时候，疼痛感会尤为剧烈，大多数患者由于疼痛影响，会减少排便次数，抗拒下床活动等，护理人员需要给患者讲解更多疾病相关知识和康复知识，让患者认识到便秘的危害，鼓励患者及早下床，同时给患者讲解饮食知识，帮助调整患者的意识结构，促进患者康复。

1.3观察指标

本次研究主要以两组患者健康教育认知能力评分作为观察指标，包括环境、知识、态度、行为等，总分为100分，每个项目25分，分数越高认知能力高^[2]。

1.4统计学分析

采用spss30.0软件处理，环境、知识、态度、行为等健康教育认知能力评分属于计量资料采用标准差（`x±s）表示，用t进行检验，当p小于0.05表示差异有统计学意义。

2结果

实验组患者环境、知识、态度、行为等健康教育认知能力评分均明显高于对照组，差异具有统计学意义（t=7.063、5.615、6.531、5.654，P<0.05），具体数据见表1。

表1两组患者健康教育认知能力评分比较（`x±s，分）

3讨论

近年来，人们生活水平越来越高，对护理服务的要求也随之提升。在肛肠科，大多数患者患病部位处于肛肠位置，通常需要接受手术治疗，人体会阴部位、肛门部位分布着丰富的血管和神经，当患者完成手术后，等到麻醉效果消失，会产生明显的疼痛感，在这种情况下，患者容易产生各种不良情绪，承受的痛苦也比较大，通过有效的护理干预能够帮助调节患者的情绪状态，缓解患者的疼痛感^[3]。护理人员在实施健康教育的时候，可以告知患者疾病相关知识和治疗相关知识，消除患者对疾病认知的障碍，减少不必要的负性情绪，从而调整好患者的情绪，让患者积极配合完成治疗，同时患者的健康知识水平更高，后续依从度也会随之提升，更有利于患者恢复^[4]。因此，在肛肠科护理当中，加强健康教育意义重大。

本次研究选择86例肛肠科患者进行对比，研究结果显示，采取健康教育的患者经过护理干预后，环境、知识、态度、行为等健康教育认知能力评分均明显更高，表明健康教育能够有效改善患者健康认知水平，该研究结果与唐孟意, 孟澍^[5]在形象化健康教育管理在肛肠外科护理中的应用中相关研究结果相似度高。

综上所述，在肛肠科护理质量工作当中加强健康教育能够提高患者对疾病的认知，减轻疼痛感，临床护理效果显著，值得推广应用。

【参考文献】

[1] 刘春霞. 健康教育在肛肠科护理质量工作中的应用分析[J]. 养生保健指南, 2019, 036(025):90.

[2] 章新花. 分阶段健康教育在肛肠科护理中的实施效果研究[J]. 重庆医学, 2019,38(A01):303-305.

[3] 高桂英. 分阶段健康教育应用肛肠科护理工作中的效果观察[J]. 中国保健营养, 2020, 030(012):326.

[4] 但慧, 刘凤. 分阶段健康教育在肛肠科护理中的实施效果分析[J]. 健康养生, 2019, 022(020):6.

[5] 唐孟意, 孟澍. 形象化健康教育管理在肛肠外科护理中的应用[J]. 中医药管理杂志, 2019, 027(006):190-192.