浅析小学语文生活化教学的开展

浅析小学语文生活化教学的开展

高洁

湖北省咸宁市通山县九宫山镇第二小学

摘要：小学语文教材中的知识与学生的实际生活是有着紧密联系的，教师可以结合学生的实际生活，开展小学语文生活化教学，以此根据学生熟知的生活进行教学，并且引导学生将所学的语文知识应用于生活中，帮助学生体验生活中的情感，培养学生在生活中运用所学知识的能力。本文从设计导入、创设情境和布置作业三个方面入手，阐述了开展小学语文生活化教学的有效策略。

关键词：小学；语文教学；生活化

教师认识到小学语文教学与生活的联系，并且了解开展生活化教学的价值，就会积极的探究开展小学语文生活化教学的策略，从而就能提升教学的有效性，并且促进教学效率与质量的提高。教师在带领小学生进入语文生活化教学时，可以先根据课文内容选择符合学生认知的导入方式，并且增加导入的趣味性与多样性，这样就能吸引学生的目光，并且使学生对教学产生好奇心，从而就可以培养学生学习语文知识和参与语文教学的兴趣。接着，教师可以应用创设生活情境的方式进行教学，以此引导学生结合实际生活理解课文中的内容与情感，并且带领学生探究生活中的情感，这样就能丰富学生的情感体验，并且提升学生的学习效率。之后，教师可以为学生布置生活化的作业，由此锻炼学生的综合能力，并且发展学生的自主学习意识。

一、设计生活化导入，培养学生学习兴趣

课文内容与日常生活都是美好的。学生感受到课文与生活的美好，可以培养学生的审美素养，并且提升学生参与课文教学和自主进行课外学习的兴趣。教师可以根据课文内容设计生活化的导入方式，并且根据学生的生活认知优化导入，这样就能吸引学生的目光，并且培养学生的学习兴趣^【1】。

例如，教师在带领学生学习《海底世界》的时候，就可以了解学生对教学内容的认知，并且根据学生的认知导入教学，这样就可以降低学生学习和理解教学内容的难度。教师可以先用多媒体技术展示海底世界的图片，并且鼓励学生从小说、动漫、歌词、视频等多个方面讲述对海底世界的印象，这样能够使学生积极地进行互动，并且活跃教学的氛围。然后，教师可以运用多媒体技术展示介绍海底世界的视频，这样就可以带领学生了解海底的景象。之后，教师可以鼓励学生运用课文中的句子和词语描述海底世界，由此就能有效的导入教学中。教师这样教学，可以使学生对教学保持好奇心。

二、创设生活化情境，提升学生学习效率

学生根据生活经验学习可以快速地理解课文内容，学生根据课文情感探究生活可以感受到生活中的情感，这样能够丰富学生的情感体验，并且使学生感受到生活中的情感。教师可以在教学中创设生活化教学情境，以此引导学生结合生活进行学习，并且由课文情感延伸到生活中，从而可以提升学生的学习效率^【2】。

例如，教师在带领学生学习《麻雀》的时候，就可以先让学生默读课文，再鼓励学生以讲故事的方式讲述课文内容。然后，教师可以引导学生介绍课文中的角色，并且对课文中的角色进行评价，由此就可以使学生自主探究课文。教师可以鼓励学生结合生活经验探究课文角色，以此带领学生体验课文中的情感，并且加深对课文角色的理解。之后，教师可以引导学生讨论生活中是否存在与课文中角色相似的人，这样就能引导学生探究生活中的母爱。然后，教师可以引导学生思考感恩母爱的方式。教师以此教学，可以帮助学生获得生活感悟。

三、布置生活化作业，锻炼学生综合能力

教师开展生活化的小学语文知识教学，就需要为学生布置生活化的作业，以此提升学生完成作业的积极性，并且提高作业设计的质量。教师可以根据教学课文的重点与学生的需求设计生活化作业，由此可以帮助学生掌握教学知识，并且锻炼学生的综合能力，同时可以发展学生的综合素养。

例如，教师在带领学生学习《秋天的雨》的时候，就可以为学生布置收集与秋天相关资料的作业，这样可以引导学生观察生活，并且发现生活中的美好，同时可以锻炼学生收集资料与整理资料的能力。在开展教学时，教师可以应用实际生活中秋天的图片导入教学，并且鼓励学生介绍收集到的资料，由此可以锻炼学生表达能力，并且培养学生课前预习习惯。在结束教学后，教师可以为学生布置寻找生活中秋天足迹，并且运用文字记录秋天足迹的作业。教师这样进行教学，可以提高生活化教学的效率和质量。

教师分析小学语文教学内容与生活的联系，并且根据联系开展生活化的教学，就能够在进行课文教学的同时，带领学生探究生活中的语文知识，由此可以创新小学语文知识教学的方式，并且丰富小学语文知识教学的内容。教师根据上述策略开展小学语文生活化教学，可以培养学生学习和参与教学的兴趣，可以提升学生的学习能力与效率，可以锻炼学生的综合能力，可以发展学生综合素养。教师长期以此教学，就可以提高小学语文知识教学的效率与质量，并且帮助学生形成良好的自主学习意识与习惯，从而可以为学生后续的学习提供良好的帮助。

参考文献：

【1】周娅赟. 浅析对于小学语文生活化教学的思考[J]. 小作家选刊(教学交流), 2017, 000(020):196.

【2】安少平. 浅析小学语文生活化教学的实施[J]. 新智慧, 2019, 000(021):P.114-114.