教书育人，润物无声——与时俱进做好小学班主任工作

教书育人， 润物无声——与时俱进做好小学班主任工作

陈惠

兴宁市齐昌小学 广东省 梅州市 514500

摘要：在第二个百年奋斗目标的开局之年，为第37个教师节赋予了特殊的意义。“赓续百年初心，担当育人使命”其中蕴含着沉甸甸的历史，促使广大人民教师深刻意识到自身所承载的光荣历史使命，也体会到了党与人民对教师的重托。作为小学语文班主任，更应时刻自省，砥砺前行，为教育事业继续现身，实现光荣的教育使命，为党和国家培养优秀的中华少年，输出优秀人才，给中华民族的伟大复兴贡献一份力量。

关键词：小学；班主任；育人使命

班主任不仅需要把本学科的知识传授给学生，还应当把班级的各项工作做好管理、协调，既是学生成长的激励者与引路人，还是其所效仿的榜样。回首从成为光荣的人民教师开始，至今已有二十三载，在其中不负教师之职，始终尊重学生，用心栽培，热爱教育为教学准则，在教育教学中，只为学生的成长保驾护航，不负初心，不负使命。如今，在党的号召之下，应继续向更好，为学生自身发展，为国家繁荣昌盛献力。

一、润物无声，做好学生的引路人

小学班主任是学生在学校期间的家长，虽然是家长，但要在人格上与学生平等，所以应当真诚地对待每一位学生，要信任这些学生，给予每一位学生温暖和关怀，充分尽到家长之责任。遥想当年，抱着赤诚与热忱迈上了山区小学的校门，在假日也在校内住，因山区学生的学习环境较差，便经常把这群可爱的学生请来学校，为他们辅导作业，看着这群可爱的孩子，想着他们未来会有怎样光明的未来。在教学实践中逐渐发现，学生原来如此单纯，谁真心对待，谁爱他们，他们就会爱戴谁，在其中深刻体会到爱与教育是不可分割的。班主任要时常充分地了解学生个人情况，促使学生们在班主任的管理与教学下都能意识到品行、道德、学习的重要性；意识到党与国家对广大人民的意义；意识到每个中华儿女都有一个中国，都有一份责任与义务，教育要从娃娃抓起。以班主任自身的言行举止来影响学生，做到润物细无声，这便是教书育人的真谛，先行而引路，作为先行者为学生展现前方的美好，做好引路人，促使其自主地意识并感受到爱国、爱劳动、良好品德、努力学习的内涵，做到无声胜有声的教育教学。应当给予学生同等的爱，还要细心观察学生的情况，多进行心理交流，促使学生体会到世界的温暖与温柔，体会到教师的关怀与爱，意识到班主任是可以信任的朋友、家长，可以把烦恼与困难进行倾诉，进而树立班主任的权威，以便于后续和学生进行思想沟通，帮助其改掉坏习惯，取得事半功倍的教学效果^[1]。

曾经的学生已经长大成才，甚至还有结婚生子，今年的九月十日依旧受到了这群曾经的孩子们的祝福：“陈老师，节日快乐！感恩您的栽培，我们终生难忘！”那一刻，潸然泪下。在班主任的教育教学事业之中没有疲惫、苦累，只有为小树修剪枝杈，为其浇水，晒暖阳的甜蜜与幸福。

二、与时俱进，不断提高觉悟与教研水平

习近平总书记说过：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一所学校拥有好老师是学校的光荣”。作为教师是孩子成长中最重要的引路人，作为班主任不应有一丝的懈怠。应当多学习先进的教育思想，提高自身觉悟，努力完善、提高自己。习近平总书记关于教学的金句蕴含着丰富的教育教学内涵，如九个坚持；六个下功夫等。在其中促使我的觉悟与教学水平不断提高。春耕秋收，每年迎来送往一批批学生，在不断提高自身觉悟与教研水平中尽职尽责地履行育人本职，践行人民教师的光荣使命。2020年初，突如其来的疫情席卷大地，在线上教学工作中，我校承担了全市二年级的教学工作。当校领导打电话征询能否承担几节线上教学课时，我毫不犹豫地响应，并发光发热。

图1

在近三个月的昼夜不息地备课、试课、录课中，只要想到能在二十分钟里给学生呈现高效优质的课堂教学，让学生们“停课不停学”、“网课更优质”学有所获、受益匪浅，身体便涌出无尽的动力继续工作（图1）。在整个线上教学中，承担11节网上公开课，是全校中网课最多的一位教师，这便是作为光荣的人民教师履行自身使命、义务、责任的方式，更是贯彻习近平总书记与党和国家的战略方针的方式——践行与奋进。

三、坚守立德树人之初心，担当教书育人之使命

（一）提供环境，培养能力

在教育事业中始终奋进，也一直懂得德行是人之本，能力是人之用，教书也要育人，故而，作为班主任要在教学之中注重对学生的核心素养、各项能力进行有意识的培养，为其提供自由且可以表现自己的舞台，促使其各项内容得到更加充分的锻炼与发展。在班级，引导学生选择能力与责任心都较强的学生竞争上岗，成为班干部，并进行每月轮换，而后每学期进行评选的方式来促进大部分学生都能得到充分的锻炼与培养，其他学生也会在日常教学之中引导他们充分发挥主观能动性，自主做事，体会做人^[2]。

例如，在《琥珀》这篇课文的教学时，学生们自发地把家中的琥珀带到学校，帮助教师上好这篇课文的教学，这件事的发生促使班主任意识到，在真诚对待每一位学生中，通过以自身为榜样，如看到学生缺少雨衣便买了几件放在班级留给学生取用等。这些日常中的小事影响了学生们的行为习惯与思想认识。这一节课促使班主任的心中始终涌动着一切都是值得的感受。也证明了班主任的教学方式是正确的，能够培养学生的自主意识，自主行为习惯，以及热心和帮助他人的良好人格。

（二）在错误中立德树人

小学阶段学生有着极强的自尊心，如何在学生犯错误的时候避免其自尊受损，并引导其认识到良好德行才好是班主任在践行立德树人理念之中的重点内容^[3]。在班主任让学生以《颐和园》这篇习作例文进行仿写时，看到了一位学生偷偷抄课外作文书，应付这节课的任务。轻轻地拍了拍这位学生的肩膀，示意其随教师去楼道。在此之中得知，这位学生昨晚熬夜看课外读物，很困，担心写不好，但想保持在教师心中的良好形象，就想到了抄书。对此，教师先对其讲解了诚信为本，又提出了学习是为了自己，而不是他人的看待。让其用规整的正楷写出200字的违纪心理报告，叙述当时的心理动态，并附上这次事件的感受与体会。

四、结束语

作为一名光荣的小学人民教师，作为育人的先锋——班主任，要保持高素质、专业化、创新型的良好教学素养，深刻意识到教育强国，充分考虑现代化教育需要，向高质量教育教学奋进。要持续做好“四有”好教师、“四个引路人”，以磐石初心培养好中华少年。

参考文献：

[1]施多莲.和风细雨,润物无声——浅谈小学班主任德育工作[J].当代家庭教育,2019,(25):165-165.

[2]徐杞凤.润物无声用爱播种——分析小学班主任德育教育工作[J].中学生作文指导,2019,(4):224-224.

[3]宋维维.和风细雨润物无声——浅谈做好高中班主任工作的一些思考[J].考试周刊,2019,(40):186-186.