依托军事职业教育平台提升文职人员业务能力

依托军事职业教育平台提升文职人员业务能力

廖礼

（武警警官学院 四川成都 610213）

摘要: 随着军队现代化建设的进一步推进，越来越多的地方人员加入军队院校成为一名光荣的孔雀蓝。根据新型军事人才的培养需求，对军队院校文职人员也提出了新的要求。本文针对文职人员业务能力短板，提出了依托军事职业教育平台提升文职人员业务能力的策略。

关键词：文职人员；业务能力；军事职业教育

1.引言

文职人员是军队院校一支不可忽视的骨干力量，其业务能力的高低关系到新型军事人才的培养。这里的业务能力不仅包括思想政治素养，还包括专业能力。提升文职人员业务能力，有助于加强文职人员队伍的建设，有利于进一步推动新时代文职人员制度的建立和完善，加快推进国防和军队现代化建设，确保文职人员能够充分发挥自身的特点，更好地为军队建设服务。

2.军校文职人员业务能力现状

2.1思想认识还不够深入

军队院校大部分文职人员来自地方流动人才和应届毕业生，其身份具有多重性，需要经历从“地方”到“部队”的角色转变。他们当中有的个性鲜明，价值取向多元；有的思想活跃，受不了部队纪律的约束，崇尚自由，导致“军味”不足、“兵味”不浓；有的过分计较个人得失，患得患失，大局意识淡薄。作为军队院校的一员，文职人员可谓不穿军装的“兵”，这就要求文职人员必须要讲政治。因此，加强文职人员思想政治素养培育势在必行。

2.2军事素养与军事专业能力相对薄弱

文职人员具备较高的文化素养，宽广的知识背景，扎实的理论与专业基础知识功底，但鲜少涉及军事方面的知识。其教育背景为其胜任本职工作提供了现实可能性和无限的想象空间。但是作为军校教员要围绕实战搞教学，不仅要精通本专业的知识与技能，掌握本学科的前沿问题与发展方向，还要注重联系部队实际，把部队的作战训练、装备管理、工程作业等方面的成功经验上升为理论，灵活运用到教学中去。此外，在科研中有的文职人员脱离部队实际需求，过分讲究主观设计。因此，这部分文职人员很难快速融入科研项目进行深入研究。

2.3教学能力有待提高

文职人员在入职前进行了岗前培训和任职培训，在一定程度上增强了其职业胜任力，使得文职人员具备基本的教学能力。但是大多数文职人员的教龄比较短，教学经验和教育专业知识相对比较欠缺，教学水平有待提高。对军事技能、基本常识等往往也是浅尝辄止，不能深入精髓。由于缺乏军队生活经历，加之课堂和时间有限对学员的了解也不够深入，对学员的所思所想掌握不到位。另外，文职人员入职后的再培训几乎也是各聘用单位根据自身情况而定。因而存在“上讲台容易，站好讲台难”的现象。

3.提升文职人员业务能力的应对策略

优秀的军政素养、军事专业能力以及教学能力需要不断学习，持续提升。军事职业教育作为三位一体新型军事人才培养体系的重要组成部分，对于培养新型高素质军事人才具有重要意义。借助军事职业教育平台，开展文职人员培训，可有效增强学习效果，大力提高文职人员业务能力。

3.1科学制定学习计划，集中学习与自主学习有机结合

制定什么样的目标，该怎么完成目标，目标的方向对不对，都需要先期筹划。一方面，单位可以根据肩负使命任务和自身建设发展需要制定单位计划。指导文职人员对照岗位履职能力要求，让其知道要学什么内容，需要学到什么程度。另一方面，具体学什么、怎么学、何时学，由文职人员灵活掌握，在共性的基础上根据自身需求及职业发展制定个人学习计划。

3.2学习不受时空限制

军事职业教育包括军队内网服务平台和互联网服务平台。内网服务平台可开展秘密级以下课程学习和专题交流研讨，互联网服务平台汇聚军地优质在线教育资源。两种平台各有所长，二者有机结合不仅拓展了文职人员学习的宽度与深度，还实现了学习的开放化和自主化。文职人员可以通过多种途径，充分利用碎片化时间、自主时间，改变学习方式，全时全域学习紧贴部队的专业课程、当前形势任务安排以及自选课程等，不断获取知识、提升认知。

3.3军事职业教育平台资源丰富

军事职业教育平台以岗位能力标准为建设指向，在提高履职核心能力上下功夫，具备海量学习资源体系，可以满足不同专业、不同岗位人员多样化学习需求。可有效改善文职人员知识体系结构，促进全面发展，打牢履职能力基础。

3.4学习氛围浓厚

良好的学习氛围有助于文职人员在学习中获得更加积极的学习体验和浓厚的学习兴趣。利用军事职业教育平台，管理者可及时跟进学习者的学习情况，营造比、学、赶、帮、超的学习氛围。从而达到互相促进、共同进步，激发和增强文职人员的学习动机。

4.小节

军事职业教育作为军事人才培养大平台，能够满足文职人员职业发展需求。依托军事职业教育能让文职人员接受院校之外的教育，能以变化适应变化，用更多时间来学习。通过量变达到质变，切实提高文职人员岗位任职能力，增强自我效能感，构建良好的职业价值观，不断加强军人作风养成，培育军人意识，以良好的心态、积极的工作态度，更好地服务部队，为培养新型军事人才做出贡献。

参考文献

[1] 张云,李建增左宪章.关于提升文职人员业务能力的思考[J].中国电力教育，2013年第23期.

[2] 李首乾,王改立.提升文职人员综合素质的路径.[J].青年时代2019年11月上.

[3] 冯小卫,党折折,段朝晖,李博敏.基于国防和军队改革背景的军校文职教员思想政治素养培育初探[J].渭南师范学院学报，2018年1月第33卷第2期.

[4] https://baike.baidu.com/item/军事职业教育/55567327?fr=aladdin.