信息技术在高中地理教学中的应用

信息技术在高中地理教学中的应用

马丽媖

甘肃省庆阳市镇原县第二中学 744500

摘要：现代化的科技社会，已经将教育行业信息化，作为社会发展的未来领航者，高中学生顺应时代的发展，通过信息技术和教学相融合的方式，帮助学生将所学内容中的重点难点稀释弱化，从而让学生更好的理解和掌握。高中地理教学中引入了信息技术，从而将抽象的地理转化为立体动态图形，从而化静为动，将学生所学内容诠释出来。从而方便了学生深入的理解和探析，帮助学生对所学内容加深印象，开拓视野，为高中地理教学照亮了前进的方向，指明了学习之路。

关键词：信息技术；高中地理；应用

引言：信息技术和课堂教学相融合是必然发展。地理学科是研究地理环境与人类活动发展关系的学科，高中阶段主要是对事物空间分布和变化有一定的研究。这对于学生学习地理知识有一定的难度，所以必须需要高中学生拥有立体的空间思维能力，从而有效的将抽象的事物直观的展现出来。信息技术的引入，让高中地理教学中各种形态的地理事项、差别空间等地理现象，通过信息技术的整合展现出来，从而营造出了良好的地理学习氛围，辅助学生在高中地理知识的海洋中探索、畅游，进而有效的提高高中地理课堂中的教学质量和有效的教学效率。

1. 信息技术在高中地理教学中的重要性

对于高中地理教学学科而言，教学内容比较抽象，学生在学习时，不能领悟到地理所教授的内涵和景象，比如说抽象的空间位置，地球地壳运动和物质循环等形态。学生只是从书本上了解了基本知识，但是对于直观的立体画面并没有什么印象，这就导致了地理知识不能有效的记忆长久，从而导致地理课上只是在纸上谈兵，长久下去，高中生逐渐会抵触学习高中地理，从而越来越不明白地理知识所讲的意思，从而对高中地理知识，渐远渐行。多媒体技术可以将抽象转化成立体直观的图像，从而在高中课堂中引入应用，通过信息技术对高中地理转化，使学生有了质的观念，从而越来越喜欢探索学习的地理知识，还有利于培养学生学习地理的兴趣和积极性。高中学科量大，学生学习任务紧，但是教学时间却是有限的，教师需要在有限的时间内，将重点内容授教给学生，所以高中地理教师利用信息技术的图文并茂的特点，来节省板书的时间，辅助教师在有限的时间内讲授更多的地理知识，从而提升学生地理知识内容。

2. 信息技术在高中地理教学中应用策略

1. 通过信息技术创设出生动活泼的地理情境

虽然导入在课堂教学中占据的位置很短，但是有着很好的学习效果，一个良好的导入会整堂课程都萦绕这良好的学习氛围。在高中地理课堂上，高中地理教师，利用信息技术创设出生动活泼的地理情境作为学习导入，为课堂教学的开展营造一个良好的开端。例如：在学习人教版高中地理教材《地球的宇宙环境》一课时，宇宙什么样子的?宇宙中都有什么？学生只是在字里行间听说过宇宙的词语，但是对于宇宙并没有系统化的认知，所以高中地理教师通过信息技术来展示宇宙的浩瀚，通过地球在宇宙中的活动方式，来展现出生动活泼的地理中的天体景观。高中地理教师通过课前的引入，更好的引导学生通过直观的画面深入的学习地理知识。

2. 运用信息技术化解抽象为直观的地理形象

高中地理内容大多都是抽象性的知识内容，学生在学习时不能完全理解为什么会出现这种情况或者形态。高中地理教师为了帮助学生更好的理解地理内容知识，从而利用信息技术将抽象的地理知识转化为立体直观的形态，让学生通过观察和思考，从而促使学生更好的诠释地理内容。例如：在学习人教版高中地理教材《水循环》一课时，教师需要学生了解陆地上水体的各种类型和水体之间的转换规律，从而了解地球上淡水资源的优先性和水循环的意义。这些抽象的知识，学生并没有直观的画面感，所以，高中教师通过信息技术做好水循环的动态画面和水体储存的画面，学生通过直观的观察和分析，从而更好的了解了水的运动规律和循环方式。

3. 利用信息技术增加课堂知识的地理容量

高中地理涵盖范围非常的广泛，不同的地理形势和生态环境各不相同，而学生在课堂上所接触的毕竟是冰山直角，所以在高中地理课堂上的认知还存在着一些限制。所以高中地理教师通过信息技术渗透学习中去，从而帮助学生增加地理课堂知识，拓展学生的地理视野。例如：在学习人教版高中地理教材《常见地貌类型》一课时，学生对地貌类型知识通过书本上的认识和理解，教师利用信息技术来展示各个地域的地貌形态，从而让学生对地态形状有了一定的了解，也积累了各个地方的不同地貌形态，从而使学生积累了地理知识，从而有效开拓了学生的地理视野，提升了地理知识。

结束语

综上所述，信息技术可以通过图文的形式，将学生的目光集中其中，从而使学生有了高效的专注力，使学生积极的探索和深入高中地理知识中去。高中地理通过多媒体、微课等多种信息技术来制作和展示先进的教学方案，从而有效的创设出生动活泼的地理情境，使学生直观的分析和观察到地理形态的不同，从而帮助学生拓展地理视野，建造了高效的地理知识课堂。

参考文献

[1]刘金香.浅谈信息技术与高中地理课堂教学的整合[J].中学课程辅导(教师通讯),2021(01):109-110.

[2]陈爱华.浅谈多媒体信息技术与高中地理课堂教学的整合优势及问题[J].科教文汇(中旬刊),2012(01):124-125.