社区高血压患者在心理干预与健康教育联合护理中的应用探讨

社区高血压患者在心理干预与健康教育联合护理中的应用探讨

谭蕊

无锡市梁溪区北大街街道社区卫生服务中心 214000

摘要：目的 探讨社区高血压患者在心理干预与健康教育联合护理中的应用。方法 选取我院2020年6月至 2021年 6 月收治的 80例高血压患者，随机分成参考组和实验组，每组各 40例，参考组实行传统的常规护理方法，实验组在参考组的基础上联合使用心理干预与健康教育护理方案，比较两组患者的护理效果。结果 实验组的舒张压和收缩压等血压指标均优于参考组（P<0.05）；实验组的社会功能、躯体功能、角色功能、认知功能等生活质量指标均优于参考组（P<0.05）；实验组的护理依从性和护理满意度均高于参考组（P<0.05）。结论 心理干预与健康教育在高血压患者中的护理效果显著，能最大程度地降低病患的血压，提高患者的生活质量、护理依从性和护理满意度。

关键词：心理健康；健康教育；高血压；护理

高血压多发于老年人，是一种常见的疾病之一，会给心脑、肝肾功能造成严重负荷，也是引发冠心病、脑卒中等疾病的主要因素^[1-2]。高血压的病程较长，给患者带来较大的心

理压力和身体负担，加强合理、科学的护理是必须的^[3]。本文旨在分析高血压患者实行心理干预与健康教育的护理效果，现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

将我院2020年 6月至 2021 年6 月收治的80例高血压患者作为研究对象，随机分成参考组和实验组，每组各40例，所有患者均被确诊为高血压，且为老年人。实验组中男性25例，女性 15例，年龄 60~76 岁，平均（66.3±2.7）岁；参考组中男性28例，女性12例，年龄59~77岁，平均（66.2±2.8）岁。纳入标准：年龄在60~80岁；符合高血压疾病的相关标准；自愿且知情情况下参与此次研究。排出标准：在半年内实施过化疗治疗者；有心肝肾等严重病变者。所有患者的基本资料经统计分析差异不显著，具有可比性（P>0.05）。

1.2 方法

参考组实施传统的常规护理手段，即基于患者的个人身体情况，护士进行身体检查并记录，及时与患者家属沟通；患者入院后，护士给患者及家属详细讲解患者病情和日常需要

注意的内容、饮食方面需要注意的内容等。

实验组在常规护理的基础上，联合使用心理干预和健康教育的护理方案，具体如下。

心理干预：针对高血压病症的长期性特征，不少患者在治疗过程中会产生不同程度的心理问题，比如焦虑、抑郁等，因此护士必须要加强对患者的心理护理，从患者的角度出发，及时了解患者的心理变化，并及时进行疏导；护士应该适当地组织和引导患者开展安静的娱乐休闲活动，比如多听听音乐、看一些正能量的电影等，帮助患者稳定情绪；护士应该

多与患者及其家属加强沟通，尤其是患者家属，多争取患者家属的认同和配合；护士应该多给患者讲解一些积极、正能量的治疗案例，增强患者的治愈信心。

健康教育：护士可以使用健康手册、视频、教育讲座等方法告诉患者该病的相关知识，增强患者对该病的认知度，以获得患者长期配合治疗和护理的信心和决心；根据患者的具体血压情况和病症，辅助降压药的治疗，将患者的血压控制在正常范围内；护士应该多指导患者及其家属测量血压的方法，叮嘱患者在家就能实时监测自己的血压情况；护士应该叮嘱患者闲暇时间多进行适当的体育运动，如打打太极等；饮食上也要健康，叮嘱患者多饮用一些清淡些的食物，条件允许的话，应该针对每位患者制定一份健康的饮食方案。

1.3 观察指标

患者出院3个月后进行随访，监测研究对象的护理满意度、护理依从性和生活质量。其中护理满意度使用本院自制的量表进行评定；生活质量包括社会功能、躯体功能、角色功

能和认知功能四项指标，分值越高表明生活质量越好。检查并及时记录两组患者舒张压和收缩压等血压指标。

1.4 统计学分析

通过SPSS20.0软件实现了数据库的录入及统计分析，计量资料用均数±标准差（ ±s）表示，计数资料用率（%）表示，采用 t 和 x²检验，以 P<0.05 表示具有统计学意义。

2 结果

2.1 血压指标变化

结果显示，实验组患者的舒张压和收缩压均比参考组降低幅度更大，且控制在合理范围内，两者差异显著，有统计学意 义（P<0.05），见表 1。

表 1 两组患者舒张压与收缩压比较（ ±s）

2.2 生活质量指标变化

结果显示，实验组患者的社会功能、躯体功能、角色功能、认知功能等生活质量均高于参考组，且两者差异显著，有统计学意义（P<0.05）。

3 讨论

高血压严重危害着患者的生活质量和生命健康，病期较长，会给患者的心、脑、肾等靶器官损害严重 。引发高血压病症的原因与患者的日常生活习惯和饮食习惯有密切关系，且该病症给患者的心理会带来较大压力，因此加强对高血压患者的心理护理干预和健康教育的宣教有重要意义。

本文研究结果显示，实验组的舒张压和收缩压等血压指标均优于参考组（P<0.05），实验组的社会功能、躯体功能、角色功能、认知功能等生活质量指标均优于参考组（P<0.05），实验组的护理依从性为94.0%、护理满意度为95.2%，均高于参考组（P<0.05），这表明心理干预与健康教育能降低高血压患者的血压，提高生活质量、护理依从性和护理满意度。

综上所述，心理干预与健康教育护理在高血压患者中的应用价值显著，能将患者的血压合理控制，帮助患者早日恢复健康。

参考文献

[1]　张红.心理干预与健康教育在高血压患者护理中的应用效果分析[J].中国实用医药 ,2020,22(9):10-11.

[2]　王应君.心理干预与健康教育在社区高血压患者护理中的应用[J].临床医学研究与实践 ,2021,2(28):140-141.

[3]　李婷婷.心理干预联合健康教育在高血压性鼻出血患者治疗中的应用[J].当代护士 ( 上旬刊 ),2020,16(3):22-23.