民间美术在幼儿美术教育中的价值分析

民间美术在幼儿美术教育中的价值分析

黄兰娟

柯桥区六一幼儿园坂湖园区

摘 要：民间美术作为一种非常富有特色的艺术形式，对于提升我国的文化影响力具有非常关键的作用，而民间美术与幼儿美术教育的结合，能够产生巨大的价值意义，既有助于幼儿的全面发展，满足幼儿美术教育的需求，也有利于我国民间艺术的复兴与传承，带来一定的社会影响力。

关键词：民间美术；幼儿美术教育；价值分析

引言：随着时代的发展，民间美术以其独特的魅力也逐渐引起了人们的喜爱，比如一些“中国风 ”的服装也渐渐引起了外国人的喜爱，人们喜爱中国风服装的一个重要原因是因为上面的刺绣非常具有艺术性。民间美术与幼儿教育的创新性结合有其独特的应用价值，本文对民间美术在幼儿美术教育中的价值进行较全面的分析，论证了二者的结合可以促进幼儿美术教育工作的开展，并且对具体的教学工作提出了几点建议。

1 民间美术结合美术教育中存在的问题

在现代社会中大多数人普遍崇尚对具有创新性文化的追求，并且在生活中也很难见到有关民间美术艺术的宣传和相关活动的举办，使得人们了解民间美术文化的途径非常有限，并且很多手艺人的社会地位得不到重视，有些甚至很难维系基本的生活，使得有些传承人渐渐放弃了对手艺的传承，像影视文化发展迅速的今天，皮影渐渐淡出了人们的视野，现在很多孩童甚至并不知道皮影是什么，很多不利的因素使民间艺术的发展面临着巨大的挑战。民间美术在幼儿美术教育中缺少相关社会教育资源的支持，并且幼儿园和家长普遍不重视对幼儿民间美术的教育，这些使得民间美术在幼儿美术教育中一直得不到很好的开展。

2 民间美术在美术教育中价值分析

2.1 丰富美术教育内容

民间美术的内容与形式非常多样，这些能够有效地丰富幼儿美术课堂的教学内容，比如剪纸 皮影、雕刻等都是非常具有代表性的民间美术艺术形式，并且这些艺术都具有独特的吸引力，但是在目前的日常生活中我们接触到的并不多，可以让幼儿在课堂上对他们加以了解，对这些艺术形式的深入学习能够增加他们对民间艺美术的认识，让幼儿从小就能够接触到文化艺术的熏陶。在日常美术学习的过程中还可以组织他们观看一些皮影戏，欣赏一些有趣的刺绣作品，让他们感受到民间艺术文化的有趣之处，在无形中培养他们对民间文化艺术的兴趣。

2.2 培养幼儿审美能力

民间美术与西方美术有所不同，它的形式更加丰富多样，在幼儿美术教育的过程中，教师引导幼儿去认识一些艺术品，能够有效的促进学生的感官认识和对美的多样性的认识，进一步培养幼儿的审美能力，并且可以通过让学生介绍作品的形式，增强他们的表达能力和全面欣赏的能力。例如在雕刻教学的过程中，老师将基本的雕刻手法，雕刻步骤进行讲解后，可以让学生充分发挥他们的想象能力，雕刻出自己想要的作品，在创作的过程中也能够培养他们的耐心和自信心，在作品完成后可以让学生依次对自己的作品进行介绍，老师对他们的作品加以点评，帮助他们进步。

2.3 增强幼儿的动手能力

民间美术有一个鲜明的特点就是需要动手去操作，在作品的制作过程中需要去仔细打磨，这些都能够提高幼儿的动手能力，比如皮影戏需要他们动手去操控有关的人物，让人物灵活的去站、走、坐、行，并且通过皮影戏也可以增加他们对有关人物的了解，丰富他们的文化知识，在幼儿美术课堂上，可以让学生选择自己喜欢的人物为大家表演。在学习其他民间美术类型的时候教师也应该多让幼儿自己去创作去感受，提高他们的学习兴趣。

2.4 有助于我国民间美术的传承

在经济全球化的今天，中国的影响力逐渐提高，也需要进一步加强文化建设的力度，增强自己的文化影响力。并且在现代社会崇尚“洋文化”的趋势依然非常明显，需要大力发展我国传统文化。增强民族文化自信心。而我国的民间美术是中华民族传统文化中非常重要的组成部分，具有非常鲜明的艺术特点，这种艺术需要得到进一步的传承和发扬，如果将其与幼儿美术教育结合起来，既能够丰富我国幼儿美术教育的形式又能够为我国民间美术的发展培养出更多优秀的人才。

3 民间美术结合美术教育的主要路径

3.1 营造良好民间美术教育氛围

如果想要民间美术在幼儿美术教育过程中得到好的发展，最重要的一个方面就是要营造良好的民间美术教育氛围，首先应该加强对有关文化的保护和宣传工作，建设一些民间美术博物馆对比较好的作品进行收藏展示，定期开展一些文化宣传工作增加人们对民间美术的认识，其次国家应该改善对相关民间美术艺人的福利待遇，切实提高他们的收入水平，让普通的手艺人能够进一步得到大家的尊重。最后幼儿园应该重视幼儿的民间美术教育工作，丰富民间美术教育的资源，不仅让幼儿在课堂上进行学习还可以开展一些像雕塑、年画、灯笼画、中式面点制作等集体活动。

3.2 提高教师民间美术教育能力

教师作为幼儿民间美术教育的引导者，应该对民间美术应该具有非常广泛而详细的了解，并且也需要具备较高的教学能力，能够将民间美术的精髓讲解给幼儿，培养幼儿学习民间美术的兴趣。幼儿园应该加强对有关教师的培养工作，可以让教师定期参加一些民间美术展览活动，并且加强美术教师之间的相互交流与学习。教师自身也应该意识到自己教学工作的重要性，积极学习提高自己的文化鉴赏力，丰富课堂教学内容，为幼儿美术素养的提升做出自己的贡献。

3.3 创新幼儿民间美术教育内容

幼儿美术教育应该适应幼儿发展的需要，根据具体的情况制定相关的教学内容，比如有些幼儿园利用民间艺术的资源将剪纸、雕刻等文化艺术融入到幼儿美术教学中，可以让学生每学期进行一种或者两种美术类型的学习。并且在幼儿美术教育的过程中，可以开设多个兴趣班，听取学生家长的意见，选择适合幼儿学习的民间美术形式。

4 结束语：

民间美术给我们带来了非常丰富的生活色彩，每一件作品都蕴含着丰富而独特的文化内涵，是我们非常珍贵的文化财富。将民间美术与幼儿美术教育相结合，可以满足幼儿美术教育的需求，提高幼儿对民间美术的认识和审美能力，也有利于民间美术文化传承工作，应该引起社会、学校和家长的重视，切实做好相关的教学工作。

参考文献:

［1］何晓莹．中国民间传统美术形式在幼儿美术教育活动中的应用［J］．黑河教育，2018(9):16－17．

［2］覃振华．普通高校美术教育专业学生核心素质的培养［J］．艺术科技，2019，32(8):220－221．

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