浅析家庭教育方式和隔代抚养对小学生心理问题倾向的影响

浅析家庭教育方式和隔代抚养对小学生心理问题倾向的影响

潘芳

武汉市汉南区育才第二小学

摘要：现在我国社会非常普遍的问题就是家庭教育问题和隔代抚养儿童的问题。隔代抚养儿童现象的出现，是由于现阶段越来越多的农村成年人因生活所需将儿童交由父母抚养，或者一些结婚并育有子女的城镇居民因工作繁忙拜托老年人抚养自己的孩子。隔代抚养儿童带来了一系列的社会问题，也是近些年来的社会热点。在调查中我们发现隔代抚养的儿童的心理健康状况与由父母亲自抚养的儿童有所不同。本文根据隔代抚养儿童的现实情况分析家庭教育方式和隔代抚养对于小学生心理倾向的影响，并提出相应的解决方案。以期能够帮助小学生解决心理健康问题。

关键词：隔代抚养儿童；小学生健康；小学生心理倾向 

家庭和学校是引导儿童心理发展的重要环境，家庭和学校对于儿童心理发展的影响作用是非常巨大的，尤其是家庭结构构成，父母教育方式以及儿童与父母的交互作用等。由于儿童从亲子交流中模仿大人人际交往的态度和行为习惯，因此父母在儿童时期陪伴孩子并好好教育孩子是非常重要的。但是现阶段我国有很多儿童由隔代抚养的方式被祖父母抚养长大，在这些儿童的成长过程中父母大都呈现缺失的状态，由于隔代抚养经常会出现祖父母过度宠溺儿童的情况，这对儿童的心理健康是非常不利的。建立健康的家庭教育方式，由父母亲自抚养儿童，关注儿童对于少年儿童的健康成长具有很大帮助。

一、家庭教育对于小学生的影响原因
家庭教育对于孩子的影响是十分巨大的，尤其是在孩子的儿童时期，家庭教育直接影响到了孩子的心理习惯以及思维方式，在此阶段良好的家庭教育可以帮助一个家庭建立幸福基础，还可以帮助孩子养成良好的习惯，为孩子树立正确的价值观念奠定基础。但是由于近些年来隔代抚养问题逐渐显著，父母对于家庭教育越来越不重视，现代家庭教育正在遭受着前所未有的冲击。

1. 社会环境变化原因

由于我国的社会历史原因。现阶段三口之家是较为普遍的家庭。大部分的孩子是家庭中的独生子女。随着社会节奏的加快，大部分父母的工作越来越忙碌，因此家庭观念逐渐淡薄。在一些家庭中父母因忙于工作，将孩子交给自己的父母抚养，这更让淡薄的家庭观念雪上加霜。在这样的环境影响下父母与孩子的交流越来越少，父母和孩子对彼此越来越不够理解，在大部分情况下父母和孩子都不能理解双方的感受。这使得小学生的心理健康问题也越来越严重。
2.父母本身素质的原因 
父母的素质和父母之间的感情基础在一定程度上决定了家庭教育方式是否合理，有一些父母自身有很多不良习惯，却要求孩子对自己的不良习惯进行改正。这会使父母和孩子之间的矛盾增加，非常不利于孩子健康成长。

二、隔代抚养和家庭教育对于小学生的影响表现 
1.小学生心理健康整体状况

在对于不同环境下的儿童进行心理测试后我们发现，现在小学生的心理问题逐渐严重，调查中大概有5%的小学生呈现一定的心理问题倾向，其中有1%的小学生有明显心理问题倾向。大部分小学生的心理问题集中在学习焦虑、过敏和身体症状上。
2.不同家庭教育方式 

对于小学生心理的影响。在不同的家庭教育方式下小学生的心理问题也呈现不同差异，在专制型家庭和民主型家庭，民主型家庭溺爱型家庭，溺爱型家庭与忽视型家庭等家庭教育方式的比较中发现专制型、溺爱型和忽视型的家庭对于造成孩子学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向等方面均高于民主型的家庭。而民主型的家庭能够给予孩子更多的温暖以及支持，对于孩子的成长更有帮助。但是专制型家庭和溺爱型家庭给予孩子心理支持和希望上均存在一定的缺陷。民主型家庭的孩子教育方式使得孩子心里更加健康，对生活环境更加满意。专制型的家庭则压抑了孩子的诸多天性，使得孩子容易焦虑敏感。
3.隔代抚养对于小学生心理问题的影响 
研究发现隔代抚养与非隔代抚养的小学生之间存在心理问题的差异性。对比一般家庭学生隔代抚养的学生在学习焦虑、对人焦虑以及冲动性向上存在不同，隔代抚养的学生更容易产生对人焦虑的情绪，在敏感倾向和身体症状上也更容易出现问题。隔代抚养的小学生与父母之间的亲情联系更少，双方之间缺乏有效沟通，被隔代抚养的学生获得的父母关爱更少，由祖父母进行隔代抚养的学生会出现更多的欺凌行为。这与孩子在日常生活中受到正确的家庭教育引导更少有关。研究显示祖父母对于孩子更容易产生溺爱心理，孩子在家庭教育中较少受到批评和问题指正，这对于孩子正确生活和价值观念的形成较为不利。本次调查研究结果表明隔代抚养问题下的儿童更容易产生情绪和性格问题。在人际交往和社会适应性上表现较差。在情绪稳定性格稳定和人际交往上，由父母抚养的孩子表现较好。低年级小学生受到环境和抚养人的影响比高年级小学生更多。

三、处理对策
为了帮助父母促进良好家庭教育方式的形成，减少隔代抚养对小学生的影响，现提出相应的对策。

1.父母加强对家庭教育方式的重视 
抚养孩子和教育孩子是父母角色中最重要的职责。父母要注意在抚养和教育孩子中不仅仅要为孩子提供物质需要，更重要的是要在感情上帮助孩子，关心、爱护孩子。小学生在人生价值观念成长的重要阶段是非常需要学生父母关心爱护和正确引导的。父母对孩子的感情是隔代抚养无法替代的。父母要学会对自己的孩子负责，扮演好自己的角色，努力完善自己。即使无法改变社会地位和受教育程度，也要将积极向上的性格特点和正确的价值观念灌输给孩子。父母要关心孩子的心理健康加强与孩子的交流，要尊重孩子的心理想法。因此建议家长尽可能地采用非隔代抚养的方式促进小学生健康发展。即使是在无奈之下选择隔代抚养，也要与孩子形成较强的联系，时刻关心孩子、爱护孩子。在隔代抚养的前提下父母要尊重孩子同祖父母之间的联系，处理好隔代抚养与家庭教育上的关系。

2.增加抚养人之间的沟通 
在调整不良家庭教育方式上要避免专制型、溺爱型、忽视型的家庭教育方式。在必须选择隔代抚养儿童的家庭中，抚养人之间互相协调沟通，避免形成不良的家庭教育方式是十分重要的。两代抚养人之间要协调好时代背景文化差异和抚养孩子观念上的差异。父母为了孩子身心健康发展要处理好家庭矛盾，尤其是在隔代抚养的家庭中，不仅仅是父母要起到良好的示范作用，祖父母也要注意自己的行为习惯以及价值观念。

结语

综上，在家庭教育和隔代抚养问题上、父母和祖父母要明确自己的职责，形成良好的示范作用，给予孩子足够的关系爱护，从而帮助孩子健康成长。

参考文献

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