融合出版背景下编辑面临的挑战及其应对

融合出版背景下编辑面临的挑战及其应对

兰莹

中煤科工集团沈阳研究院有限公司 辽宁抚顺 113008

摘要：科技在迅猛发展，社会在不断进步，新媒体行业在我国发展十分迅速，在新思维、新平台和新技术的共同作用下，传统出版业开始逐步完成内容生产、应用场景、传播方式和读者交互等层面的融合转变，虽已初具模型，但离真正的数字化出版融合还有很长的路要走。面对融合出版的新特性和新问题，编辑要更新出版理念以适应融合出版发展需求，提高策划能力、整合能力和媒介迁移能力以积极向融合出版方向转型。

关键词：融合出版；全媒体编辑；媒体融合

引言

媒体融合背景下，信息技术、通信技术和互联网技术飞速发展，舆论生态和传播格局发生了深刻变化。媒体融合给出版事业的发展带来了新的机遇与挑战，也对编辑出版专业人才的素质提出了新的要求。我国编辑出版专业人才的培养，也已走在变革的道路上，越来越多的高校根据媒体融合时代的要求，加大了应用型人才的培养力度。如何与时俱进改进编辑出版专业人才培养方式，提升人才的综合素质，成为学界业界亟待解决的重要课题。

1“出版融合”的概念

2015年3月31日，国家新闻出版广电总局联合中华人民共和国财政部印发的《关于推动传统出版和新兴出版融合发展的指导意见》中提到：“推动传统出版和新兴出版融合发展，把传统出版的影响力向网络空间延伸，是出版业巩固壮大宣传思想文化阵地的迫切需要，是履行文化职责的迫切需要，是自身生存发展的迫切需要。”文件强调“传统出版和新兴出版融合发展”，由此延伸出“出版融合”概念。2020年9月26日，中共中央办公厅、国务院印发的《关于加快推进媒体深度融合发展的意见》对推动出版融合向纵深发展起到积极促进作用。出版融合是互联网时代传统出版与新兴出版在平台、内容、技术和运营等方面共享融通、深度融合而出现的一种全方位立体性的全媒体出版业态，其深度融合主要体现在平台上。传统出版和新兴出版一体化实现了内容上的资源共享和技术上的合作开发，以及运营上的互联互通，呈现以下特点。一是全媒体授权。“一种内容，多种媒体，同步出版”，出版融合满足了各类用户的不同需求，全媒体是出版融合的显著特征，前提是必须获得创作者全媒体授权。因此，出版方在和创作者签订出版合同时要注意数字传播权和纸书传播权以及衍生产品的开发权同步获取。二是多元化出版。取得内容资源的全媒体授权后，以融合新技术的有形产品体系、大数据库付费下载的知识服务产品体系、微课程产品体系，在线服务等平台化产品体系等多样产品形态同步发布，多元化出版，实现对内容资源价值的最大化有效利用与开发，为用户提供全方位的知识服务。三是一体化传播。出版融合整合传统出版和新兴出版的传播渠道，进行互联互通，线上线下同步，实现一体化传播。四是共享式接收。出版融合可多点发布，同时接收，随时转发，即兴评论，分享体验。此时，创作者既是用户，也是传播者。五是沉浸式体验。传统出版的产品形态是纸质图书，读者由文字产生联想或者思考而获得一种单一的阅读体验，而出版融合将知识与高科技融合形成多形态产品，营造丰富多变的内容场景，让读者获得一种沉浸式体验。

2融合出版背景下编辑面临的挑战及其应对

2.1编辑角色的转变：信息加工者转变为信息价值挖掘者

在纸媒时代，出版社策划编辑的角色定位为信息加工者。但在媒体融合时代，受众参与信息制播的热情达到了前所未有的高度，虽然受众对碎片化信息的需求量显著增加，但受众依然需要有深度、有广度、有温度、有态度的信息。为此，出版社策划编辑角色应从信息加工者转变为信息价值挖掘者，借助大数据、云计算等技术手段挖掘信息背后隐含的客观事物的关联、发展规律及本质，丰富书籍、报刊的知识容量，并为受众的个性化学习提供指导与支持。以单篇的文章为例，一方面，出版社策划编辑可以按照文章的主题将单篇文章细化为多个部分，对每一部分进行细致、专业的解读，并嵌入知识链接，以此满足不同职业、年龄受众群体的个性化信息需求；另一方面，出版社策划编辑可以整合与该篇文章主题、内容相似的文章，整合为一个系列，以清晰的结构划分、明确的关键词等为受众的检索提供便捷服务。

2.2人才融合：从“幕后”走向“台前”

编辑是出版行业的中流砥柱，他们的文字水平影响着出版物的内容质量，他们的媒介素养影响着出版物的发展水平，他们的思维观念影响着出版物的价值深度。在传统的内容生产过程中，编辑处于出版行业的最前线，无论是选题策划还是校对印制都走线下流程。在融合出版逐渐深化的今天，这意味着编辑的内容生产模式是相对落后的。融合出版语境下的内容生产者，不仅要懂“稿”，更要懂“人”，除了具备基础的编辑校对能力外，还要学习数字开发、产品设计、用户体验等知识，了解用户的需求、喜好、阅读方式和购买渠道。编辑要能够使用Photoshop、H5等软件为出版物做好宣发工作；要足够熟悉微信公众平台的操作，为出版物的二次传播开拓新渠道；要学会使用各种数据分析软件，了解其他出版物的流量，及时调整出版计划；要掌握线上渠道的运营方式，能够在合适的时间推出具有社会影响力的产品；要熟悉和适应新媒体时代的传播规律，追求信息传播效果的最大化；等等。总之，编辑要用融合出版的思维去重塑出版业的生态环境，积极向全媒体人才转型。

2.3编辑出版从业者：加强学习提高综合素养

媒体融合背景下，出版行业对编辑出版人才的能力要求更高，不仅要具备扎实的编辑业务技能，还要具备较强的数字出版运作能力。因此，编辑出版从业者要从以下几方面苦练“内功”，不断提升自身的业务能力和综合素质。一是不断加强思想政治建设。编辑出版从业者的思想政治建设包括坚定的政治立场、高尚的职业道德和强烈的事业心。出版单位应经常组织开展政治理论学习活动，认真学习理论是坚守政治立场的前提，通过理论学习引导和鼓励编辑出版从业者提高思想政治水平，避免出现失误。高尚的职业道德要求编辑出版从业者要学以致用，将理论与实践紧密联系在一起，在选题、策划、组稿过程中传播正能量，坚守文化立场，弘扬优秀民族文化，正确引导受众；强烈的事业心要求从业者在工作中要认真核稿，仔细审读，耐心改稿，涉及到党和国家的提法观点要多查多问，以一丝不苟、精益求精的态度做好出版工作。二是要积极参加职业技能培训，提升编辑出版业务水平。一方面，出版单位应该为编辑出版从业者提供各类相关的培训机会，通过继续教育的方式提升编辑出版从业者的业务水平。另一方面，编辑出版从业者要积极参加各种编辑业务培训讲座和学术交流活动，认真学习业内专家的宝贵经验，推动自身职业能力不断提升。三是要主动关注媒体融合背景下数字出版的发展方向，树立品牌意识。互联网时代的技术更迭速度快，往往旧的技术尚未完全普及,新的技术就已经产生。因此，编辑出版从业者应关注新技术、新设备在出版行业的应用，洞察业界发展动态，积极转变观念，及时调整工作思路和方法。当前，新媒体市场竞争激烈，为应对行业的竞争与挑战，编辑出版从业者应该树立“用户至上”的互联网思维和品牌意识，为作者和读者群体提供优质的产品和服务，打造特色品牌，满足受众多样化的需求，不断提升自身的编辑业务水平和数字出版能力，为出版业的快速发展贡献力量。

结语

颠覆性的变革总是交织着巨大的机遇和挑战，出版的数字化融合发展是必然趋势。融合出版并不是“互联网”和“纸质书”的简单相加，而是全面借助媒体融合技术在生产、流通和销售等层面对出版业进行重构，从而实现传统出版和数字出版的深度融合及高质量创新发展。编辑对媒体融合和智能技术的应用是融合出版改革的核心环节之一。编辑要在纸电融合、纸网融合、阅读终端跨界融合、出版全渠道融合时代完全到来之前，完成向全媒体编辑的转型。

参考文献

[1]许婷婷,李欣童,任文肖.后现代语境下再中心化社群传播现状[J].新闻研究导刊,2019(7):125-126.

[2]燕道成,陈思妤.媒介融合背景下的舆论引导：特点、挑战与策略[J].传媒观察,2020(3):12-17.